小学湘科版 (2017)1 谁沉谁浮一等奖ppt课件

这是一份小学湘科版 (2017)1 谁沉谁浮一等奖ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，浮起来，沉下去，新课教学，实验记录，分析计较，典型习题，填空题，判断题，选择题等内容，欢迎下载使用。

物体放入水中，会发生哪些现象？
物体放入水中，有的沉，有的浮。今天让我们来学习一下哪些物品会沉，哪些物体会浮。
猜一猜，下列物体在水中是沉还是浮？
将物体放入水中后再松开，不触底就算浮。
在水槽里依次放入我们的实验物品，观察它们是沉还是浮。
通过实验你发现了什么？
物体放入水中，会出现两种情况，即有的沉、有的浮。
预测有可能出错，例如苹果，预测它下沉，但却浮起来了。
观察上浮的不同物体，说一说，浮起来的物体中，谁的漂浮能力最强？
露出水面的部分越多，漂浮能力越……
它们的材料、形状、体积等都不相同……
我们可以通过看露出水面部分的多少。露出的多，漂浮能力强；露出的少，漂浮能力弱。
那么形状和体积都相同的材料，谁的漂浮能力更强？如何去比较呢？
为了研究这个问题，老师准备了形状大致相同的塑料板、木板和泡沫板。
比较塑料板、木板和泡沫板的漂浮能力
经比较发现，泡沫板在水中露出的体积更多一些，塑料版在水中露出的体积更少一些，由此是不是可以推断泡沫板的漂浮能力最强呢？
大家有什么不同的想法呢？
用手往水里按，试试自己的感觉……
别用手按，用这些完全一样的回形针……
设计并写出我们的实验方案
第4小组“比较不同材料的漂浮能力”实验方案
我们的问题：松木板、泡沫板、塑料板三种材料，谁的漂浮能力更强？我们的猜想：泡沫板的漂浮能力最强。需要的器材：松木板、泡沫板、塑料板三种材料，水槽，水，回形针或垫圈（重物），镊子。实验的方法：对比试验。分别在三种不同的材料上添加重物。不改变的因素：三种材料的形状和体积、水量、重物的规格及添加方法要一样。
要改变的因素：材料本身。实验的步骤：1.往水槽里倒入适量的清水，待水面静止后，放入松木板，待其漂浮状态稳定后，用镊子夹取重物轻轻加在松木板上面的中间位置，逐次添加，看它最多能承载多少重物而不沉。2.用同样的方法依次比较另外两种材料。
形状和体积相同的不同材料
形状和体积都相同的不同材料
漂浮时最多承载的垫圈数
松木板、泡沫板、塑料板三种材料中，泡沫板的漂浮能力更强。
1.在水中，木头是 的，用木头造的船也是 的。
2.一块橡皮在水中是沉的，把橡皮切成三分之一大小再放入水中，橡皮是 的。
1.物体的沉浮与其自身材料有关。（ ）
2.小西瓜在水里漂浮，大西瓜比小西瓜重，所以大西瓜在水中一定是下沉的。（ ）
可以通过（ ）看浮起来的物体中，谁的漂浮能力更强。
A.体积B.质量C.大小D.露出水面的部分
物体放入水中，会出现两种情况，即有的沉、有的浮。
我们身边还有哪些物体会沉哪些会浮？让我们一起来试一试。