小学语文人教部编版四年级下册挑山工获奖ppt课件

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文化自信：学习挑山工脚踏实地、坚持不懈的崇高品质，体会他的伟大人格。 语言运用：理解课文内容培养学生的阅读能力。 思维能力：理解挑山工的话所蕴含的哲理。 审美创造：引导学生理解课文内容，教育学生要一心向着目标出发，专心致志，一往无前。
冯骥才，1942年3月25日出生于天津市，中国当代作家、画家、社会活动家。 代表作有《俗世奇人》《铺花的歧路》《灵魂不能下跪》等。
泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，为五岳之一，有“五岳之首”、“天下第一山”之称。位于山东省中部，隶属于泰安市，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷，主峰玉皇顶海拔1532.7米。
1.自读课文，利用工具书或借助汉语拼音解决生字词。 2.把句子读通顺，课文读流利，读不通的地方多读几遍。
充分地看；尽情地观赏。
用自己喜欢的方式认读词语。
歇歇脚 拘束 耽误 包蕴 饱览 流连 哲理 腾云驾雾 心悦诚服 意味深长
课文主要人物是谁？从哪几方面描写的？
梳理“我”与挑山工的三次相遇。
第一自然段主要写的是什么？
挑山工为什么要选择走这样的路线？
挑山工的登山速度一定比不上游人，作者的疑问是什么？
从挑山工这番话中你感悟到什么？
“一个劲”是什么意思？你有没有一个劲往前走或者一个劲做事情的时候？
文中哪些句子是说挑山工一个劲往前走的？
在山脚下：他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。
课文最后的这个“它”指的是什么？
这幅画为什么一直挂在“我”的书桌前?“我”需要什么？
挑山工一步一个脚印，向着一个目标不断奋进，踏踏实实、永不松懈的这种精神，鼓舞着你，鼓舞着我，鼓舞着我们大家，让我们把所有想说的话浓缩成一个词或一句话，写在书上，让这些话语成为我们学习的动力。
1.推荐阅读魏巍的《我的老师》。2.完成练习题。