人教版 (PEP)六年级上册Unit 5 What does he do? Part A教案

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 5 What does he do? Part A教案，共5页。教案主要包含了第 1课时等内容，欢迎下载使用。
【第 1课时】
教师
授课内容
Part A: Let’s talk
课时文本分析
[What]主题意义和主要内容
本课时是人教版六年级上册第五单元的第一课时，围绕“父母的职业”这个话题展开。本节课主要是通过谈话的情景巩固询问他人职业的句型What des he/she d? He’s/She's... 鼓励学生大胆发言，激发学生用英语表达的热情。通过呈现Oliver和Sarah在家长日谈论自己父母的情景，引出核心句型What des he/she d? He’s/She's...话题的设置贴近学生的生活，激发了学生求知的欲望，鼓励了学生想要用英语表达的热情。
[Hw]文本结构和语言修辞
本课时出现的词汇cuntry, head teacher，借助于一定的语境，图片等方法帮助学生学习和理解。对话教学可以先通过游戏、问答帮助学生回忆和巩固旧知，然后利用多媒体、教材设置的情境学习对话。再鼓励学生表演对话、创编对话，引导学生更好的运用和巩固语言。
二、教学重难点
教学重点
1.能够掌握询问他人职业的句型:What des he/she d? He’s/She’s...
2.能够听、说、读、写句型一What des he d?-He is a businessman.
3.能够理解对话大意。
教学难点
能够在情景中运用句型交流相关内容
三、教具准备
PPT、板书
四、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Pre- task
Greeting
Let’s sing
Review
Greeting t the teacher
While-task
Lead-in
(1)What are they talking abut?
S1: Parents’ Day
…
本部分通过融合A,B部分的内容创设情景，让学生能在一个连贯的语境中理解和学习新词。
Let’s try
Tday is Parents’ Day in Sarah’s schl, t.
Sarah is talking with Oliver. Wh will cme?
S1:Sarah’s mther
通过观察图片，发现信息，引出新词的学习，让学生能更直观的感知。
Guess and say
S1: businessman
S 2: Australia
通过找规律引出本节课的重点单词，学生对这种方式更感兴趣，同时也增加了学生的视觉、听觉的语言输入，为后面输出打下基础。
Watch and circle
D yu want t knw mre abut Peter?
S1: Oliver’s mther will cme tday
5.Read and discuss
通过思考，加深对对话的理解
Pst-task
Listen and imitate
2.Rle-play
S1:That's interesting
...
训练学生的听力和图文匹配能力，提高学生对新词的理解能力，同时也是检验学生的学习方式。
3.Practice
4.Pair-wrk
Extensin
S1:Zhang peng’s father is factry wrker.He likes...
5:Summary
6.Hmewrk
分层作业，自主拓展，有利于学生的语言表达和写作能力的发展。
五、板书设计
Unit5: What des he d?