小学语文人教部编版四年级下册语文园地教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册语文园地教学演示ppt课件，文件包含语文园地八第一课时pptx、语文园地八第二课时pptx、语文园地八教案docx、语文园地八日积月累m4a、语文园地八日积月累mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。

文化自信：感受童话故事的特点。 语言运用：能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。 思维能力：能根据描述展开想象，感受人物形象。 审美创造：能体会童话丰富奇妙的想象，感受人物真善美的形象。
通过对本单元课文的学习，你觉得最神奇的地方是什么？
有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。
巨人的花园里一派冬天景象，但当他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了，不可思议。
巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变了。
海底深处的宫殿太不可思议了！
王葆、巨人、小人鱼，哪一个人物给你留下的印象最深？
在你以前学过或课外读过的童话中，哪些人物给你留下了深刻的印象？
是啊，童话最大的特点就是充满了奇妙的想象，塑造了鲜明的人物形象，所以阅读童话时，我们不仅要感受童话故事的神奇，还要体会童话中真善美的人物形象。希望课余时间，同学们能多多阅读童话故事，阅读时可以大胆地去想象。
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。
“忘记”的对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”的对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀、不能忘怀，多用于书面语。
这两组句子中加点的词语表达的意思是相近的，近义词虽然意思相近，但在不同的语境中用法也是不同的，我们可以通过多读，进一步体会它们在句子中不同的表达效果。
在生活中，你还知道哪些像这样的近义词呢？
背着——（ ）停下——（ ）打听——（ ）
她背着一个精致的书包上学去了。 我们是祖国的花朵，背负着建设祖国、创造未来的担子。
我们停下脚步等她，她走得很慢。人总是会犯错误的，不过绝不能停滞不前。
下面的句子是怎样描写冬天的？
这三句是从不同的角度描写冬天的，有冬天里的典型景物，还有动物，不仅仅局限于我们头脑中冬天的固有印象，这样才会把冬天写得更生动。
照样子，写一写其他季节。
在平时的学习过程中，同学们要多留意并积累这样的词语和句子，学以致用。