2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区部编版六年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年江苏省宿迁市宿城区部编版六年级上册期末考试语文试卷，共14页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 改为转述句等内容，欢迎下载使用。

1. 看拼音，写词语。
péng pài gē da zā gā dān bó
（ ） （ ） （ ） （ ）
fàn làn fèng xì zuǐ chún jiàng yóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 澎湃 ②. 疙瘩 ③. 糟糕 ④. 单薄 ⑤. 泛滥 ⑥. 缝隙 ⑦. 嘴唇 ⑧. 酱油
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
其中“澎”“疙”“糟”“薄”“滥”“缝”“酱”容易写错，注意书写。
选择题。
2. 下列选项中字音、字形全部正确的一项是（ ）
A. 气氛（fèn） 蹿上来（cuàn） 秕谷（bǐ） 余音绕粱
B. 焖饭（mèn） 伽蓝（qié） 盘踞（jù） 浮想联翩
C. 妩媚（wǔ） 鸣啭（zhuàn） 一绺（lǚ） 忘忽所以
D. 擎着（qíng） 叉腿（chǎ） 蒙（méng）古 暴露无疑
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音、字形辨析。
A．气氛（fèn） ——fēn； 蹿上来（cuàn）—— cuān ；余音绕粱——余音绕梁；
C．一绺（lǚ） ——liǔ；忘忽所以——忘乎所以；
D．蒙（méng）古 ——měng ；
故选B。
3. 下列加点字或词语意思相同的一项是（ ）
A. 全神贯注 如雷贯耳B. 搐入两股间 悬梁刺股
C. 一哄而散 哄堂大笑D. 万水千山只等闲 莫等闲，白了少年头
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
A．从上到下彻底实现或体现/穿；贯通；
B．大腿/大腿；
C．喧闹，吵嚷/好多人同时发声；
D．不怕困难，不可阻止/轻易，随便；
故选B。
4. 下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 跟宇宙相比，地球又是如此渺小，犹如沧海一粟。
B. 他的书法苍劲有力，真有入木三分之势。
C. 运动会前，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
D. 这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
C．蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。结合句子语境，用“蠢蠢欲动”形容同学们决心为班级争光，词语使用不正确；
故选C。
5. 下列题目中，拟题方式不相同的一组是（ ）
A. 《狼牙山五壮士》《泥人张》
B. 《金色的鱼钩》《夏天里的成长》
C. 《胖驴和瘦马》《大灰狼和小红帽》
D 《别董大》《赠汪伦》
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查标题的理解。
A．相同。都是以人物拟题的。
B．不同。《金色的鱼钩》是以事物为题目，《夏天里的成长》突出了时间。
C．相同。都是以主要人物拟题的。
D．相同。结构相同，都是动词＋名词的结构来拟题的。
故选B。
6. 下面关于名著的描述，不正确的一项是（ ）
A. 《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，他是高尔基童年的化身。
B. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原名《心》。
C. 雨来的家在还乡河边上的芦花村，他最喜欢干的事是到河里耍水，他有一个理想——成为八路军战士。
D. 善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，每一次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
B．《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。此项说法错误；
故选B。
7. 下面这段话表达了作者怎样的观点，把正确的选项填在括号里（ ）
后来，其它科学家发现不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。生活在海里的动物受潮汐影响较大，以年为周期出现的现象有候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等。还有一些生物的生活周期令人费解，比如珊瑚虫会在繁殖季节满月的午夜一起产卵。后来，科学家发现珊瑚虫体内有一种光传感器，能感知满月时的光线。
A. 动物的生活周期令人费解。
B. 珊瑚虫在繁殖季节满月的午夜产卵。
C. 动物通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。
D. 生活在海里的动物受潮汐影响较大。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了概括段意或层意。
从“后来，其它科学家发现不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化。”可知，作者围绕句子“后来，其它科学家发现不只植物，动物也通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化”，表达了“动物通过生物钟帮助自身适应环境的日常变化”的观点。
故选C。
按要求写句子。
8. 改为转述句。
鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
______________________________________________________
【答案】鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他这一本，是送我的。
【解析】
【详解】略
9. 受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。（缩句）
_________________________________________
【答案】部队进场。
【解析】
【详解】本题主要考查句子缩写。
缩写句子时，要保留主干，去除修饰语和不必要的词语。骤：通读整个句子，找到句子中的主语和谓语，接着将句子缩短成最简形式，然后检查缩写后的句子是否符合原意，最后纠正错别字和标点符号，并再次检查句子的语法结构。
这里的主语是“部队”，谓语是“进场”。“受检阅的”修饰“部队”，“《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓”修饰“进场”，都可以删掉。
故缩句为“部队进场”。
10. 我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句）
_________________________________________
【答案】我不是不知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。
【解析】
【详解】本题考查陈述句转换为双重否定句。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤：（1）根据句子意思，选择恰当的双重否定词；（2）替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；（3）删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语（4）检查改后的句子是否读得通顺。
题干中的句意是“我是知道的”，故选择双重否定词“不是不”，没有需要删去的词语，故改为：我不是不知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。
11. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。（修改病句）
_________________________________________
【答案】一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。
【解析】
【详解】本题主要考查病句辨析。
句意有歧义。“能否”为两面，而逗号后只有一面，应该将“能否”删掉，或者在“养成了良好的读书习惯”前面添加“是否”二字。
12. 围绕“认错”写一句话，描写自己矛盾的心理。
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【答案】奶奶家的玻璃被我不小心踢坏了，如果我跑掉不去认错，我的良心会受到谴责；如果我去认错，爸爸肯定会把我狠狠批评一通，甚至还会痛打一顿。唉，真是好为难……
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
结合所给语境，想象自己犯了什么错误，自己内心是怎么想的，创设情境写句子，围绕“认错”描写自己矛盾的心理。如：要不要承认花瓶是我打碎的，如果我说了，妈妈大发雷霆，训斥我可怎么办？可是我不说，无辜的小猫就要替我背黑锅，那多不好啊！哎！到底该怎么办呢？
13. 谅解，是一种胸怀，也是一种修养。它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影；它是______，______；它是______，______。（仿写句子）
【答案】 ①. 一束温暖的阳光 ②. 能融化覆在心灵的冰霜 ③. 一场柔和的细雨 ④. 能滋润幼小受伤的心灵
【解析】
【详解】本题主要考查句子仿写。
例句运用了比喻的修辞手法，将谅解比作和煦的春风。因此进行仿写时也需要运用比喻的修辞手法，注意句子要完整通顺，不要出现错别字。
示例：它是一阵清爽的风，能吹散那抑郁的阴霾；它是一碗热腾腾的面条，能温暖那远归游子的心。
14. 填空。
（1）在《少年闰土》中我们了解到一个______的鲁迅；在《好的故事》中，我们了解到一个______的鲁迅；在《我的伯父鲁迅先生》中，我们又认识到一个______的鲁迅。（填上合适的四字词语，不得重复）鲁迅先生以笔为武器，向人们发出“呐喊”，唤醒民众的意识：“惟有______，惟有______，中国才有真进步。”
（2）《书戴嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事情，并讽刺了凭空想象的外行人，应了一句古语：“______，______。”不可改也。
（3）祖国的大好河山，岂容侵略者践踏？我中国少年谨记：______，______，______。
（4）诗中赏美景，看烟雨江南：______，水村山郭酒旗风；诗中忆往昔，温革命岁月：______，万水千山只等闲；诗中藏典故，叹豪迈气概：如今直上银河去，______；诗中看江景，品羁旅之思：移舟泊烟渚，______。诗中吟花卉，赞品格风骨______，______。
【答案】 ①. 孤陋寡闻 ②. 憧憬未来 ③. 爱憎分明 ④. 民魂是值得宝贵的 ⑤. 他发扬起来 ⑥. 耕当问奴 ⑦. 织当问婢 ⑧. 祖宗疆土 ⑨. 当以死守 ⑩. 不可以尺寸与人 ⑪. 千里莺啼绿映红 ⑫. 红军不怕远征难 ⑬. 同到牵牛织女家 ⑭. 日暮客愁新 ⑮. 不要人夸好颜色 ⑯. 只留清气满乾坤
【解析】
【详解】本题考查课内文章理解，名句名篇默写。
（1）《少年闰土》通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象。表达了“我”对自由的渴望。“我”整日只看见院子里四角的天空，是一个孤陋寡闻，渴望自由的孩子。
《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞对理想的热烈憧憬。
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅的几件事，以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质。
书写时注意“魂”“扬”的正确写法；
（2）《书戴嵩画牛》引用古文“耕当问奴，织当问婢”这句话对于论证了牧童的“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”观点的正确性，论据更加确凿，对于文章的主旨“要认真、仔细地观察事物，不能凭空的想象，也不要迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长”起到画龙点睛的作用。
（3）结合所给语境，抓住关键词“大好河山”“岂容侵略者践踏”可以想到：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人；意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
（4）书写时注意“莺”“啼”的正确写法；
书写时注意“怕”“征”“难”的正确写法；
书写时注意“牵”“家”的正确写法；
书写时注意“暮”“愁”的正确写法；
结合所给语境“诗中吟花卉，赞品格风骨”，选择赞美花朵的品质的诗句，写下来，如：墙角数枝梅，凌寒独自开。
阅读文言文，完成练习。
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
注释：①恻：怜悯。②苟：假如，如果。③徒：白白地。④《孝经》：中国古代儒家的伦理学著作。⑤得：能够。⑥资：费用。
15. 解释加点的字。
①凡得学者（ ） ②过书舍而泣（ ）
③吾徒相教（ ） ④欲书可耳 （ ）
16. 翻译句子。
①一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
_________
②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
_________
17. 本文中的老师有着怎样的精神？
________
18. 从邴原身上，我们能够学到什么精神？
_________________
【答案】15. ①. 能够 ②. 经过 ③. 白白地 ④. 想要
16. ①. 我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学，内心伤感，所以哭泣。 ②. 你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
17. 老师有着乐于助人，无私奉献的精神。
18. 能够学到贫不丧志、立志求学的精神和勤奋刻苦学习的精神。
【解析】
【分析】译文：邴原幼时丧父，几岁的时候路过书塾忍不住哭了。老师说：“孩子你为什么哭啊？”邴原说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些书，凡是能够读到它们的人，必然都有亲人。我一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够读书学习，内心感到悲伤，所以哭泣。"老师同情他说：“你想要读书，就去读吧！”邴原说：“我没有钱。”老师说：“孩子你果真有志向的话，我就免费教你，不用收学费。”于是邴原就开始读书学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。
【15题详解】
本题考查字义的理解，可以联系课内学习积累，学会迁移；依据前后语境推断；通过给字组词的方法等方法帮助理解字义。解释完后放回语境中去检验。
【16题详解】
本题考查文言文的理解翻译。可以用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对的直译，同时要结合语句的意思进行意译，保证语句的通顺，两种方法相结合。
【17题详解】
本题考查对人物形象的理解与把握。通过对老师的 “童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”这一言行来体会人物的品质。
【18题详解】
本题考查对人物形象的理解与把握。在阅读时，就要从人物邴原的语言、行动来体会其身上表现出来的品质。
非连续文本。
[材料一]
当前社会，随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。但也有一些不雅的词语，经由互联网的传播，渗透进民众的日常生活里。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
（选自《光明日报》，有改动）
[材料二]
作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”语言不仅是表达与交流的工具，语言更是一个民族、一个国家千百年来的传统文化与美德的重要载体与直接表现。古人对贤者、长辈称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生”“您”，这不光是用语的文明礼貌，更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”，是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦的子孙，这些难道不是我们应该坚守的吗？
[材料三]
语言是保存和发展人类有形和无形遗产的最有力的工具。保护母语并不是闭关自守、墨守成规，我们需要在理解、宽容与对话的基础上接纳、吸收，不断继承与发展，帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地传承下去！
（选自《文汇报》）
19. 阅读材料一，新词在______等新媒体上传播的速度______，传统媒体对新词有______和______的过程。
20. 根据材料二中划线的句子，概括作家池莉的观点。
____________________________________
21. 对于材料二中“亲”一词的使用，结合生活实际，你认为称呼哪些人可用“亲”，哪些人不适合使用“亲”来称呼他（她）？
___________________________________
22. 结合三则材料，谈谈你对网络新词的看法。要求：观点明确，能结合材料与生活实际，条理清晰地表达。
___________________________________
【答案】19. ①. 手机、平板电脑 ②. 异常快 ③. 筛选 ④. 冷却
20. 讲话要分清对象，恰当使用网络语言。
21. 适合用“亲”来称呼的人：比较熟悉的人，如好朋友、同学。
不适合用“亲”来称呼的人：陌生人、老师、长辈等。
22. 首先我们小学生应学会辨别、筛选网络新词，使用积极向上的新词，如“正能量”；其次，注意场合与说话的对象，在某些语言环境中，可适当使用网络新词，使语言风趣幽默。
【解析】
【19题详解】
本题考查对内容的理解。
由材料一中的句子“当前社会，随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。”和“同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。”可知，新词在“手机”“平板电脑”等新媒体上传播的速度“异常快”，而传统媒体对新词有“筛选”和“冷却”的过程。
【20题详解】
本题考查对句子意思的概括。
根据材料二中划线的句子“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃”可知，我们在使用网络新词的时候，要分清交流对象的身份与年龄，恰当地使用，故可概括作家池莉的观点是：讲话时要分清对象，恰当、适当地使用网络语言。
【21题详解】
本题考查对问题的理解和分析。
对于材料二中“亲”一词的使用，结合生活实际，首先，我们要学会辨别，筛选，使用积极向上的网络新词，不使用不雅的新词。其次，我们应恰当地使用网络新词，要分清交流对象的身份与年龄。如对老人就不能用“亲”，否则场面会很尴尬。我认为适合用“亲”来称呼的人：比较熟悉的人，如朋友、同事、闺蜜等。不适合用“亲”来称呼的人：陌生人、师长、老人、军人等。
【22题详解】
本题考查对问题的认识。
结合三则材料，我们可以从网络新词带来正面和负面影响来提出自己的看法和观点。也可以从传承母语这方面来提出观点和看法。如我对网络新词的看法是：1、网络新词的出现具有其积极的意义，它是民意的进发，网民通过网络传递了强烈的批判意识，对社会具有一定的监督力量。2、网络语言的存在也有不利的影响，如部分新词本身就是三俗文化的代表，这类词语的传播很大程度上会给青少年成长带来不利的影响。网络语言的现状是网络发展的必然。网络对人类来说，不仅意味着一种新事物，还意味着新的交流方式和新的交流空间。我们必须清楚地看到，并不是所有的网络语言都是精华；当然，全盘否定网络语言也是不正确的。
阅读。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕
①秋风顿起，气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀！可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头不禁涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
23. 联系上下文理解下列词语。
（1）咂舌：______________________
（2）倔强：______________________
24. 选文第③④自然段主要讲了______的事。在这件事上“我”的心理发生了一系列变化：______—______温暖—疑惑—______
25. 请说说第②自然段中“我”笑的原因。
（1）_______________________________
（2）_______________________________
26. 体会文章第⑤自然段划线句子蕴含情感。
__________________________________
【答案】23. ①. 吃惊。文中指“我”听到妈妈叫我穿羽绒服感到很吃惊。 ②. 文中指“我”小时候不听妈妈的话，很固执、很任性。
24. ①. 老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣 ②. 不以为意 ③. 后悔 ④. 感动
25. ①. 因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑 ②. 因为感到幸福、甜蜜而笑。
26. 赞扬了母亲对儿女无私的爱，字里行间中表达了“我”及同事们对母亲的感激之情。
【解析】
【23题详解】
本题考查词语解释。
（1）结合文章第①自然段句子“老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀！”可知老妈的话让我非常吃惊，这天是很冷，但还不至于穿羽绒服，因此咂舌的意思是表示吃惊。
（2）结合文章第⑤自然段句子“如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。”可知如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个固执、顽强的不懂事的孩子；因此倔强的意思是：固执；顽强。
【24题详解】
本题考查文章内容理解
结合文章第③自然段句子“初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。”和文章第④自然段句子“老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。‘走路呗，又不远，正好锻炼身体。’老妈轻描淡写地回答。”可知主要讲了降温了，老妈走十几里路给我送厚衣物的事情；
结合结合文章第③自然段句子“初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。”可知我的心理：不以为意；
结合文章第④自然段句子“我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。”可知我的心理：后悔；
结合文章第④自然段句子“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。”，抓住关键词“鼻子一酸。”可知我的心理：感动。
【25题详解】
本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头不禁涌上温暖。”可知我笑的原因，一方面是想到了网上流行的这个段子，一方面是想到了老妈的行为，心头涌上了温暖。
【26题详解】
本题考查体会思想感情。
结合文章第⑤自然段句子“然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。”，抓住关键词句“有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。”可知句子赞美了对儿女无私而深沉的母爱，从中能感受到对母亲的关爱的感激之情。
27. 表达与交流
任务：2022年即将结束，学校准备开展“我的年度汉字”评选活动，请你把今年最深刻的感受浓缩成一个字作为个人年度汉字，并以它为题写一篇文章，写出自己的经历和感受。
提示：热 勇 爱 赶 喜 乐 迷……
要求：（1）根据深刻感受选出年度汉字。（2）围绕年度汉字选择适当事例。（3）围绕中心意思写。（4）不少于400字。（5）文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
【答案】范文：
登
登，是上升的意思，可以组词为攀登、登山……今天，我来给你们讲一个关于我的年度汉字——登的故事吧！
12月13日，我在浙江杭州，攀登杭州的临平山。经过了一段乘车，终于来到了杭州著名景点——临平山。从山脚上往上一望，天空中，一座孤零零的山笔直地耸立在土地，显得十分霸气。山峰被云雾遮挡住，公路像一条长蛇盘曲而上，山上的绿树显得格外苍翠，山脚下的小溪叮叮咚咚地唱着歌，看到这一幕，立马会让人感觉神清气爽。
过了一会儿，妈妈开口说：“儿子，你看山下都这么‘美若仙境’，山上应该也是‘人间仙境’吧！来，我们登山吧！”“好！”我一鼓作气，极其肯定地说。
到了半山腰，哇！四周群花萦绕，正如妈妈所言，山上竟然会有如此美景；美丽的鲜花与大树为伴，不时传来一两声清脆的鸟鸣……“真是仙境啊！”我不禁从嘴中“喷”出这几个字眼，妈妈一听这话，笑了笑，“你知道吗？在离山顶300米处，还藏着一个大秘密呢！”“什么？”好奇心激发了我的斗志，我便更卖力地向山顶冲去。
终于，我来到了妈妈所说的秘密了——是一座不大不小正好可以“安定”在山顶旁的小湖。那座小湖的水真清啊！清得可以看见湖底的枯枝烂叶。小湖的水真绿，绿得仿佛那是一块无瑕的宝石……
最后，我们回家了。在回家的路上，我忍不住感叹：“临平山真美啊！”我成功了！还发现了临平山不为人知的秘密，这次登山我学到了很多。
登，可以教导人们：只要付出，就能登上自己想达到的目标。谢谢你，我的年度汉字——登，你告诉了我可以帮助我一生的道理！
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕“我的年度汉字”这一中心意思，自己的年度汉字作为题目即可。
选材分析：
回顾一下自己今年的收获，最深刻的感受是什么，如：喜、冲、稳、梦等，选择适当的事例展现你的年度汉字，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？
构思指导：
开头：可以开篇点题自己的年度汉字是什么。
正文：选择一件具体的事例展现这个年度汉字，起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，为什么让你印象深刻，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感。在讲述汉字表层意义的同时，更要挖掘其蕴涵的深层意义。
结尾：在讲述汉字表层意义的同时，更要挖掘其蕴涵的深层意义，谈谈自己在这次经历中的收获。
答题注意事项
1．本试卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。
2．答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．答题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。
4．作图题必须用2B铅笔作答，并请加黑、加粗，描涂清楚。