人音版八年级下册第二单元 乐海泛舟演奏 摇篮曲第一课时学案

这是一份人音版八年级下册第二单元 乐海泛舟演奏 摇篮曲第一课时学案，共3页。学案主要包含了创设情境，乐学新知，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1、学会勃拉姆斯《摇篮曲》，并能用自然圆润的声音和柔美抒情的
情绪演唱歌曲。
2、欣赏不同风格、体裁的摇篮曲。
教学内容：1、勃拉姆斯《摇篮曲》
2、不同风格、体裁的摇篮曲欣赏
教学目标：
1、了解摇篮曲这种音乐体裁，通过听、唱，自主总结摇篮曲的风格特点
2、学会勃拉姆斯《摇篮曲》，并能用自然圆润的声音和柔美抒情的
情绪演唱、表现歌曲。
3、能够积极参与歌唱、聆听活动，对摇篮曲这种音乐体裁有兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化。
教学重难点：
1、教学重点：学习歌曲勃拉姆斯《摇篮曲》，感受体验摇篮曲风格特点。
2、教学难点：用适合的声音和情绪表现歌曲。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境、导入新课：
1、音画导入：(PPT--2)
（1）幻灯播放：宝宝图片及音乐（弦乐四重奏勃拉姆斯《摇篮曲》）(PPT—2,再点击右下角小喇叭,聆听音乐一遍)
（2）同学们感受到怎样的音乐气氛？联想到了什么情景？给这段音乐起个名字？
3、摇篮曲的定义(PPT—3)
4、出示课题：《摇篮曲》——勃拉姆斯(PPT—4)
二、乐学新知、新课落实：
（一）聆听体验、初识歌曲
1、了解作曲家勃拉姆斯(PPT—5)
约翰内斯·勃拉姆斯(1833一1897) 是德国十九世纪后半叶最卓越的作曲家、钢琴家。在德国音乐史上，人们时常把勃拉姆斯同另外两位作曲家合称为德国"三B"，这两位作曲家也是德国的，贝多芬、巴赫,他们三位是德国音乐史上最重要的三位作曲家。
勃拉姆斯的音乐创作涉及到许多音乐体裁，尤其是，他的一生从未
间断过艺术歌曲的创作。数量最多的是抒情歌曲和民歌改编曲。他记录整
理的《德意志民歌集》，是他对德奥音乐文化研究的重大贡献。
2、初听，感受歌曲音乐形象(PPT—6,点击左下角小喇叭,聆听音乐一遍)
3、再听一遍，感受歌曲的速度、力度、节拍、弱起。(PPT—6,再点击左下角小喇叭,再聆听音乐一遍)
（二）关注旋律、完整学唱
1、旋律学习
（1）模唱歌曲：lu(PPT—6,点击左下角小喇叭,随旋律模唱)
（2）分析曲式结构：二段体(PPT—7)
2、加词演唱
（1）加歌词跟原唱音频演唱。(PPT—8,点击左下角第一个小喇叭,随原唱音频跟唱)
（2）独立完整演唱一二段歌词。(PPT—8,点击左下角第二个小喇叭,随伴奏音频演唱)
（三）关注情感、表现歌曲
1、欣赏器乐版的演奏视频，感受乐曲细腻的情感表现(PPT—9,点击右上角月亮图标,观看视频)
2、再次演唱，关注A、B乐段力度、声音和情绪上的对比。(PPT—10,点击左下角小喇叭,随伴奏音频有表情的演唱)
三、拓展延伸、小结升华：
1、聆听舒伯特《摇篮曲》
听后师简单介绍舒伯特。舒伯特被人们称为“歌曲之王”，一生写了600多首艺术歌曲，这首摇篮曲是被人们广为传唱的作品之一。
(PPT—11,点击右上角月亮图标,观看视频)
2、欣赏东北民歌《摇篮曲》
感受这首作品的民族风格。这首摇篮曲创作于1960年初，具有东北民歌的韵味,歌曲刻画了我国农村妇女的母亲形象。
(PPT—12,点击左下角小喇叭,聆听欣赏)
3、课堂检测(PPT—13,点击小喇叭,聆听选择)
4、小结升华:
同学们，不管是中国的《摇篮曲》，还是外国的《摇篮曲》，不论是声乐作品，还是器乐作品，都表达了一个共同的主题，那就是母爱是无私的、是伟大的。摇篮曲就是很好的一种表达母爱的音乐体裁，仅老师就知道好多首。希望同学们课后借助各种渠道了解更多的摇篮曲，去感受它独特的魅力。