小学语文习作：让真情自然流露一等奖习题课件ppt

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文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。叙述的过程中要融入自己的情感。语言应用：要做到内容具体、主次分明、语句通顺，写出自己的真情实感，又能扣住主旨。思维能力：学会先列提纲后写作，语言力求表情达意，又能生动吸引人。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。激发学生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达看法。
结合例文，按照要求构思行文。围绕具体的事物或景物，把事情经过写清楚，写出真情实感。
能把重要部分写具体。自然表达感受。交流习作，互评修改。
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◎ 体会文章是怎样表达情感的。◎ 选择合适的内容写出真情实感。
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生活中带来的一切都会带给我们各种各样的情感体验。还记得那些让你开心或难过的事吧。
哪些事情更能写出真情实感？
例如：考试紧张、上学迟到、 舍不得奶奶回老家……
写一种印象深刻的感受。（记事）
理清思路，回顾事情的经过和心情。
印象深刻的内容写具体、自然地表达情感；把情感变化写清楚。
和同学交换读，互评习作。
选两三个词语，说说能让你想起的事情。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望
惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧
事情：语文考试100分（激动）上学迟到（忐忑不安）……
畅快→我写了篇满分作文……难过→好朋友要转学……
欣喜若狂→外婆要和我们一起生活……愧疚→一时冲动说了伤害爸爸的话……
激动→火箭发射成功……忐忑不安→不小心把共享单车弄坏了……
老师对我的谆谆教导（熟悉的人）
热心阿姨帮我搬行李（陌生人）
家乡的小狗舍不得我离开（动物）
《阳光的两种用法》选取母亲“叠阳光”和毕大妈“煮阳光”两个典型事例，体现母亲们在艰苦生活中的勤劳和智慧。
孟郊《游子吟》选取慈母缝衣的生活小事体现慈母深情。
《回家》《爬上屋顶》《追风筝》……
《窗口的小鸟》《第一封信》……
《有你，真好》《我真幸福》……
《阳光》《一杯茶》……
这次习作中我会运用……
2.把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中 自然而然地流露情感。（借助事物抒情）
3.运用修辞手法或描写方法来体现情感。
1.插入内心独白，直接表达心情感受。
1.事情发展顺序：起因→经过→结果
2.以情感变化为序：例如《别了，语文课》
3.线索法：例如《阳光的两种用法》
发试卷前，我有些难过，因为我觉得没有考好……老师喊道：“小迪，98分！大家要向他学习，只要努力学习，终究会取得满意的成绩的……”那一刻，我激动不已，我的努力终于有回报了……看着老师肯定的目光，我决心要把数学学好，同时也要帮助有需要的同学……
方法一：直接抒情、间接抒情
天渐渐亮了，太阳以崭新的面貌再次出现在窗外，暖暖的阳光照亮了房间，我的心也跟着亮了起来。我再也不害怕自己一个人睡了，其实世界上并没有妖魔鬼怪，只是自己吓自己罢了……
体现“我”不再害怕的心理。
方法二：运用描写方法，使情感自然流露。
大家欢呼着、跳跃着，玩得酣畅淋漓，个个脸上乐开了花。雪还在下着，我不禁仰起头，闭上眼睛，张开大嘴巴，任雪花飘进我的嘴里，雪花凉凉的、淡淡的，虽然没什么味道，可是我心里却比喝了蜜还甜呢！
细节描写，体现了“我”对雪的喜爱，自然真实。
神采奕奕、悠然自得、得意洋洋、炯炯有神、神采飞扬、聚精会神、目瞪口呆、垂头丧气、怒目金刚、六神无主、大惊失色、面面相觑……
喜出望外、笑逐颜开、喜不自胜、心乱如麻、思绪万千、心烦意乱……
健步如飞、大步流星、昂首阔步、辗转反侧、手忙脚乱、马不停蹄……
表示心情畅快：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
表示感悟：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
表示难过：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
插入内心独白，用两处反问句，表达自己后悔的心情。
动作描写： 用一系列动词体现“我”当时生气的心情和冲动。
我满腔怒火地冲到弟弟面前，把他手里的玩具夺过来，丢在地上，怒吼道：“谁叫你拿我笔记本的啊？”我用力地打了他手掌……
原来我把笔记本借给同学了。我愣住了，心疼地看着哭泣的弟弟，我怎么可以这么冲动啊？竟然都不给弟弟解释的机会就直接责骂他。我怎能这么狠心啊？那么用力打他……
从那以后，我再也不会用自己的想当然去评议别人了，因为我明白了人和人之间很难做到感同身受。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，生活中难免会有些让人沮丧的事，但也要相信阳光总在风雨后。
这是让我最欣慰的事了，时隔多年，仍记在怀。
生活中的一切都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……
惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……
表示心情或情绪的词语：
（1）把印象深刻的事情 写具体，让情感自 然地表达出来。 （2）事情发展过程中， 如果有情感变化， 要写清楚。
（1）选一种你印象深 刻的感受，先回 顾事情经过和当 时的心情，然后 理清思路来写。（2）写完后与同学交 换读，点明哪些 地方比较好地表 达了真实情感。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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