人教部编版六年级下册北京的春节一等奖习题课件ppt

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文化自信：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。
思维能力：熟读课文，抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。审美创造：通过不同形式的教学，体会描写孩子们过春节的句段，感悟春节的喜庆。
梳理文章结构，归纳文段的大意，抓住重点词语。
通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
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◎ 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。◎习作时注意抓住重点，写出特点。
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小组接龙，看谁读得又快又准。
从哪里能体会到“除夕真热闹”？
腊八粥材料：____________________________________
作者是怎样描写除夕景象的，请批注并交流感受。
默读第12、13自然段，找出最能表现孩子们快乐的语句，并批注你的感受。
这里运用了_________的手法，说说好在哪里。
详写：“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”
略写：“过小年”“正月初六”“正月十九”
1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。 2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
例如：锅底儿guōdǐr 柳丝儿liǔsīr 玩意儿wányìr
零散没系统的事情或没有大用的东西。
“没有一位语言艺术大师是脱离群众的，也没有一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的。” ——老舍
《北京的春节》——老舍
各色活动（详写“腊八”“除夕”“正月初一”“正月十五”，其余略写）
腊月二十九忙围炉的年饭（详写）
斯妤与老舍笔下的春节有什么不同？
说说你所了解的一个地区或一个民族过春节的风俗吧！
蒙古族在除夕吃“手把肉”，以示阖家团圆。初一凌晨晚辈要向长辈敬“辞岁酒”，亲朋间互赠哈达，恭贺新年吉祥如意。
1.今天是元宵节。 今天的北京特别热闹。___________________________________________
2.庙会上有赛马的。 庙会上有赛骆驼的。 ___________________________________________
庙会上不仅有赛马的，还有赛骆驼的。
因为今天是元宵节，所以今天的北京特别热闹。
1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美， 使人忍不住要多吃几个饺子。 色味双美：______________________________________
2.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。 腊七腊八，冻死寒鸦：___________________________
腊八蒜的颜色和味道都很好。
到了腊七腊八,就是一年里最冷的时候,能把耐寒的寒鸦儿冻死。
老舍先生是按_________顺序来写的，主要介绍了北京的春节从__________开始，直到__________才结束。作者详写的是_____、_______、__________、________四个部分。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.写一写你家乡春节的一次活动或场景。
2.了解你当地的春节习俗并分享。
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