初中音乐人音版七年级上册第五单元 劳动的歌演唱☆军民大生产教学设计

这是一份初中音乐人音版七年级上册第五单元 劳动的歌演唱☆军民大生产教学设计，共4页。教案主要包含了德育教育，总结下课等内容，欢迎下载使用。


课 题：《劳动的歌》
年 级：七年级
姓 名：
单 位： 中心中学
七年级上册第五单元《劳动的歌》
教学设计
课型：唱综课
教学内容：人民音乐出版社七年级上册第五单元《劳动的歌》
教材分析：
劳动号子是中国汉族民歌的三大体裁之一，是人们在劳动中所产生，我们应该从多方面去掌握它，传承它。
教学目标：
情感态度与价值观：能对我国民歌中的劳动号子产生兴趣，并在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及对劳动者的尊重。
过程与方法：感受、体验、模仿等方法和手段，让学生学会演唱歌曲，掌握与之相关的音乐知识。
知识与目标：能够背唱《军民大生产》，知道劳动号子定义及其基本类别，。
教学重点：学唱《军民大生产》。
教学难点：劳动号子定义及其基本类别的掌握。
教学用具：钢琴，多媒体，课件
教学过程：
导入
拔河节奏口号。
由学生的回答引出本节课课题，劳动的歌——劳动号子。
新课
1、视频播放
（问题：视频描绘了一个怎样的情景？他们在做什么？）
（歌曲背景简介）。
（二）歌曲学习。
1、聆听歌曲原唱，体验一下歌曲的情绪是怎样的？
（欢快、激动、高亢、热烈、有力等等）。
2、歌曲的欢快从哪些地方感受出来？
——显示节奏图示，手打节奏，感受八分音符与十六分音符欢快的动力感。
3、歌曲的高亢、热烈从哪些地方感受出来？
（一、二、三、四口号的热烈和嗬嗨的使用）。
4、歌曲学唱。
（1）第一段嗬嗨的学唱，注意演唱的气势。
（2）注意嗬嗨不同的音高。
（3）衬词的讲解，一领众和。
（4）第三段语气衬词的变化。
（5）第五段口号的节奏和最后一个嗬嗨的音高改变。
5、整体演唱。
6、学生代表，体验一领众和。
（三）劳动号子的类别。
1、视频《打夯歌》欣赏。
2、模拟打夯动作，感受音乐。
（四）劳动号子定义。
（五）《杵歌》欣赏。
1、感受这首劳动歌曲的情绪？
2、听到这样的歌曲，从事什么样的劳动？
3、劳动号子的审美功能。
（六）拔河劳动号子创编（看时间）。
三、德育教育，总结下课