小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册4 少让父母为我操心教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级上册4 少让父母为我操心教学设计，共3页。

本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书部编版《道德与法治》四年级上册第一单元第一课，第一分题中的教学内容。位于教材2——6页。所在单元的主题是“少让父母为我操心”，围绕这一主题，设计了《少让父母为我操心》、《这些事我来做》、《我的家庭贡献和责任》三个分题。本分题主要由《爸爸妈妈多辛苦》《少给父母添麻烦》两个模块课题。
《道德与法治课程标准》提出，要求学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心；同时还要求学生学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。本分题设计的目的是通过了解爸爸妈妈工作的辛苦，家务活的繁重。使学生能够体会到爸爸妈妈的辛苦。感受父母对自己的爱。课文“爸爸妈妈多辛苦”目的在于从“爸爸妈妈的工作”、“爸爸妈妈的家务”、“爸爸妈妈的烦心事”三个方面入手，通过图文引导学生学习。引导学生从工作、和生活不同的角度了解父母的辛苦，从而感染和影响孩子，并在此基础上指导孩子提高参与家庭生活的能力。学习料理自己的事情，有一定的家庭责任感。
2、学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。对于这节课，主要让学生了解父母一天的家务劳动情况和工作情况来体会父母工作的艰辛，通过对父母工作的体验和访问，从而达到让学生懂得感恩，增强家庭责任感，在家里要理解、关心、体贴父母的目的。
3、教学目标
情感态度价值观：
知道父母既为社会做贡献，又为家庭操劳，很辛苦，感受父母对自己的爱。
学会尊重并帮助父母，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生。
能力与方法目标：
通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。
知识目标：
学习料理自己的生活，理解爸爸妈妈的辛苦，有一定的家庭责任感。
4、教学要点
（1）重点：通过观察，探究活动，体会爸爸妈妈的辛苦。
（2）难点：学习料理自己的生活，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
5、教学准备
（1）教师准备：制作PPT课件并搜集资料
（2）学生准备：
学生跟随爸爸妈妈工作一天，认真观察爸爸妈妈的工作和做家务的情况，并填写好第25页的表格。
准备一张彩色心形卡片。
准备一张全家福
6、教学过程主要环节设计
第一环节：情境导入，感知幸福。
活动一：课件出示老师的全家福，并解说
这是今年初春时节，老师带上自己的家人一起来到莱阳赏花游玩。大家看，身后的樱花争相开放，游客们川流不息，驻足拍照。我们一家人畅游在樱花大道，无比的幸福和快乐。大家能感受到老师与家人在一起的幸福吗？
活动二：学生出示全家福，分享“幸福时刻”
请2位同学实物展台展示并介绍照片
通过同学们的介绍，老师也感受到了大家的幸福和快乐。那同学们再想一想，我们的幸福的生活是由谁带给我们的呢？生齐答：爸爸和妈妈。
这节课，我们就一起来聊一聊自己的爸爸和妈妈。齐读课题《爸爸妈妈多辛苦》
第二环节：合作探究，感知辛苦。
第一个节点：交流讨论父母一天的生活。本节点可以安排两个活动。
活动一：交流父母一天的家务劳动，结合课前填写的25页的表格进行讨论。
温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？结合学生的课前作业，让学生畅谈自己的观察细节。
（1）分析妈妈的劳累。结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件——粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神情观察，早上出门，妈妈是衣着整洁精神抖擞的，回家忙完后，一身脏兮兮的，疲惫不堪等，以学生的自主回答为主。
（2）分析爸爸的艰辛。爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸应酬多，专业性强，需要技术，比如是开车的，科研等各行各业，工作都涉及到一个公司的发展等，从反面引导，如果没有做好，要承担怎样的责任，可以从这入手，引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛，难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的。
活动二：结合课前对爸爸妈妈工作的探究来进一步讨论爸爸妈妈的工作环境、工作方式、工作压力等，感知爸爸妈妈工作的不易。
汇报交流爸爸妈妈一天的工作，课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，说一说看了这些画面，你有什么感受？
教师总结：同学们，你们真是一群懂事的孩子。希望大家说到就要做到，主动为爸爸妈妈分担一些事情，为家庭做一些力所能及的事。这也是国家教育部2004年9月1日颁布的《小学生日常行为规范（修订版）》中第2条对我们提出的要求。课件出示《小学生日常行为规范（修订版）》第2条
第二个节点：小组合作，激发学生对父母的感恩之情。
活动一：阅读第3页阅读角，体会小鹏爸爸的辛苦，体会父母上班的身不由己，为了家庭付出的辛苦不易。并在小组中谈一谈自己的感受。
活动二:请同学们以小组为单位,对课前完成的第5页访问提纲和访问实录进行交流。抓住细节，谈一谈访问过程中发现的父母工作中的辛苦和烦恼，与同学交流一下访问后的感受。
第三个节点：播放视频，进一步体会父母的不容易
播放视频——《2019年寻找最美孝心少年颁奖典礼》精彩瞬间，从孝心少年身上学习他们的良好品质。让学生进一步体会到父母的不易，增强生活中的责任感。
第三个环节：情感升华，感恩父母
第一个节点：欣赏歌曲，触动内心
活动一：欣赏歌曲李荣浩的《爸爸妈妈》
同学们，你知道这首歌表达了怎样的情感吗？（这首歌诉出了父母的爱，那些不少不多的付出，让孩子足够温饱、足够有能力挣生活，早已是最大的给予。表达了对父母的感激之情）
活动二：对爸爸妈妈说出“我爱你”表达自己的情感
爸爸妈妈工作辛苦，在家里也很辛苦，此时此刻你想对他们说点什么？
情感升华：爸爸妈妈辛苦了！爸爸妈妈我爱你！
爸爸妈妈的爱是伟大的，无私的！
让我们再次高声对父母说：爸爸妈妈我爱你！
第二个节点：纸笔传情，书写卡片。
活动一：教师配乐再次播放父母做家务、工作时的一幅幅照片。细细回味爸爸妈妈爱我们的一点一滴！
教师解说：
同学们，爸爸妈妈深深地爱着我们，我们沐浴在爱的阳光下，滋润在人间的真情里成长，面对爸爸妈妈殷殷的期待，面对爸爸妈妈比山还高，比还海深的爱，我们又该如何报答呢？让我们将此时此刻最想对父母说的话写到卡片上，回家大声的念给父母听吧！
学生制作感恩卡片（播放伴奏）
总结：父母给了我们生命，养育我们成长，为我们倾注了毕生
的心血，无论是严父还是慈母，他们都以不同的方式表达对我们的爱，请同学们回家后将心意卡送给自己的父母，让我们怀着一颗感恩的心牢记父母给予的一切，用真情和实际行动来回报父母的辛苦和恩情！
活动一：再多搜集几个孝心少年的小故事，学习他们的孝心。
活动二：把爱心卡片送给父母，并大声念给他们听。在家里多做一些力所能及的事情，分担父母的辛苦。
8、板书设计
爸爸妈妈辛苦了
生活
辛苦劳动 无私付出
工作
感恩父母