初中生物第一节生物多样性课堂教学ppt课件

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这是一份初中生物第一节生物多样性课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了生物多样性，认识生物的多样性，分析讨论，自学指导，开阔视野，欣赏与思考，知识拓展，比一比，有比较才有鉴别，潜在使用价值等内容，欢迎下载使用。

1.阅读教材81页第二段，了解生物多样性的概念。2.阅读教材83页第一段，熟记生物多样性的内涵包括的3个层次。
（一）生物多样性的概念与内涵
生物多样性：地球上所有的生物、他们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。
阅读教材82—83页的三个资料，分析并讨论这三个资料分别属于生物多样性的的哪个层次？
资料三：生态系统的多样性
1.我国的、、的种类总和居世界第位。 2.我国素有“ ”的美誉 3.脊椎动物中的、和的种类都居于世界的前列。4.据统计，我国特有动植物种类有多种。
（二）我国生物多样性的特点
阅读教材82页，找到下列问题的答案并记忆。
体现了生物的哪种多样性？
阅读教材83页第一段，描述生物多样性三方面内涵的关系。
（三）生物多样性的内涵之间的关系
每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
二、生物的多样性的价值
阅读教材83—84页，熟记生物多样性3个方面的价值并能举例说明。
生物能直接为人类提供食物。
生物能直接为人类提供药物
杜仲叶茶可降压、补肾、安胎等
蝉蜕（皮肤疮伤，风热）
生物能直接为人类提供纤维
生物能直接为人类提供建材、燃料
生物能直接为人类提供工业原料
霍霍巴种子提炼油脂，代替鲸的油脂作高级润滑油原料。
生物多样性具有科学研究价值
利用野鸡驯化出了许多家鸡品种
生物多样性具有旅游观光、文学艺术创作
指生物多样性具有重要的生态功能，它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化环境、涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。
生物学专家对一棵生长10年大树的生态价值做了评估,所产出的氧气可值27.3万元,防止空气污染可值54.6万元,涵养水源可值34.3万元,为昆虫.鸟类提供栖息环境可值27.3万元等等. 试计算这棵树的生态总价值为多少?
如果将这棵树砍伐成一次性筷子,可获得25万双,如果一双筷子卖0.2元,试计算它的直接使用价值?
我国科学家袁隆平利用多个品种的水稻与他们辛苦发现的一种野生水稻进行无数次杂交,培育出杂交水稻新品种,使我国的水稻产量大幅提高,每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
同学们，你也是生物多样性的一部分。没有生物多样性，你不会感受到树林带给你的绿意、海洋带给你的蓝色，也不会有你呼吸的空气、吃的食物、喝的水。　　所以，如果这些是大自然的财富，我们能为保留它们而做些什么？
每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
1.以下内容不能表示生物多样性的是（） A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生物数量的多样性 D.生态系统的多样性2.菊花有2万多种，菊花种类繁多的原因是（） A.基因的多样性 B.地域的多样性 C.数量的多样性 D.种类的多样性3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，体现了野生生物资源的（） A.科研价值 B.药用价值 C.生态价值 D.美学价值
4.下列有关生物多样性的说法正确的是（） A.生物多样性仅指生物种类的多样性 B.生物物种的多样性实质上是基因的多样性 C.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
5.苍蝇能够垂直起落和极速转变方向，是由于它的后翅演变成一对哑铃形的平衡棒。科学家根据平衡棒的导航原理，研制成了新型导航仪。这属于生物多样性的（） A.直接使用价值 B.间接使用价值 C.潜在使用价值 D.生态使用价值