小学语文人教部编版二年级下册口语交际：图书借阅公约精品习题课件ppt

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文化自信：了解图书借阅的规矩。语言运用：能主动发表图书管理办法的意见。思维能力：遵守班级规章，能自觉地整理书籍。审美创造：交流时能等别人说完后再发表自己的意见。
小组讨论时，明确核心问题。按要求主动参与，抓住要点有序发表自己的意见。
同伴交流，认真倾听。注意礼貌用语。
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图书借阅过程中你发现有哪些问题？该如何管理？
交流讨论：图书借阅如何管理？
制定公约 发表意见
1.表达流利、想法清楚、语言生动。
2.礼貌倾听，尊重他人，听完可提问或给出建议。
3.一个人说完，另一个人再说，形成自己的看法。
萱萱：我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图书。
玥玥：每个人去借书，都要由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”。写清楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。
俊俊：要爱护每一本书……
你觉得他们汇报时，这样说有什么好处……
在刚刚这一轮讨论活动中，你认为小组哪一位表现最突出，具体表现在哪些方面？
排队借，不推挤。安安静静有秩序。按时还，要登记，记录时间和书目。轻轻拿，小心放。如有损坏要赔偿。
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