小学语文人教部编版二年级下册画杨桃获奖习题ppt课件

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文化自信：认读生字，熟练地朗读课文。语言运用：学会用“不像……像”造句。思维能力：学会从不同的角度看问题，尊重别人的看法。审美创造：体会老师的循循善诱，谆谆教诲。
分角色朗读对话，指导读出恰当的语气。了解结果不同的原因。
抓住人物态度和心理变化的语句，发散思维，能说出自己的看法。
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图画课上“我”_______________________，结果同学们看了都_________。老师让同学们在“我”的座位上观察，发现________________，借此教育大家无论做事或看问题，都应该___________________________。
把杨桃画成五角星的样子
学会从别人的角度看问题
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
说说老师的做法，你喜欢的原因是什么？
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？ “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人 家是从什么角度看的。”
“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”
态度的转变说明了什么？
朗读后，互相交流你的理解。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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