人教版四年级数学上册《认识梯形》教学设计

这是一份人教版四年级数学上册《认识梯形》教学设计，共5页。
认识梯形教学内容：人教版数学教科书第66页例7教学目标：1、知识技能目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。 2、过程方法目标：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。 3、情感与态度目标：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想。 重点难点：教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形的高。 教学难点：理解掌握梯形的本质属性。教学过程：一、激趣导入（1）猜一猜，这个平面图形会是什么呢？能说说理由吗？（2）揭题：它就是梯形，今天老师将和大家一起《认识梯形》二、探索新知1.生活中的梯形（1）这是生活中常见的物品，你能从他们身上找到梯形吗？（2）现在我们把这几个梯形提出来放到网格纸上观察，通过观察，什么样的图形叫梯形？2.认识梯形（1）梯形有什么特征？拿出工具检验一下。（2）概括梯形的定义。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。认识梯形各部分名称，学习画高。（1）课件出示梯形图，介绍名称。（2）学生先小组说，再请2—3名学生回答。（3）指导学生试着画高，教师巡视指导。（4）量一量：画出一个梯形，指出各部分名称并作高。巩固认知（1）自学数学书66页第一部分。（2）完成学习单第一大题的第1小题。（3）小试牛刀。5、认识特殊梯形（1）认识直角梯形。（2）认识等腰梯形。6、动手操作：制作出梯形每人选一个图形，用折一折，剪一剪的方法，制作出你心目中的梯形，尽可能与其他组员不一样。给你制作的梯形画出高，标上各部分的名称。7.探究四边形间的关系。（1）我们认识了哪些四边形，他们之间有什么关系？（2）教师小结：我们可以用这样的集合图直观地表示出它们之间的关系。三、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？(学生交流自己本节课的收获）四、课后练习1、在平行四边形里画一条线段，使分割成两个梯形。下图中a∥b，说说图中有几个梯形，把它们指出来。张大爷在墙边围了一块梯形菜地，菜地上底长5米，下底长13米，两腰各7米，他只用了19米长的篱笆。你知道他是怎样围的吗?请你画一画。（提示：墙边看作直线）五、教学板书认识梯形只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 等腰梯形梯形 直角梯形