2023-2024学年浙江省台州市路桥区部编版四年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年浙江省台州市路桥区部编版四年级上册期末考试语文试卷，共14页。
1. 用楷书正确工整地抄写下面的句子，并注意格式规范。
观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。
书写小提示：
字的中心要一致。
字的行距要均匀。
小标点．要占位。
【答案】观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。
【解析】
【详解】本题考查书写。
汉字书写要做到正确、整洁、行款整齐、字迹清楚、结构匀称。汉字是由不同笔形的笔画构成的。所以，了解汉字的笔画首先要了解汉字的笔形。现在的规范字是楷书，楷书的基本笔形是共八种，点、横、竖、捺、撇、提、钩、折。书写时应注意“海”、“触”、“旷”的正确笔顺。
2. 读语段，拼音节，写出相应的词语。
2023年9月23日，我们迎来了qī dài yǐ jiǔ（ ）的第19届杭州亚运会开幕式。作为浙江人，zì há gǎn（ ）油然而生。通过电视，我看到了开幕式那晚，杭州奥体中心体育场内rén shān rén hǎi（ ），灯火辉煌。国庆放假时，在我yī zài（ ）请求下，父母带着我去杭州看了场篮球赛，坐了回“亚运主题巴士”，这可是无人jià shǐ（ ）的载客车辆哦！jù shuō（ ）亚运会期间，亚运吉祥物可畅销了，我也特意去买了一套，作为jì niàn pǐn（ ）珍藏起来。
【答案】 ①. 期待已久 ②. 自豪感 ③. 人山人海 ④. 一再 ⑤. 驾驶 ⑥. 据说 ⑦. 纪念品
【解析】
【详解】本题考查词语拼写。
解决此题时应读准字音，结合语境，明确要写的词语，书写完成后检查是否正确。确保书写规范、整洁、美观。书写时应注意“豪”、“驾”、“据”的正确笔顺。
3. 下面每小题都有一个带点字注音是错的，把它选出来。
（1）（ ）A. 窗框（kuàng） B. 家雀（qiǎ）儿 C. 宁（nìn）死不屈
（2）（ ）A. 归巢（cá） B. 露（lòu）过面 C. 潜（qián）入深海
【答案】 ①. C ②. A
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
（1）C．宁（nìn）死不屈——nìng；
故选C。
（2）归巢（cá） ——chá；
故选A。
4. 下面每小题都有一个词语有错别字，把它选出来。
（1）（ ）A. 即使B．萤光屏C．精疲力竭
（2）（ ）A. 严厉B．照相机C．横七坚八
【答案】 ①. B ②. C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
（1）B．萤光屏——荧光屏；故选B；
（2）C．横七坚八——横七竖八；故选C
5. 汉字“瑛”是形声字，根据字形猜测它的意思是（ ）
A. 像玉的美石B. 妇女的美称C. 形容铃声
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了造字法。
“瑛”是形声字。从玉，英声。本义：玉光。
故选A。
6. 下列动物和它的“家”搭配有误的一项是（ ）
A. 猪圈鸡窝B. 狗洞马厩C. 虎穴鸟巢
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
B．狗洞——狗窝。
故选B。
7. 下列词语，与“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思最接近的是（ ）
A. 差之毫厘，谬以千里B. 尺有所短，寸有所长C. 比上不足，比下有余
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对诗句和俗语的理解。
题干“梅须逊雪一分白，雪却输梅一段香”出自卢梅坡的《雪梅》，意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗人借雪梅的争春，告诫我们事物各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。
A．“差之毫厘，谬以千里”意思是：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
B．“尺有所短，寸有所长”意思是：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
C．“比上不足，比下有余”意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。
故选B。
梳理与探究
8. 结合本学期的学习经验，下面说法正确的一项是（ ）
A. 进行连续性观察时，我们只需要用眼睛看，不需要用耳朵听。
B. 复述时我们不仅要抓住主要内容，其它内容也不能省略。
C. 阅读的时候，我们要养成敢于提问、善于思考的习惯。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读的策略与综合实践。
A．进行连续性观察时，我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，可以用手摸。故题干叙述有误。
B．复述时要抓住主要内容，其它内容可以适当省略。故题干叙述有误。
故选C。
9. 小军看了半个多小时的课外书，你可以这样提醒他（ ）
A. 小军，你这样长时间盯着书看是很伤眼睛的！
B. 小军，医生说看20-30分钟的书就要休息一下，这样能保护视力。
C. 小军，你怎么还在看课外书啊？真是一个书呆子。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了口语交际。
A．“长时间盯着书看是很伤眼睛的”语气强硬，不合适。
B．“医生说看20-30分钟的书就要休息一下”结合科学来进行提醒保护视力。合适。
C．“真是一个书呆子”含有指责的语气，不合适。
故选B。
10. 班级举行“追寻百年不变的爱国心”主题讲故事比赛，下面与本次活动主题不符的故事是（ ）
A.
B.
C.
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对文学常识的积累。
B．西门豹，战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，历史治水名人。曾立下赫赫功勋。初到邺城 时，看到这里人烟稀少，田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫风。他是一个足智多谋的人。但没有体现爱国心和爱国热情，不符合主题。
故选B。
11. 长话短说
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
受惊过度的小刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球一般紧紧地缩成一团。
________________________________
【答案】小刺猬缩成一团。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。例句中去掉修饰成分“一个个吓得面如土色，”“磕头”“把头都磕破了，直淌血。”缩写为：官绅跪地求饶。
“受惊过度的小刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球一般紧紧地缩成一团。”去掉修饰成分“受惊过度的”和“像个刺球一般紧紧地”，去掉方位状语“在镇外的葡萄园里”句子缩写成：小刺猬缩成一团。
12. 选一个词语，仿照例子用三个及以上的动作来描写人物心情。
满意 欢乐 忧愁 激动
例：写满意：妈妈看着我的成绩单，连连点头，拍拍我的肩膀，笑着说：“我的儿子真棒，考得真不错！”
写______：___________________________
【答案】 ①. 激动 ②. 我一听，快乐得手舞足蹈，情不自禁地高举双手欢呼起来：“噢！我获奖了！”
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
题目要求选“满意”“欢乐”“忧愁”“激动”中任选其中一个词，仿照例子用三个以上的动作描写来描写人物心情。先选定词语，再结合词意和自己的想象，写出符合要求的句子即可。
如：忧愁：他的眉头紧锁，双手紧紧握拳，步伐沉重而无力，仿佛承受着巨大的压力。
13. 【诗句中有“美”】我们从诗句“一道残阳铺水中，___________”中领略到了傍晚江景是那么多彩；从诗句“___________，复照青苔上”中体会到了深林是那么的幽静；从“可怜九月初三夜，___________”感受到了新月是那么的可爱。
【答案】 ①. 半江瑟瑟半江红 ②. 返景入深林 ③. 露似真珠月似弓
【解析】
【详解】本题考查名句默写和理解。
书写时注意“瑟、景、露、真”的正确写法。
14. 【谚语中有“智”】老话说得好：“____________，____________”，看来立秋之后，炎热的天气就会逐渐凉下来，人们就不需要扇子了；入秋后要是阴雨连绵，我就要准备好厚衣服了，因为“____________，十场秋雨要穿棉”。
【答案】 ①. 立了秋 ②. 把扇丢 ③. 一场秋雨一场寒
【解析】
【详解】本题考查谚语俗语。
结合所给语境，“看来立秋之后，炎热的天气就会逐渐凉下来，人们就不需要扇子了”，抓住关键词“立秋”“不需要扇子”可以想到谚语：立了秋，把扇丢；
立了秋，把扇丢，谚语。指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了，就可以把扇子丢了。
书写时注意“场”“寒”的正确写法。
15. 【名言中有“理”】做人要诚实守信，答应别人的事一定要做到，正所谓“____________，驷马难追”；做人要乐学善问，对于不敢提问的同学，我们可以用名言“____________”鼓励他，也可用王允说的“智能之士，____________，____________”这句话激励他。
【答案】 ①. 一言既出 ②. 人非生而知之者，孰能无惑 ③. 不学不成 ④. 不问不知
【解析】
【详解】本题考查名言警句默写。
“一言既出，驷马难追。”意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有 疑惑呢？
“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。
书写时应注意“既”、“知”的正确笔顺。
阅读与鉴赏
读《爬天都峰》片段。
①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
④老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……这句话抓住了______、______等动词，写出了“我”爬天都峰时很______。
16. 根据图片和第①自然段的内容，得知天都峰的特点是：______、______，从而说明“我” ______。
17. “小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰”对这两句话的理解正确的是（ ）
A. 老爷爷和“我”都对对方表示怀疑，又对对方表示敬佩。
B. 老爷爷认为“我”小爬不上，而“我”也觉得老爷爷年纪大爬不上。
C. 老爷爷和“我”都很不自信，对爬上天都峰充满畏惧。
18. 以上片段，作者依次朝着三方面进行描写，正确的一项是（ ）
①怎么想 ②怎么说 ③怎么做
A. ①③②B. ①②③C. ②①③
19. 请根据第⑤自然段把批注内容填完整。
20. 你从这一老一小身上学到了什么？由此让你想到了生活中的哪件事？
____________________________________________
【答案】16. ①. 高 ②. 陡 ③. 我不敢爬 17. A 18. B
19. 爬 攀 艰难
20. 我学会在遇到困难时要从他人身上汲取力量。我想到了上次和同学碰到了一道难题，一起努力想办法解决后，我们都很开心。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解。
结合第①自然段的句子“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”可知天都峰的特点是：高、陡。
“在云彩上面哩！”和“似乎是从天上挂下来的”这两句运用了夸张的修辞手法，写出了天都峰的高、陡的特点，这两句话是“我”的心理活动，再结合前面对天都峰的描写，暗示了登上这么高，这么陡的山峰，是需要勇气和力量的，其目的是突出爬天都峰的艰难。不难看出“我”其实对爬天都峰还是很害怕的，不相信自己能够爬上去。
【17题详解】
本题考查句子的理解。
结合第②自然段“小朋友，你也来爬天都峰？”中的“也”可以读出老爷爷很怀疑这么小的孩子能爬上天都峰，同时也有敬佩，这么小就来爬天都峰了。
结合第③自然段 “老爷爷，您也来爬天都峰？”中的“也”可以读出“我”很怀疑这么大岁数的老爷爷也能爬上天都峰，同时也有敬佩，这么大岁数的老爷爷也来爬天都峰了。
故选A。
【18题详解】
本题考查写作顺序。
第①段抓住怎么想的来写，“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这是作者在心里想的。
第②至④段抓住怎么说来写，都是老爷爷和“我”相互鼓励的对话。
第⑤段抓住怎么做来写。“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”我通过这些动作爬上天都峰的。
故选B。
【19题详解】
本题考查对重点句子的理解能力。
第⑤自然段的句子“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”画线句子中描写了“我”爬天都峰的过程，句中“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”这一动作描写，“攀”的意思：抓住某物往上爬。“爬”的意思：爬行，攀登，匍匐。写出了“我”爬山艰难的样子。
20题详解】
本题考查文章主旨和感受。
“我”奋力向峰顶爬去的原因主要有两点：一是对老爷爷的钦佩让“我”有了继续爬的勇气；二是和老爷爷两人之间互相鼓励，约定好一起爬上山，给了“我”继续爬的动力。我从这一老一小身上学到了我学会在遇到困难时要从他人身上汲取力量。我想到了上次学校拔河，由于我们班同学体力较弱，与对方班级力量悬殊，但是我们通过相互打气、相互鼓励，获得了比赛的胜利，我们都很开心。
阅读课外短文《算盘》。
算盘
①我的爷爷有一个“计算神器”，外面是方方正正的木框，里面固定着十几根小棍，上面串着好多个荸荠似的算珠，大家管它叫算盘，就放在爷爷的写字台上。只要爷爷一开始计算，它就会被拨弄得噼里啪啦响，怪好听的。A．爷爷的“计算神器”指的是算盘，那我们的“计算神器”是什么呢？
②爷爷告诉我，在远古时期，我们的祖先靠着结绳计数。当商品交换出现后，这种方法已无法满足人们的需求，便用小木棍进行计算，这些小木棍就叫作算筹，用算筹作为工具进行的计算叫筹算。经过一段时间的实践，大家觉得将“算筹”摆来摆去，计算起来比较麻烦，就改用珠盘进行运算。把珠子放入盘中表示加数，取出之后表示减数。由于珠子容易滚动，影响计数效果，于是就将珠子串好并列起来，从而创制了算盘，用来计算时极为简便。
③关于算盘的起源，众说纷纭。清代数学家梅启照等人认为算盘起源于我国的东汉、南北朝时期；清代学者钱大听等人认为算盘出现在元朝中叶，到元末明初时被普遍使用；还有部分学者从宋代名画《清明上河图》中发现了一个很像算盘的东西，经过放大镜放大对比确认后，确定此物就是算盘，于是推测算盘应该起源于唐朝，流行于宋朝，距今约有一千年的历史。B．作者举了3种说法来讲述算盘的起源，这样写有什么好处呢？
④算盘是我国古代重大科学成就之一，加减乘除，想算就算，只要记住口诀，计算起来又准确又快速。因为它的作用实在厉害，所以人们往往把这一发明与中国古代四大发明相提并论。算盘不仅在中国大显身手，还漂洋过海流传到国外，在很多国家得到了发展和运用，出现了罗马算盘、日本算盘、俄罗斯算盘等。C．为什么说“算盘”可以和我国四大发明“相提并论”呢？
⑤听着爷爷的介绍，我逐渐对这一老物件有了崇敬之情。虽然时代在变迁，科技在发展，算盘也已逐渐被各种先进的计算器所取代，但它却让我领略到了古人的智慧，体会到了算盘曾经的辉煌。
21. 根据第②自然段的内容，把下图补充完整。
22. 第③自然段的中心句是__________________________。
23. 想想文中方框中的问题属于下列哪一类问题，再仿照着写一写。
我也能提一个有价值的问题：D．______________________
问题D属于第______类问题，我思考后的答案是：______________________
24. 你对“算盘”这个老物件喜欢吗？请写出两个理由。
_________________________________________
【答案】21. 结绳计数 用珠盘运算
摆来摆去比较麻烦 极为简便
22. 关于算盘的起源，众说纷纭。
23. ①. 三 ②. 二 ③. 一 ④. 算盘都在哪些国家得到了发展和运用？ ⑤. 一 ⑥. 在罗马、日本和俄罗斯等国家得到发展与运用。
24. 喜欢。因为算盘让我领略到了古人的智慧，体会到了算盘曾经的辉煌。
【解析】
【21题详解】
本题考查了文章内容的理解。
结合文章第②自然段中“爷爷告诉我，在远古时期，我们的祖先靠着结绳计数。”可知，最早的是“结绳计数”；结合文章第②自然段中“这种方法已无法满足人们的需求，便用小木棍进行计算，这些小木棍就叫作算筹，用算筹作为工具进行的计算叫筹算。”和“经过一段时间的实践，大家觉得将“算筹”摆来摆去，计算起来比较麻烦”可知，“算筹”计算比较麻烦；结合“大家觉得将“算筹”摆来摆去，计算起来比较麻烦，就改用珠盘进行运算”可知从“算筹”改为“珠盘”进行运算；结合文章第②自然段中“由于珠子容易滚动，影响计数效果，于是就将珠子串好并列起来，从而创制了算盘，用来计算时极为简便。”可知，因为“珠盘”珠子容易滚动，影响计数效果改为“算盘”，使用极为简便。
【22题详解】
本题考查中心句。
结合第③自然段中的举例“清代数学家梅启照等人认为算盘起源于我国的东汉、南北朝时期”“清代学者钱大听等人认为算盘出现在元朝中叶，到元末明初时被普遍使用”“还有部分学者从宋代名画《清明上河图》中发现了一个很像算盘的东西，经过放大镜放大对比确认后，确定此物就是算盘，于是推测算盘应该起源于唐朝，流行于宋朝，距今约有一千年的历史。”可知，对于算盘的起源，大家说的都不一样。故第③自然段开头第一句话“关于算盘的起源，众说纷纭。”为本自然段的中心句。
23题详解】
本题考查了文章内容的理解。
结合第①自然段中“我的爷爷有一个“计算神器”，外面是方方正正的木框，里面固定着十几根小棍，上面串着好多个荸荠似的算珠，大家管它叫算盘，就放在爷爷的写字台上。”可知爷爷的计算神器是算盘。结合问题中“那我们的‘计算神器’是什么呢？”是对我们常识的一个提问。故问题A是属于第三类联系生活经验进行提问；
结合文章第③自然段的举例“清代数学家梅启照等人认为算盘起源于我国的东汉、南北朝时期”“清代学者钱大听等人认为算盘出现在元朝中叶，到元末明初时被普遍使用”“还有部分学者从宋代名画《清明上河图》中发现了一个很像算盘的东西，经过放大镜放大对比确认后，确定此物就是算盘，于是推测算盘应该起源于唐朝，流行于宋朝，距今约有一千年的历史。”更好的说明关于算盘的起源，众说纷纭。可知问题B是属于第二类针对文章写法的提问；
结合文章第④自然段中“算盘是我国古代重大科学成就之一，加减乘除，想算就算，只要记住口诀，计算起来又准确又快速。因为它的作用实在厉害，所以人们往往把这一发明与中国古代四大发明相提并论。”和“算盘不仅在中国大显身手，还漂洋过海流传到国外，在很多国家得到了发展和运用”可知本段内容讲算盘作用广，还发展到国外，说明了算盘的成就很大。故问题C是属于第一类针对文章内容进行提问。
结合题意，提出问题要结合文章内容合理即可。如：结合文章第②自然段中“大家觉得将‘算筹’摆来摆去，计算起来比较麻烦，就改用珠盘进行运算。”，提出的问题是：为什么算盘取代筹算？属于第一类针对文章内容进行提问。答案：‘算筹’摆来摆去，计算起来比较麻烦。
【24题详解】
本题考查了文章内容的理解。
结合题意，我喜欢这个老物件。通过文章第①自然段“只要爷爷一开始计算，它就会被拨弄得噼里啪啦响，怪好听的。”和第④自然段中“算盘不仅在中国大显身手，还漂洋过海流传到国外，在很多国家得到了发展和运用，出现了罗马算盘、日本算盘、俄罗斯算盘等。”可知，我喜欢的原因是算盘的计算时的声音，算盘在我国古代的重大成就。
表达与交流
25. 根据《中国古代神话》这本书，设计一张人物名片。
这学期，我们阅读了《中国古代神话》，认识了一位位各具特色的神话人物，请为你最喜欢的神话人物设计一张名片，与同学分享。
【答案】 ①. 盘古 ②. 盘古开天地 ③. 无私奉献 ④. 他能撑起天和地，在倒下后，身体变成了这个世界上的万物。
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
结合自己的课外阅读经验，写出自己喜欢的神话人物的名字，这个神话人物出自哪个故事，他身上有什么品质，神话故事中让自己感觉神奇的地方，组织语言表达，如：我最喜欢的是《夸父逐日》中的夸父，他的品质：舍己为人、不怕牺牲，故事情节中神奇的地方：夸父为了让人们生活幸福，追逐太阳，一口气喝干了两条大河中的水。
26. 习作。
我们的生活精彩纷呈，每天会发生各种各样的事情，有的带给你欢喜，有的令你烦恼，有的让你很失落……请你选择一件印象深刻的事情，按照一定的顺序写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果，填好表后进行习作。
提示：①书写工整，语句通顺，段落清晰；②字数不少于350个字，文中不出现真实的校名与人名。
【答案】题目：拔河比赛
起因：下午体育老师带我们去操场进行拔河比赛。
经过：我们四年级和五年级经过激烈的拔河比赛。
结果：我们四年级赢了这次拔河比赛。
例文：
拔河比赛
今天上午老师告诉我们一个好消息：下午体育老师带我们去操场进行拔河比赛。同学们听到这个消息后，高兴地跳了起来，还有同学欢呼着：“耶！”
体育老师一声清脆有力的哨声，我们迅速地站好队等待指令。比赛开始了，我们和五年级的同学紧紧地抓住绳子往后拉。每一位同学都用上了吃奶的力气，双脚稳稳地蹬住地面，生怕有一丝前移。可是，就算这样，五年级还是有些强大，只见绳子上的红旗慢慢地远离我们。这时，我身边的王同学突然大叫起来：“四年级，加油！四年级，加油！”陆续地，同学们都有节奏地跟着喊起口号来。王同学的手在我前面，但身子已经快躺倒了，看着他手上猛烈用力鼓起的血管，我突然觉得自己也充满了力气。我开始和他有节奏地用力，整个班级的同学也有节奏地用力。我们就像是团聚起来的火焰一般，充满了火热的力量。眼看着，红旗离我们越来越近了，同学们的口号声震耳欲聋。
只听哨声一响，体育老师宣布我们赢了！尽管此时大家都累得满头大汗，没什么力气了，但是大家都欢呼起来。
这次比赛我们四年级能赢过五年级，充分说明了一个道理：团结就是力量！
【解析】
【详解】本题考查了书面表达能力。
本题为自命题作文，要围绕“我们的生活精彩纷呈，每天会发生各种各样的事情，有的带给你欢喜，有的令你烦恼，有的让你很失落……”为话题，写一篇叙事作文。首先要认真审题，重点放在“带给你欢喜”“令你烦恼”“有的让你很失落”上，回顾自己的学习或生活，想一想你都有那些风景让你印象深刻，从中筛选出令你感受最深的去写，要把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。在结构安排上，要注意详略得当，写作过程中注意语句通顺，叙事有条理，内容写具体。如：题目足球比赛；起因：体育老师组织一场足球比赛；经过：我们四年级足球队和五年级足球队经过激励的比赛；结果：我们四年级输掉了比赛，但是我们总结了输球的经验。
一、审题
本次习作为自命题作文，要求围绕“我们的生活精彩纷呈，每天会发生各种各样的事情，有的带给你欢喜，有的令你烦恼，有的让你很失落……”为题写一篇习作。结合自己的实际情况选定题材和写作思路，补充好题目后再进行写作。
二、立意
可以写“有的带给你欢喜，有的令你烦恼，有的让你很失落……”；通过这项活动，你明白了什么样的道理。
三、写作思路
开头：开门见山法表明是我对足球的热爱。
中间：详细叙述事件，阐述所补充的事物将足球比赛的过程及原因，适当运用一些修辞手法，为文章增色，注意详略得当。
结尾：可以表达自己的感想或引用一些名言名句来总结。
_____________________________________
第一类：针对文章内容进行提问。
第二类：针对文章写法进行提问。
第三类：联系生活经验进行提问。
问题A属于第______类问题；
问题B属于第______类问题；
问题C属于第______类问题。
中国神话人物名片
人物：___________________
故事题目：《______》人物品质：______（词语概括）
神力指数：（用水笔或钢笔涂）☆☆☆☆☆
故事情节中神奇的地方：___________________________
题目（自拟）
___________
起因
___________
经过
___________
结果
___________