安徽省池州市贵池区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份安徽省池州市贵池区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了考试时可允许使用正版新华字典， ①， 示例1， 分析文章第④段的作用等内容，欢迎下载使用。
1.考试时间150分钟，分值150分（卷面书写占5分）
2.本试卷分为试题卷和答题卷，答案写在答题卷上，写在试题卷上无效。
3.考试时可允许使用正版新华字典。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写。
渲染是古典诗词中常用的手法。李白在《行路难》（其一）中用“①_________，②_________”极尽夸张渲染之能事，突出酒宴的华贵；刘长卿在《长沙过贾谊宅》中用“③_________，④_________”渲染了贾谊故宅的萧条、冷清的氛围，烘托了诗人孤单寂寞的心境。
追梦赤子心。这心是杜甫《望岳》中“⑤_________，⑥_________”的俯视切的雄心；是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦_________，⑧_________”的积极乐观之心；是范仲淹《岳阳楼记》中“⑨_________，⑩_________”的以天下为己任，苦己为人之心。
【答案】 ①. 金樽清酒斗十千 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 秋草独寻人去后 ④. 寒林空见日斜时 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“樽、珍羞、斜、侧畔、病”等字词容易写错。
2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。
两个来到天王堂前，众囚徒见武松和小管营同来，都躬身唱喏。武松把石墩略摇一摇，大笑道：“小人真个娇惰了，哪里拔得动！”施恩道：“三百五斤石头，如何轻视得他。”武松笑道：“小管营也信真个拿不起？你众人且躲开，看武松拿一拿。”武松便把上半jié衣裳脱下来，栓在腰里，把那个石墩只一抱，轻轻地抱将起来，双手把石墩只一撇，扑地打下地里一尺来深。众囚徒见了，尽皆骇然。武松再把右手去地里一提，提将起来，望空中一掷，掷起去离地一丈来高。武松双手只一接，接来轻轻地放在原旧安处，回过身来，看着施恩并众囚徒。武松面上不红，心头不跳，口里不chuǎn。施恩近前抱住武松便拜道：“兄长非凡人也！真天神！”众囚徒一齐都拜道：“真神人也！”
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
半jié（ ） 骇然（ ） 掷起（ ） 不chuǎn（ ）
（2）以上文字选自古典长篇小说《（ ）》，作者是元末明初小说家_________。
（3）以下是关于武松的几个典型事件，请选出与选文内容相关的一项_________（填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，这几个故事情节应排序为_________、_________、_________（填写字母）。
A.武松大闹飞云浦 B.武松威震安平寨 C.武松醉打蒋门神
（4）请从吴用、鲁智深、李逵中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。
示例：石秀机智勇敢、敢作敢为，是梁山泊第三十三位好汉。
【答案】2. ①. 截 ②. hài ③. zhì ④. 喘
3. ①. 《水浒传》 ②. 施耐庵
4. ①. B ②. B ③. C ④. A
5. 示例1：鲁智深侠肝义胆，有勇有谋，是梁山泊第十三位英雄。
示例2：李逵勇猛孝义，耿直率真，是梁山泊第二十二位豪杰。
示例3：吴用聪明能干，善于用人，是梁山泊有名的智多星。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音、字形。
半截（bàn jié）：一件事物的一半；半段。
骇然（hài rán）：惊诧的样子。
掷起（zhì qǐ）：抛起来。
不喘（bù chuǎn）：不气喘。
【小问2详解】
本题考查名著文学常识。
根据文段中“武松”“施恩”可以判断，选自古典长篇小说《水浒传》。《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。这是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
【小问3详解】
本题考查名著内容。
第一空。这个选段，根据“两个来到天王堂前，众囚徒见武松和小管营同来，都躬身唱喏”可知，这是《水浒传》第二十八回《武松威镇安平寨 施恩义夺快活林》中的内容：金眼彪施恩本是孟州牢城的小管营，州中张团练的部下蒋门神蒋忠仗势欺人，强行夺去了施恩名下的快活林酒店，并将施恩打成了重伤。施恩心中不甘却又无力争夺。恰好武松刺配至孟州牢城营，施恩看到武松天生神力、武艺高强。便每日优待伺候。武松问明原因后愤然出手，义助施恩重夺快活林。本段文字是施恩让武松帮他找蒋门神算账，又看他受了伤怕他体力不支，武松喝酒后搬石头展示力气，让他放心。故选B。
第二、三、四空。“武松威震安平寨”后，赶赴快活林酒店，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林酒店。蒋门神不甘心，勾结张都监等人，陷害武松。武松被刺配恩州，途中，在荒僻之地飞云浦，因押送的四名公人受师傅蒋门神指示要害武松。武松斩杀四人后，折回孟州，血溅鸳鸯楼。故情节排序为：B、C、A。
【小问4详解】
本题考查名著人物。
参照给出的示例，从吴用、鲁智深、李逵中任选一个人物，先写出人物的性格特点，再写出人物在梁山泊的地位即可。
吴用，字学究，是《水浒传》中的人物，梁山排名第三。山东济州郓城县东溪村人。满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称"智多星"。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀，面白须长。善使两条铜链。与晁盖自幼结交。与晁盖等智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，为避免官府追缉而上梁山。 为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划。受招安后，因见宋江被害，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓侧。
鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。
李逵，小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。
示例：鲁智深武艺高强，重情重义，是梁山泊第十三位好汉。
3. 清溪学校开展“守护舌尖上的安全”主题宣传活动，请你参与。
（1）为增强全校学生食品安全观念，学校计划于2024年3月15日下午2时在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，要求全体同学参加。请你代学校安全办拟写一则通知。
（2）下面是你班黑板报上的部分内容，请你修改。
“食”字上面一个“人”，下面一个“良”，食品安全考验人的良心。【甲】食品的安全是生产出来的。【乙】企业需要切实担负起应有的责任，重视食品安全体制机制建设，建立起有效的质量监控体系，守护好消费者“舌尖上的安全。”守得住安全底线，才能赢得遵重。企业应切实担负起应有责任，把好食品安全的各个环节，本本分分做好产品，踏踏实实做优品质，切实坚守安全底线，用信誉赢得市场和客户。唯此，才能收获消费者的信赖，才能持续被消费者喜爱。
①文段中有错别字的词语是“_________”，正确的写法是“_________”。
②【甲】句有语病，请提出修改意见。
③【乙】处画线句子有标点使用不当，请提出修改意见。
（3）你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期。下面是你和营业员的对话，请根据情境将对话补充完整。
你：①__________________
营业员：小同学，你看这面包好得很，哪里过期了？
你：②__________________
营业员：你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋。
【答案】（1）示例
通知
全体同学：
为增强全校学生食品安全意识，学校定于3月15日下午2点在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，请全体同学准时参加。
清溪学校安全办
2024年3月11日 （2）①遵重尊重②把“食品的安全”改为“安全的食品”③句号放在双引号的外面。
（3） ①. 阿姨（叔叔），您这面包已经过期了，不能对外出售。 ②. 您看这上面的保质期，今天确实已经过期了。您给我换一袋吧！
【解析】
【小问1详解】
本题考查通知。通知的格式：①标题：标题要写在第一行正中，写上“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。②称呼、内容：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③落款：分两行写在正文右下方，第一行署名，第二行写日期。
示例：
通知
全体同学：
为增强全校学生食品安全意识，学校定于3月15日下午2点在学校礼堂开展“食品安全知识讲座”，请大家准时参加。
清溪学校安全办
2024年3月13日
【小问2详解】
①本题考查字形
遵重——尊重（尊敬或重视。）
②本题考查病句的辨析与修改。
语序不当，将“食品”和“安全”对换位置。
③本题考查标点符号。
“舌尖上的安全”这里引号的作用是特定称谓，句号应该放在引号外面。
【小问3详解】
本题考查情境补写。对话要注意身份和语气。
由题干“你在学校门口超市买了一袋面包，发现已经过期”及营业员“这面包好得很，哪里过期了”可知，“你”可以说：“叔叔（阿姨），您这面包过期了，麻烦您给我换一袋吧。”
由营业员“你这同学还挺细心。好吧，我给你换一袋”可知，“你”可以说“您看看这包装袋上的生产日期和保质期，确实已经过期了。”
二、阅读（55分）
[一]（22分）
请阅读下面的文字，回答问题。
“伸手摘星”的梦想实现了
王亚平
①“打开出舱舱门，开始出舱活动。”
②18时51分，指令长翟志刚打开了天和节点舱舱门，开始出舱。这是指令长时隔13年后再次进行出舱活动。当他出舱后，向我们和地面自信地报告：“02、03，我是01，我已出舱，感觉良好。”
③我立刻心领神会地回复：“我是02，我一会儿出舱，感觉良好。”叶光富也心有灵犀地回复：“我是03，我下次出舱，感觉良好。”
④这3个“感觉良好”很快就火遍了互联网，我们被网友们称为出差到中国空间站的“感觉良好乘组”。更有趣的是，地面曙光岗也回复了3次“曙光明白”。这段自信风趣的天地对话，展现了我们航天员以及中国载人航天工程全体科研人员无比的从容与自信。
⑤随后，指令长安装好脚限位器，我在舱口协助确认指令长上机械臂，转移此次出舱要安装的双臂组合转接件与悬挂装置。机械臂缓缓地离开出舱口移向作业点，我马上就要出舱了。
⑥20时28分，我从节点舱舱门出舱，稳稳地将双臂支撑在环形扶手上，身体完全处于浩瀚的太空。我激动地报告：“02已出舱！”地面曙光岗回复：“曙光明白，02你感觉怎么样？”我回复：“02感觉良好！”曙光回复：“曙光明白。”随后地面飞控中心以及航天员支持室内响起了热烈的掌声！
⑦出舱那一瞬间，宇宙的美震撼了我，宇宙的深远始料未及，宇宙的静谧无法想象，那种感觉是从未体验过的神奇与美妙。飘出舱外那一刻，我的身体瞬间就飞了起来，我甚至在想，如果没有抓牢扶手，如果安全系绳挣脱连接，我会不会像个外星人一样飞向另一个星球。舱外的宇宙是那么地安静，如果不是听到同伴的呼叫，如果没有耳罩里从地面飞控中心不时传来的声音，我几乎忘记了外界的存在，全然融入到一个全新的自我当中。那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一个我。
⑧因为这次出舱，我真正实现了漫步太空、“伸手摘星”的梦想！此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”交织、融合在一片静谧之中。我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！
⑨随后，我开始自主转移，从第三象限节点舱出舱口环形扶手出发，沿主路径转移至小柱段第四象限，然后朝作业点方向移动。
⑩继续，继续！自主转移的过程，跟在地面进行的水下训练有点差异，服装安全绳的操作以及攀爬的速度控制显得尤为关键。在这个过程中，体力消耗较大。时间过得很快，我到达了作业点，慢慢将身体偏转了180度，为指令长翟志刚到达作业点让出空间。在等待指令长到来的时候，也有了一点点欣赏太空之美的时间。宇宙太美，太空深邃得让人痴迷。神舟十三号载人飞船、核心舱小柱段、大型柔性太阳翼、天舟三号货运飞船太阳翼以及运动着的大机械臂，还有指令长和我，构成了一幅梦想中的图画，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美！
⑪机械臂支持舱外作业采取的是“地面控制为主，在轨航天员辅助控制”方案。指令长到达作业点后，身处舱内的叶光富通过机械臂操作台控制机械臂调整作业位置，指令长干净利落地完成悬挂装置安装、完成双臂组合转接件安装并通过加电测试。待今年7月问天实验舱入轨对接后，由其携带的小机械臂可以通过双臂组合转接件与大机械臂对接，进而形成级联组合机械臂，在机械臂舱表爬行功能支持下，可以实现空间站外表面的全触达。
⑫待地面确认悬挂装置已锁紧双臂组合转接件后，我和指令长分别采用攀爬、机械臂搭载的方式返回出舱口，我在出舱口附近进行了机械臂上的典型作业动作测试。站在那个“明星部件”——机械臂脚限制器上，望向辽阔的太空，内心出奇地宁静。测试结束后，伫立在机械臂脚限制器上的我不禁展开双臂，拥抱这梦中的太空。目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空，更美！
⑬2021年11月8日1时16分，在约6.5小时的出舱活动后，我和指令长先后返回节点舱，关闭出舱舱门。这预示着此次出舱活动圆满完成！曙光岗的调度话音亲切而激动：“神舟十三号本次出舱活动舱外操作已全部完成，为你们的密切配合和完美表现点赞。”我也激动地回答：“谢谢曙光，谢谢大家！空间站建造又进一步，中国航天精彩仍在继续，我们一起加油！”
⑭2时20分，叶光富在舱内打开双向承压舱门进入节点舱，他激动地说：“我来接你们俩了，来吧，接受03的拥抱吧！”“感觉良好乘组”紧紧地拥抱在一起，泪水充满眼眶。即便是见多识广的指令长，此时也激动地和我们一起跳起了“圆圈舞”。
4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头就写乘组之间的对话，造成一种先声夺人的效果。
B. 文章按照时间顺序记叙出舱的经过，显得有条有理，眉目清楚。
C. 文章第⑪段插叙了双臂组合在今年7月问天实验舱入轨对接后的作用。
D. 文章叙述冷静客观，在不动声色中表现出宇航员的理性。
5. 文章描绘了出舱不同阶段所感受到的美，请根据文章内容，把下面表格补充完整。
6. 从描写方法角度赏析文中画线句子。
我的眼眶充盈泪水，我的表情无比激动：大美太空，我来了！
7. 分析文章第④段的作用。
8. 结合文章具体内容，说一说王亚平身上具有哪些可贵的品质？
【答案】4. D 5. ①. 感受到阳光与舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”互相交织、融合 ②. 欣赏太空之美，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美 ③. 目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空更美
6. 运用了神态描写和心理描写生动地表现出“我”漫游太空时内心的激动和无比的自豪。
7. 内容上，写3个“感觉良好”火遍了互联网与地面曙光岗的天地对话，表现了航天员的从容与自信。结构上：承接上文的叙述。
8. ①从“为你们的密切配合和完美表现点赞”可以看出密切配合的团队精神。②从第四段的议论可以看出从容与自信乐观的品质。③从第9段可以看出冷静谨慎的工作态度。④从“我真正实现了漫步太空、‘伸手摘星’的梦想”可以看出为梦想拼搏的豪情。
【解析】
【4题详解】
本题考查文章内容的理解和赏析。
D.有误，“文章叙述冷静客观，在不动声色中表现出宇航员的理性”有误，文章在叙述过程中，融入了大量的情感表达，如“我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！”等，表现了宇航员对太空的热爱和对探索的激情，因此不能说“冷静客观”。
故选D。
【5题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
第一空：根据题干信息“阳光从后面辉映过来”可以定位到文章第⑧段，由“此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”交织、融合在一片静谧之中”可以概括：感受到阳光与舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”互相交织、融合；
第二空：根据题干信息“等待指令长到来的时候”可以定位到文章第⑩段，由“在等待指令长到来的时候，也有了一点点欣赏太空之美的时间。宇宙太美，太空深邃得让人痴迷。神舟十三号载人飞船、核心舱小柱段、大型柔性太阳翼、天舟三号货运飞船太阳翼以及运动着的大机械臂，还有指令长和我，构成了一幅梦想中的图画，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美”可以归纳：欣赏太空之美，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美；
第三空：根据题干信息“测试结束后”可以定位到文章第⑫段，由“测试结束后，伫立在机械臂脚限制器上的我不禁展开双臂，拥抱这梦中的太空。目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空，更美”可以归纳：目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空更美。
【6题详解】
本题考查词句理解和赏析。
句子中的“我的眼眶充盈泪水”是对人物神态的细腻刻画。这一描述不仅展示了人物外在的表现，更反映了人物内心的情感状态。当“我”面对太空这一壮丽景象时，内心的激动和震撼无法用言语表达，只能通过外在的神态——眼眶中充盈的泪水来展现。句子中的“我的表情无比激动”则是对人物心理的直接描绘。通过这一表述，读者可以清晰地感受到“我”内心的澎湃激情和对太空的无限向往。这种对未知世界的渴望和探索的热情，通过“无比激动”这一心理描写得到了充分的展现。句子中的“大美太空，我来了！”则是对人物内心世界的进一步揭示。这句话不仅表达了“我”对太空的赞美和敬畏，更彰显了“我”征服太空、探索宇宙的勇气和决心。这种豪情壮志和坚定信念，通过这一心理描写得到了深刻的体现。
综上所述，这段画线句子通过综合运用神态描写和心理描写，生动地展现了“我”漫游太空时内心的激动和无比的自豪。这种描写方法不仅增强了作品的艺术感染力，也使读者能够更深入地理解和感受人物的情感世界。
【7题详解】
本题考查句段的作用。
在内容方面，第④段详细描述了3个“感觉良好”在网络上迅速传播的情况，并展现了地面曙光岗与航天员之间的天地对话。这种描述不仅生动地展示了航天员们在太空中的生活状态，更突出了他们面对困境时的从容与自信。这种从容与自信不仅来源于他们过硬的专业技能和丰富的经验，更来源于他们对祖国航天事业的忠诚和热爱。因此，这一段内容在传递航天员们的精神风貌和坚定信念方面起到了重要作用。
在结构方面，第④段作为文章的一部分，起到了承上启下的作用。它承接了上文对航天员出舱活动的叙述，为后文继续展开对航天员在太空中的工作和生活情况做了铺垫。同时，这一段也通过描述航天员们的自信从容，为后文展现他们的勇敢和担当做了铺垫，使得整篇文章在结构上更加连贯和完整。
综上所述，文章第④段在内容和结构上都起到了重要作用，既展示了航天员们的精神风貌和坚定信念，又使得整篇文章在结构上更加紧凑和完整。
8题详解】
本题考查人物形象。
（1）王亚平展现了密切的团队精神。在文章中，她提到与队友们的密切配合和完美表现，并为此点赞。这体现了她在团队合作中的默契和协作能力，正如她在第④段中所说：“我们的航天员以及中国载人航天工程全体科研人员无比的从容与自信。”这表明她非常重视团队的力量和合作的重要性。
（2）王亚平展现出从容与自信乐观的品质。在面临太空探索的种种挑战时，她始终保持着冷静和自信，以乐观的态度面对困难。这种从容与自信不仅体现在她的文章中，也贯穿于她的整个航天生涯。正如她在第⑦段中所描述的：“那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一个我。”这种内心的从容和自信，展示了她在太空探索中的坚定和勇敢。
（3）王亚平还展现了冷静谨慎的工作态度。在出舱活动中，她严格按照程序操作，确保每一步都准确无误。这种冷静和谨慎不仅是对自己负责，更是对整个任务的负责。她在第⑨段中提到：“继续，继续！自主转移的过程，跟在地面进行的水下训练有点差异，服装安全绳的操作以及攀爬的速度控制显得尤为关键。”这体现了她在执行任务时的严谨和细致。
（4）王亚平还表现出了为梦想拼搏的豪情。她通过不懈的努力和奋斗，实现了自己漫步太空、伸手摘星的梦想。这种豪情壮志和拼搏精神，不仅激励着自己，也鼓舞着广大读者。她在第⑧段中激动地说：“此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的‘金’、宇宙的‘深邃’和地球的‘湛蓝’交织、融合在一片静谧之中。我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！”这种对梦想的追求和执着，展现了她的豪情和勇气。
综上所述，王亚平身上具有团队精神、从容与自信乐观、冷静谨慎的工作态度以及为梦想拼搏的豪情等可贵品质。这些品质不仅使她在航天事业中取得了卓越成就，也为广大读者树立了榜样和奋斗目标。
[二]（17分）
材料一
①青年京剧演员王梦婷、安庆师范大学黄梅戏表演专业2017级的梁颖、“95后”彭静旋等年轻人凭借出众的传统艺术功底，在海内外获得广泛关注，推动传统文化深入人心。一方面证明传统艺术在当代依然具有超凡魅力，具备浸润人心、凝聚共情的力量；另一方面也表明，互联网为传统艺术创新表达提供了全新空间，为经典艺术穿越时空打通了新的路径，进一步激活传统文化的时代审美与价值。
②从文化节目《唐宫夜宴》《洛神水赋》等创新表达让“中国节日”火遍全网、走向世界，到文化节目《万里走单骑——遗产里的中国》助力世界遗产“活起来”；从一座充满烟火气的城市泉州作为“宋元中国的世界海洋商贸中心”列入《世界遗产名录》，到河南博物馆的考古盲盒受网友热捧，再到逛博物馆成为中国社会“新风尚”……当下，内容精彩、形式多样、创意十足的各类文化遗产传播方式，日益得到公众尤其是年轻人发自内心的喜爱和亲近。
材料二
①传统艺术要在创造性转化、创新性发展中与时俱进。
②“上戏416女团”的成功并非是展现京剧国粹，而是选择跨界的方式，将京剧与国风歌曲进行混搭演绎，呈现出独具一格的艺术魅力，也以此证明传统艺术并非曲高和寡，同样可以以大众喜闻乐见、生动活泼方式碰撞出新的火花，为传统艺术赋予新的生命力。
③传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局限，让传统艺术走向五湖四海。大众透过传统艺术类短视频，既可以获得欣赏艺术所带来的视觉美感与精神愉悦，还可以学到很多传统文化知识，对数千年中华文明产生更加深刻的了解和认知，进一步增强民族认同感和文化自信心，拉近历史与现实、文化与生活的距离。传统艺术凝聚着我们共同的记忆，我们也期待有更多年轻的传承者、艺术家在“双创”中讲好中国故事，推动传统艺术生生不息。
材料三
①文化具有潜移默化，润泽百姓之功。应真正做到“随风潜入夜，润物细无声”，让文化如涓涓细流，满足人民日益增长的美好生活需要。
②着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义。优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界观、人生观、价值观。如何挖掘和利用传统文化中的精髓，积极寻找传统文化与新时代的结合点，赋予新的时代气息，是新时代加强文化建设的一项重要任务。
9. 下列对以上材料理解和判断，不正确的一项是（ ）
A. 《唐宫夜宴》《洛神水赋》等文化节目的创意表达，极大推动了艺术传承。
B. 艺术类短视频的涌现打破了时空限制和地域局限，破坏了传统艺术的魅力。
C. 文化建设的一项重要任务是推动传统文化的创造性转化与创新性发展。
D. 传统艺术如果能以大众喜闻乐见的形式表现出来，将赢得更多年轻人的喜爱。
10. 材料三画线句子运用了哪些论证方法？有何作用？
11. 链接材料能否作为材料三第②段的事实论据？请说明理由。
【链接材料】
中国宣纸文化园是以“发掘宣纸文化内涵、传承宣纸制作工艺、传播宣纸传统文化、展示宣纸艺术风采”为主题，合理布局、静心打造的园区。它成为宣纸技艺展示的一扇重要窗口，主要包括宣纸古法生产技艺制作流程展示，纸、墨、笔、砚等文房四宝的制作技艺展示与游客参与体验等，具有参与性、体验性、文化性的特点，已经成为安徽省中小学生研学游的首选之地。
12. 请根据上述三则材料，说一说传统艺术和文化的创新具有哪些方面的意义。
【答案】9. B 10. 道理论证和比喻论证。引用诗句，把文化比作涓涓细流，充分有力和生动形象地论证了“文化具有潜移默化、润泽百姓之功”的观点，使议论更通俗易懂，更有说服力。
11. 适合。材料三第二段观点为“着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义”，从链接材料“具有参与性、体验性、文化性的特点"可知，这与材料三第二段观点是契合的，所以可以作为事实论据来证明。
12. ①引领大众获得美的享受和更多传统艺术文化知识，增强民族认同感和文化自信心。②有利于塑造青少年的世界观、人生观、价值观。③激发年轻人对传统艺术和文化的热爱。
【解析】
【9题详解】
本题考查理解材料内容。
B．根据材料二第③段“传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局限，让传统艺术走向五湖四海”分析可知，“破坏了传统艺术的魅力”有误；故选B。
【10题详解】
本题考查论证方法。
“随风潜入夜，润物细无声”引用杜甫《春夜喜雨》诗句可知，采用了引用论证，结合首句“文化具有潜移默化，润泽百姓之功”可知，论证了文化具有潜移默化、润泽百姓之功。结合“让文化如涓涓细流，满足人民日益增长的美好生活需要”分析，把“文化”比作“涓涓细流”，运用比喻论证，生动形象地论证了文化潜移默化地润泽百姓的价值。引用论证、比喻论证使论证更充分有力、生动形象。
【11题详解】
本题考查论据的补充。
链接材料“它成为宣纸技艺展示的一扇重要窗口，主要包括宣纸古法生产技艺制作流程展示，纸、墨、笔、砚等文房四宝的制作技艺展示与游客参与体检等，具有参与性、体验性、文化性的特点，已经成为安徽省中小学生研学游的首选之地”，列举中国宣纸文化园成为宣纸技艺展示的窗口，体现其在文化传承上的具体做法和影响力的事例，为事实论据，运用了举例论证法；具体有力地论证了材料三第②段“着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义”的观点；故而链接材料能作为材料三第②段的事实论据。
【12题详解】
本题考查概括能力。
根据材料一第①段“青年京剧演员王梦婷、安庆师范大学黄梅戏表演专业2017级的梁颖、‘95后’彭静旋等年轻人凭借出众的传统艺术功底，在海内外获得广泛关注，推动传统文化深入人心。一方面证明传统艺术在当代依然具有超凡魅力，具备浸润人心、凝聚共情的力量”概括得出：传统艺术和文化创新发展引领大众获得美的享受和更多传统艺术文化知识，可以激发年轻人对传统艺术和文化的热爱；
根据材料一第①段“一方面也表明，互联网为传统艺术创新表达提供了全新空间，为经典艺术穿越时空打通了新的路径，进一步激活传统文化的时代审美与价值”概括得出：传统艺术和文化创新发展推动传统文化深入人心，进一步激活传统文化的时代审美与价值；
结合材料二第③段“大众透过传统艺术类短视频，既可以获得欣赏艺术所带来的视觉美感与精神愉悦，还可以学到很多传统文化知识，对数千年中华文明产生更加深刻的了解与认知，进一步增强民族认同感和文化自信心，拉近历史与现实、文化与生活的距离”概括得出：传统艺术和文化创新发展可以增强民族认同感和文化自信心；
根据材料三第②段“着力推动传统文化的创造性转化与创新性发展是文化建设的题中之义。优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观”概括得出：有利于塑造青少年的世界观、人生观和价值观。
[三]（16分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】高梁桥在西直门外，京师最胜地也。两水夹堤，垂杨十余里，流急而清鱼之沉水底者鳞鬣皆见。精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。当春盛时，城中士女云集，缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。
（选自袁宏道《游高粱桥记》）
【注释】①鬣：鱼下巴旁的小鳍。②精蓝：佛寺。③几席：坐席。④缙绅：官宦。
13. 解释下列加点词在文中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝：__________ （2）余拏一小舟 拏：__________
（3）京师最胜地也 胜：__________ （4）精蓝棋置 棋：__________
14. 请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）雾凇沆砀，天与人与山与水，上下一白。
（2）非甚不暇，未有不一至其地者也。
15. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）
流 急 而 清 鱼 之 沉 水 底 者 鳞 鬣 皆 见。
16. 【甲】【乙】两文同是写景，但写法却有所不同。请分别结合文段分析。
【答案】13. ①. 消失 ②. 撑（船） ③. 优美的 ④. 像棋子一样
14. （1）冰花周围弥漫着白气，天空、云朵、远山和湖水浑然一体，从上到下全是白茫茫的。（2）如果不是没有一点闲暇时间，没有不到这地方来一趟的。
15. 流急而清/鱼之沉水底者/鳞鬣皆见。
16. 【甲】文写景运用白描手法，如“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词，高度抽象概括，写出大雪后的状貌，营造出物我合一的境界。【乙】文运用正面和侧面描写相结合的写法。如文章抓住水、杨柳、鱼、楼、塔等景物进行正面描写，又通过写鱼侧面表现出水之清澈，同时，通过写游人的流连忘返侧面烘托出景物的美。
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。
（2）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。
（3）句意：是京都最优美的地方。胜：优美的。
（4）句意：佛寺如棋子般散布。棋：像棋子一样。
【14题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）雾凇：冰花；沆砀：白气弥漫的样子；一：全，都。
（2）非：如果不是；甚：特别；暇：闲暇；者，……的人。
【15题详解】
本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意：水流湍急而清澈，沉在水底的鱼，鱼鳞、鱼鳍都看得清。“流急而清”写水流，“鱼之沉水底者”写鱼，“鳞鬣皆见”写鱼的鳞和鳍。
故断为：流急而清/鱼之沉水底者/鳞鬣皆见。
【16题详解】
本题考查比较阅读。
《湖心亭看雪》中写景的句子有“雾凇流砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，语言简练朴素，不加渲染，景物只有数量词和名词，运用的是白描的手法，写出了天人合一的境界。白描指的是用最简练的笔墨，不加烘托，高度抽象概括景物状貌。
《游高粱桥记》中，“两水夹堤，垂杨十余里，流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见。精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中”，写出水、杨柳、鱼、佛寺、红楼珠塔，是正面描写。“流急而清，鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”，通过写鱼的鱼鳞、鱼鳍都看得清，从侧面烘托了水的清澈，是侧面描写。“当春盛时，城中士女云集，缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也”，通过写游人众多，几乎倾城而出来游玩，从侧面烘托出高粱桥景物的美。因此乙文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来写景。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
【乙】高粱桥在西直门外，是京都最优美的地方。两条河夹着河堤，堤上垂杨绵延十几里，水流湍急而清澈，沉在水底的鱼，鱼鳞、鱼鳍都看得清。佛寺如棋子般散布，红楼珠塔，掩映在绿树中。在座席间望见的西山，早晚变化着色彩让人赏心悦目。每当春意浓盛的时节，城中男男女女如云般聚集在这里，官僚、有地位的文人，如果不是忙得没有一点闲暇时间，没有不到这地方来一趟的。
三、写作（55分）
17. 阅读下面的文字，根据要求作文。
电影《长安三万里》热映，李白的《早发白帝城》再度刷屏，成为网友讨论的焦点。而这一句“回头看，轻舟已过万重山；向前看，前路漫漫亦灿灿”更是引起人们的广泛共鸣。如果人生是一趟远行，翻山越岭的跋涉则是必然。
此时此刻，请坐在考场上的你，回顾过往，以“轻舟已过万重山”为题目，讲述你的故事，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）可综合运用多种表达方式，要有真情实感，不要套作，不得抄袭。（3）不出现真实的校名、人名、地名等。
【答案】
例文：
轻舟已过万重山
早早的，我就从睡梦中惊醒了过来，想着今天将要到来的一件大事——实验中考，恨不得马上插上翅膀飞到学校。
从起床一直到临出发前，我都是不大紧张的，只是目光直勾勾地投向眼前的评分标准，心里默默地比划着一个个的实验步骤。当我们排着队走到校门口，望着前面来迎接我们的大巴，看见同学们全然不像平日那么欢欣雀跃，此时我的心才开始醒悟过来，今天我今天要参加中考的实验操作，这是事关我的中考成绩。一想到此，我的心跳不由得猛然加速起来，当我登上大巴车，颇有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的感觉。车上的气氛是有些压抑的，我一边抓住最后时间阅读材料，一边漫不经心地回答着同学们的问题。
待到我们检录完，在候场处抽完考场考号后坐下，手在微微发凉了起来。我环顾四周，无法通过口罩看到他们表情，但几乎都是紧绷着脸。此刻我也不求多想，只想放松心态，考出自己的真正水平。
走进考场，找到自己的座位，监考老师是一名看起来较为年轻的男老师。我战战兢兢地向老师鞠躬问好，然后填写信息查看试卷。真好，这竟然是观察番茄果肉细胞的实验，对此我已是烂熟于心了，内心一阵窃喜。然后我努力平复喜悦的心情，按照平时的操作步骤进行考试，结果自然顺顺利利完成了任务。物理实验我亦是无比小心，检查器材和检查电路时，我都是无比小心，生怕有一丝细节上的疏漏。幸亏我的努力还是为我换取来满意的答案。最后做化学实验时，那就是惊险之极。我在滴加稀盐酸的时候，我的手一直在抖个不停，差点将稀盐酸滴出外面了。这时，我深呼一口气，对自己说“一定要镇定，不要紧张，按照平时的训练操作就行了。”于是，我再次深呼吸，强迫自己平静下来，待到盐酸一滴滴慢慢滴完后，我已是紧张到不能自已，手心已冒汗。当我胆怯的向老师询问分数，得到满分的肯定回答后，我不由得长舒了口气，真是不负这些天来的努力了。
走出考场时，我的脚步是如此轻快，内心充满了无限喜悦，回想起考试前的紧张，我觉得这场考试竟不像我设想的那么难。一切都将成为过往。这或许就是“轻舟已过万重山”吧。
在漫长的人生路中，我们会遇到许多大山。面对大山时，我们要做到的就是镇定沉着以待。当你越过这些大山回首过程时，你会为自己的沉着而骄傲的。这或许就是“轻舟已过万重山”吧！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
1、审题立意：本次训练以“轻舟已过万重山”为题目，写一篇文章。“轻舟已过万重山”的意思是轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。结合材料“如果人生是一趟远行，翻山越岭的跋涉则是必然”，可知：“万重山”代指人生中历经的各种困难。“轻舟已过万重山”的寓意是人生里所受的许多苦难，我们所经历的任何事都不会白白付出或流失，只要你足够坚强，就一定能够遇见生命里一段最美的时光，这时，“我”一定会为克服困难的自己感到欣慰，自豪。
2、选材构思：结合题干“讲述你的故事”，可知：文章叙写的是“我”的故事，建议选用记叙文。写作是要化虚为实，“轻舟已过万重山”写诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，这既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。课本内有不少这样的美文，例如《走一步，再走一步》中，面对不可战胜的“悬崖”，“我”在父亲的教导下，巧妙的化解困难，战胜悬崖。这不是“轻舟已过万重山”吗？《种树的牧羊人》中，面对自然的恶劣环境，牧羊人种了一棵又一棵树，最终把荒原变成绿洲，让家乡改变了风貌，这不是“轻舟已过万重山”吗？《紫藤萝瀑布》中，面对生死的困扰，“我”直到看到顽强的紫藤萝才解开困扰，这也是“轻舟已过万重山”。选材时要将“万重山”具体表现为“我”成长路上经历过什么困难，这是学习的，还是生活中的？然后“我”是如何克服这些困难，战胜困难后，“我”的心情如何，结尾应围绕题目抒写自己的独特感受。
阶段
感受
出舱那一瞬间
被宇宙的美震撼，感受到宇宙的深远和静谧
阳光从后面辉映过来
①____________
等待指令长到来的时候
②____________
测试结束后
③____________