难点7 燃烧及其条件-2023-2024学年沪教版九年级化学上册期中期末难点突破练习（含答案解析）

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知识点回顾
【知识点1】燃烧
1．定义：是一种发光、发热的剧烈的化学反应
2．条件：
（1）物质具有可燃性
（2）可燃物与氧气接触
（3）可燃物达到燃烧需要的最低温度
3．燃烧的类型：
（1）完全燃烧：当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧的快，放出热量较多；
（2）不完全燃烧：当氧气不充足时，可燃物部完全燃烧，燃烧教慢，放出热量较少；
【注意】含碳、氢元素的可燃物完全燃烧时，碳、氢元素分别生成二氧化碳和水；
当氧气不充足时，可燃物中的部分碳、氢元素生成一氧化碳、碳氢化合物等。
【知识点练习】
【例1】蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，育油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。（晋·陈寿《三国志》）下列认知有误的是（）
A．“薪草”“膏油”是可燃物
B．“同时发火”降低了“诸船”的着火点
C．“时风盛猛”提供充足的氧气
D．“育油”着火不宜用水灭火
1．爆炸
（1）如果急剧的燃烧发生在有限的空间内，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。
【应用】爆竹、炸弹和矿物开采
（2）如果氧气的浓度较高，或可燃物（气体、粉尘）与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会爆炸
【知识点练习】
【例2】合理灭火与预防闪爆，十分重要。回答下列问题。
（1）火灾是燃烧最常见的危害。如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是________（填序号）。
A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝 C．降低燃烧物的着火点
（2）预防闪爆。下列哪些物质漂浮在空气中遇见明火不会闪爆的是________。
A．天然气 B．氮气 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉
1．防火与灭火
（1）将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。
【应用】液化气、煤气起火，首先断绝可燃物的来源；扑灭森林火灾，可以用设置隔离带的方法使森林中的数目与燃烧区隔离。
（2）将燃烧着的可燃物与空气隔离。
【应用】厨房油锅起火，盖上锅盖就能灭火、二氧化碳灭火器等
（3）让燃烧物的温度降低到着火点以下。
【应用】水、干冰等降低可燃物的温度
【知识点练习】
【例3】下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（）
A．要同时破坏燃烧的三个条件才能灭火 B．水能灭火的原理是降低了可燃物的着火点
C．可燃物与氧气的接触面积越大燃烧越充分 D．人类利用的能量都是通过燃烧获得的
1．常见的安全标志
难点练习
1．储存易燃物和易爆物的厂房需要有明显的安全标志。下列图标不属于消防安全标志的是（ ）
A． B． C．D．
2．下图是“粉尘爆炸实验”的装置图，与该实验有关说法正确的是（ ）
A．燃着的蜡烛可升高面粉着火点
B．鼓空气是为了增大氧气的含量
C．剧烈燃烧一定会引起爆炸
D．面粉加工厂必须严禁烟火
3．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A．灯帽盖灭燃着的酒精灯，是利用清除可燃物的原理
B．可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能
C．降低可燃物的着火点可以灭火
D．将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，底下留下炭黑，是由于完全燃烧引起的
4．下列关于液态二氧化碳灭火器灭火的原理说法正确的是（ ）
A．仅隔绝空气B．降低可燃物的着火点
C．清除可燃物D．既降温又隔绝氧气
5．安全无小事，关系你我他。下列做法错误的是（ ）
A．发现有人煤气中毒，立即移到通风处急救
B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭
C．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌
D．电器着火时，立即用大量水泼灭
6．在日常生活中，下列做法不正确的是（ ）
A．用干冰作食物冷冻剂
B．食品包装袋中充氮气防腐
C．冬天室内用煤炉取暖，为防止煤气中毒，在煤炉上放一盆水
D．用二氧化碳灭火器扑灭图书档案起火
7．当地时间2022年4月2日，俄罗斯米努辛斯克市附近发生森林火灾，当地消防员迅速展开灭火。消防员开辟“隔离带”的目的在于（ ）
A．降低可燃物的着火点 B．降低温度至可燃物的着火点以下
C．隔绝氧气 D．隔离可燃物
8．关于燃料和能源的利用，以下说法或做法正确的是
A．天然气泄漏，应立即关闭阀门并打开风扇
B．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，主要原因是提高了煤的温度
C．煤不完全燃烧有利于节约燃料
D．野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积
9．某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。已知白磷着火点为40 ℃，红磷着火点为240 ℃，下列说法错误的是（ ）
A．白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气
B．白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点
C．气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气
D．通氧气可使白磷2燃烧，升高水温可使红磷燃烧
10．为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A．现象①②说明红磷不是可燃物
B．现象②③说明白磷和红磷的着火点都高于80℃
C．现象①③说明物质燃烧需要与氧气接触
D．现象③说明物质不可能在水中燃烧
11．学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题。下列做法中你认为错误的是（ ）
A．夜晚发现液化石油气泄漏，立即开灯检查
B．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到酒精的着火点
C．发生森林火灾时，消防人员开辟防火带防止火势蔓延
D．进入久未开启的地窖时先做灯火试验
12．用如图装置进行实验，将一定量的白磷、红磷分别浸入80℃热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是（ ）
A．水中白磷和红磷均不燃烧，说明白磷、红磷均不是可燃物
B．若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧
C．若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．此实验装置既操作简便，又能防止空气污染
13．探究燃烧的条件：通常情况下，燃烧需要三个条件，在如图所示的实验中，
(1)能证明可燃物燃烧与温度有关的是_____；
(2)实验③和实验④证明燃烧和_____有关。
14．第24届冬季奥林匹克运动会在北京市和张家口市联合举行。请结合所学知识回答有关问题。
(1)冬奥会速滑馆“冰丝带”：采用CO2直冷制冰技术，碳排放值趋近于零，可减缓温室效应。请列举生活中可减少碳排放的措施_______(任写一条)。
(2)本届冬奥会火种采集仪式上，女祭司利用凹面镜点燃了火种，从燃烧条件分析，凹面镜的作用是______
(3)北京冬奥会国家速滑馆采用CO2制冷系统。CO2制冷时不停地进行着气态与液态间的转化，从微观角度分析，CO2由液体变成气体时，_______发生变化，食品的“气调保鲜”中可使用CO2来抑制细菌。CO2进入细菌细胞液后能产生酸性物质，抑制细菌生长。产生的酸性物质是_______
(4)北京冬季奥运会实现场馆100%清洁能源供电，硅是太阳能电池的重要材料，如下图是用改良西门子法制取高纯硅的微观反应示意图，下列说法正确的是(用序号填空，双选)。
A．甲、乙、丙、丁四种物质均由分子构成B．该反应中氢元素和硅元素的化合价都发生了变化
C．该反应中乙、丁的质量比为4：71D．反应时不能混入空气，否则可能引起爆炸
15．化学就在我们身边，它能改变我们的生活。请回答下列问题：
(1)可将氮气充入食品包装袋用于防腐，是因为______。
(2)宇航员在太空舱中所需的氧气来自电解水，其反应的化学方程式为______。
(3)宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为 70%的氮气，20%以上的氧气，还有二氧化碳。“人造空气”中供给呼吸的物质是______。“人造空气”中的氮气和空气中的氮气的化学性质______（填“相同”或“不同”）。
(4)飞机发动机上的压气机将高密度空气压入燃烧室，促进了航空煤油的燃烧。高密度空气能使航空煤油燃烧更充分的原因是______。
(5)修建高铁过程中常用黑火药 （含 KNO3、S、C） 进行工程爆破，黑火药爆炸时产生浓烟，推测该浓烟中含有 K2S，从元素守恒角度说明理由______。
(6)果糖 （C6H12O6） 主要存在于蜂蜜、水果中，具有口感好、甜度高等优点。果糖分子中碳、氢、氧原子的个数比为______，果糖中氧元素质量分数的计算式为______（不要求计算结果）。
16．回答下列问题。
(1)实验一，图A中观察现象是________，该实验能证明二氧化碳的性质有________，所以二氧化碳的常用来________。图B中，点燃两只高低不同的蜡烛，用烧杯罩住两枝蜡烛，可观察到________方（填“上”或“下”）的蜡烛先熄灭，根据上述现象给我们的启示，若发生火灾，逃生时应采取的措施是________。
(2)实验二，烧杯底有少量二氧化锰粉末，向烧杯中加入不同浓度的过氧化氢溶液，记录如下。
第一次，蜡烛熄灭的原因可能是________。第二次实验完毕，回收二氧化锰的实验操作是________。
17．研究燃烧现象，小明进行了下列活动。
(1)活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量_______(填“大于”“等于”或“小于”)燃烧掉的蜡烛的质量。该反应_______(填“是”或“否”)遵守质量守恒定律。
(2)活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，可观察到_______。
(3)活动3：将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯壁倒入后，可观察到的现象是_______，由此说明二氧化碳具有的物理性质是_______；化学性质是_______。
(4)活动4：小明将点燃的火柴竖直向上放置(火焰在上方，火柴梗在下方)，火焰很快就熄灭了，这是因为_______。
18．探究燃烧条件的实验装置如图所示，观察到实验现象如图：
A．烧杯中白磷不燃烧；
B．铜片上白磷燃烧，产生大量白烟；
C．铜片上红磷不燃烧。
(1)由现象A和B得到燃烧的条件是________；
(2)实验中发生反应的化学方程式为________；
(3)实验中使用铜片，是利用了铜的________性。
实验顺序
现象
第一次：加入20mL15%过氧化氢溶液
有大量白雾产生，蜡烛熄灭
第二次：加入20mL5%过氧化氢溶液
有大量气泡产生，蜡烛燃烧更旺
参考答案
1．D
【详解】A、此图为禁止烟火标志，属于消防安全标志，故A不符合题意；
B、此图为禁止火种标志，属于消防安全标志，故B不符合题意；
C、此图为禁止燃放鞭炮标志，属于消防安全标志，故C不符合题意；
D、此图为节能标志，不属于消防安全标志，故D符合题意；故选D。
2．D
【详解】A、燃着的蜡烛可升高温度至面粉的着火点，着火点是一个定值，不能被升高，不符合题意；
B、鼓空气是为了增大面粉与氧气的接触面积，不符合题意；
C、剧烈燃烧不一定会引起爆炸，如木炭在氧气中剧烈燃烧，但是没有爆炸，不符合题意；
D、面粉加工厂中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故面粉加工厂必须严禁烟火，符合题意。故选D。
3．B
【详解】A 、熄灭酒精灯是用灯帽将其盖灭，灯帽隔绝了空气，使火焰因缺氧熄灭，所以用灯帽盖灭酒精灯的方法的主要原理是隔绝空气。A错。
B、可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇明火有发生爆炸的可能。B正确。
C、可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点。C错。
D、将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，底下留下炭黑，是由于蜡烛不完全燃烧引起的。D错。
综上所述：选择B。
4．D
【详解】A、液态二氧化碳变成气态会吸收热量，二氧化碳灭火不仅隔绝空气，也降温，说法不正确；
B、液态二氧化碳变成气态会吸收热量降低可燃物的温度到着火点以下，不是降低着火点，说法不正确；
C、用二氧化碳灭火并没有移除可燃物，说法不正确；
D、液态二氧化碳变成气态会吸收热量降低可燃物的温度到着火点以下，同时二氧化碳密度比空气大，覆盖在可燃物表面隔绝氧气，说法正确。故选D。
5．D
【详解】A．煤气中毒时，需要立即呼吸新鲜空气，该选项做法正确；
B．炒菜时油锅着火，盖上锅盖可隔绝空气，从而灭火，该选项做法正确；
C．稀释浓硫酸时，为了防止液滴飞溅，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌，该选项做法正确；
D．电器着火时，不能用水浇灭，防止漏电，该选项做法不正确，故选D。
6．C
【详解】A．干冰为固体二氧化碳，升华吸热，则可作食物冷冻剂，该选项说法正确；
B．氮气化学性质稳定，可做保护气，该选项说法正确；
C．煤气的主要成为为一氧化碳，一氧化碳难溶于水，则在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，该选项说法不正确；
D．图书档案、精密仪器等发生火灾时，可用二氧化碳灭火器扑灭，该选项说法正确，故选C。
7．D
【详解】根据灭火的原理：隔离可燃物、隔绝氧气、使温度达到着火点以下。消防员开辟“隔离带”的目的在于隔离可燃物，达到灭火的目的，故选D。
8．D
【详解】A、天然气的主要成分是甲烷，甲烷是可燃性气体，与空气混合遇明火等易发生爆炸，天然气泄漏，不能打开风扇，会产生电火花引起爆炸等，应立即关闭阀门、开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，故选项说法错误；
B、用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，主要原因是提供充足的氧气，故选项说法错误；
C、煤不完全燃烧会浪费燃料，且产生一氧化碳有毒气体，故选项说法正错误；
D、野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积，故选项说法正确；故选A。
9．D
【详解】A、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，白磷2温度达到了着火点，但是隔绝空气，不燃烧，说明燃烧需要空气，不符合题意；
B、白磷1与空气接触，温度达到了着火点，燃烧，红磷与空气接触，但是温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，不符合题意；
C、白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，气球可以防止燃烧产生的五氧化二磷散逸到空气中，污染空气，不符合题意；
D、通入氧气，可使白磷2与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，升高水温，最多只能达到100℃，不能达到红磷的着火点，红磷不能燃烧，符合题意。故选D。
10．C
【详解】A、对比①③，红磷可以燃烧，说明红磷是可燃物，故A错误；
B、现象②③处红磷、白磷均不燃烧，不能说明白磷的着火点高于80℃，故B错误；
C、现象①③的区别为白磷是否接触氧气，该组实验能说明物质燃烧需要与氧气接触，故C正确；
D、现象③中的白磷不能燃烧是因为水中没有氧气，不能说明物质不可能在水中燃烧，故D错误；故选C。
11．A
【详解】A、液化石油气泄露时，与氧气混合，如果在液化石油气的爆炸极限范围内，开灯时出现火花，就会引起爆炸，错误；
B、敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到酒精的着火点，正确；
C、发生森林火灾时，消防人员开辟防火带防止火势蔓延，去除了可燃物，正确；
D、进入久未开启的菜窖，需要用一根点燃的蜡烛做灯火实验，因为二氧化碳不能供给呼吸、不支持燃烧，所以若火焰熄灭或燃烧不旺，进入菜窖就会对人的生命构成危害，正确。故选A。
12．C
【详解】A．白磷和红磷均属于可燃性，水中白磷和红磷均不燃烧是因为均未与氧气接触，选项说法错误；
B．红磷的着火点是240°C，而热水的温度是80°C，温度没有达到红磷的着火点，所以若升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷也不会燃烧，选项说法错误；
C．若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，选项说法正确；
D．此实验装置操作简便，但白磷燃烧生成的五氧化二磷还会扩散到空气中，所以该装置不能防止空气污染，选项说法错误。故选:C。
13．(1)②④ (2)O2
【解析】（1）要证明可燃物燃烧与温度有关，必须保证其他变量相同，如可燃物相同，都与氧气接触：①中白磷在冷水中，不与氧气接触，不燃烧；②中的白磷在冷水中，与氧气接触，不燃烧；③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧；④中的白磷在热水中与氧气接触，燃烧；
故②④能证明可燃物燃烧与温度有关；
（2）③中的白磷在热水中，不与氧气接触，不能燃烧；④中的白磷在热水中，与氧气接触，燃烧；实验③和实验④证明燃烧和是否与氧气接触有关。
14．(1)植树造林(2)使火种温度达到着火点(3) 物质状态 碳酸##H2CO3(4)BD
【解析】（1）生活中可减少碳排放的措施植树造林，乘坐公共交通工具等。
（2）从燃烧条件分析，凹面镜的作用是使火种温度达到着火点。
（3）CO2由液体变成气体时，物质的状态发生了改变；二氧化碳能与水反应生成碳酸，故产生的酸性物质是碳酸。
（4）由图可知，甲为SiCl4，乙为H2，丙为Si，丁为HCl，则该反应的化学方程式为。
A．由图可知，丙是由原子构成，该选项说法不正确；
B．该反应中硅元素化合价由+4价变为0价，氢元素由0价变为+1价，则氢元素和硅元素的化合价都发生了变化，该选项说法正确；
C．该反应中乙、丁的质量比为4：4×（1+35．5）=2：73，该选项说法不正确；
D．由于氢气不纯时易发生爆炸，则反应时不能混入空气，否则可能引起爆炸，该选项说法正确，
故选BD。
15．(1)氮气的化学性质不活泼（其他合理答案均可）(2)
(3) 氧气##O2 相同
(4)提供了充足的氧气（其他合理答案均可）(5)反应物中含有钾、硫元素
(6) 1：2：1
【解析】（1）氮气化学性质不活泼，可填充于食品包装中，用于防腐；
（2）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；
（3）“人造空气”中供给呼吸的物质是氧气；
“人造空气”中的氮气和空气中的氮气均是由氮分子构成，化学性质相同；
（4）高密度的空气，提供了充足的氧气，故能使航空煤油燃烧更充分；
（5）根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含钾元素和硫元素，故推测该浓烟中含有 K2S；
（6）由化学式可知，果糖分子中碳、氢、氧原子的个数比为：6:12:6=1:2:1；
果糖中氧元素质量分数的计算式为：。
16．(1) 蜡烛由下到上依次熄灭 不燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大 灭火 上 蹲下靠近地面跑离着火区域
(2) 过氧化氢分解产生大量的水雾，使蜡烛与氧气隔绝 过滤、洗涤、干燥
【解析】（1）实验一，图A可观察到蜡烛由下到上依次熄灭；蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故二氧化碳可用来灭火；
图B中，点燃两只高低不同的蜡烛，用烧杯罩住两支蜡烛，可观察到上方的蜡烛先熄灭，是因为蜡烛燃烧生成二氧化碳，受热后，二氧化碳的密度变小，在高处聚集；
由以上分析可知，若发生火灾，逃生时应采取的措施是蹲下靠近地面跑离着火区域；
（2）第一次实验中，过氧化氢溶液的浓度高，反应速率快，产生大量水雾，使蜡烛与氧气隔绝，故蜡烛熄灭；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，且二氧化锰难溶于水，故第二次实验完毕后回收二氧化锰的实验操作是：过滤、洗涤、干燥。
17．(1) 大于 是
(2)蜡烛熄灭，玻璃杯内液面上升，略高于玻璃杯外液面
(3) 下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 密度比空气的大 不能燃烧，也不支持燃烧
(4)没有对火柴梗余热，温度达不到火柴梗的着火点
【解析】（1）由于蜡烛燃烧消耗氧气，而反应前后物质的总质量不变，则蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量大于燃烧掉的蜡烛的质量，但所有的化合变化都遵守质量守恒定律，则该实验也遵守。
（2）蜡烛在杯内燃烧，消耗杯中的氧气，使杯中的气压减小，小于外界大气压，则盘中的水在外界大气压的作用下，被压入烧杯中，杯中水的高度增加，同时由于杯中氧气的消耗，可观察到蜡烛熄灭。
（3）由于二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不可燃也不助燃，则将集气瓶中的二氧化碳沿烧杯壁倒入后，可观察到蜡烛自下而上熄灭，由此可说明二氧化碳的物理性质为密度比空气大，化学性质为不可燃也不助燃。
（4）若将火柴竖直向上放置，由于没有对火柴梗余热，温度达不到火柴梗的着火点，则火焰会熄灭。
18．(1)燃烧需要O2(2)(3)导热
【解析】（1）物质燃烧需要同时具备三个条件：存在可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物着火点。A烧杯中的白磷不能接触氧气，无法燃烧；B中铜片上的白磷同时达到燃烧的三个条件，可以燃烧。对比A、B现象可知二者不同点在于是否接触空气。所以由此可得出的燃烧条件为燃烧需要接触氧气。故填燃烧需要O2；
（2）磷燃烧时放热，长生大量白烟五氧化二磷，其化学方程式为，故填；
（3）该实验中，使用铜片作为导热中介，可以把热水的热量传导给铜片上的白磷，使其达到着火点燃烧，是利用铜片的导热性，故填导热；