小学语文人教部编版五年级下册快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教学ppt课件

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施耐庵：祖籍苏州，元末明初小说家。29岁中举，35岁中进士，为官三年后弃官回乡。后隐居不出，感时政衰败，作《水浒传》寄托心意。
罗贯中：号湖海散人，山西并州太原府人，元末明初小说家。其主要作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
曹雪芹：清代著名小说家。名沾，祖籍辽宁辽阳。早年在南京江宁织造府过着富足纨绔的生活。雍正六年曹家因亏空获罪被抄家，随家人迁回北京，后移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。
吴承恩：号射阳山人，明代杰出小说家，淮安府山阳县河下人。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。由于宦途困顿，晚年闭门著述。
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步，体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。
碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银钉。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。
一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。
全书分了若干章节，称为“回”
一个故事由一回或者几回组成
每一回小标题的两个句子基本是对偶的形式
书中同一人物有不同的称呼
第六十一回的题目是“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，你能猜猜这一回主要讲了什么故事吗？
默读教材中第六十一回的片段，看看和自己猜想的内容是否一样。
联系上下文猜测语句的意思
联系生活实际猜测难理解的语句
怎样制订适合自己的计划呢？
先试读几页，记录下大致时间，再根据总页数估算读完整本书所需的时间，在此基础上合理安排每天的阅读量。
在阅读的过程中，可以在感兴趣、有想法的地方作批注，或是以图表等形式把主要任务和事件记录下来；也可以试着从不同角度去思考，提出自己的问题。
同学们阅读《西游记》这本书已经有两个星期了，大家都按照计划开展阅读了吗？在小组内交流一下吧！
请大家在小组内交流自己的阅读进展。
请大家在小组内交流自己的阅读感受。
你在阅读中遇到了哪些困惑？是怎样解决的？
你在阅读中用了哪些读书方法？
书中的人物你最感兴趣的是谁？他有什么特点？
你最近读到了哪些故事？有什么感受？
1.继续按照阅读计划完成阅读。2.小组合作画一张“西游”路线图。3.为自己印象深刻的西游人物制作一张独特的“人物名片”。4.以小组为单位，选择书中的一个故事进行表演排练，要求人人参与。5.自主选择其他感兴趣的方式展示阅读成果。
这段时间同学们共同阅读了古典名著《西游记》，作了各种形式的阅读记录，许多同学也学会了和伙伴们分享感兴趣的故事或者阅读感受，遇到困难时，能在组内探讨或者请教老师。
以小组为单位，展示自己的阅读成果。
在小组内讲讲《西游记》中的故事，可以讲自己感兴趣的片段，也可以讲一个完整的章节。
请一个小组上台，表演本组选择的故事片段。其他同学猜一猜演的是哪个情节，评一评哪组演得更生动形象。