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    人教版数学五年级下册 第二单元_第03课时_ 2、5的倍数的特征 教学课件+同步教案

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    小学数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征优秀教学课件ppt

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    理解奇数和偶数的意义,能正确判断一个数是奇数还是偶数。
    经历探索2、5的倍数特征的过程,掌握2,5的倍数的特征,能判断一个数是不是2、5的倍数。
    在观察、猜测和讨论过程中,发展探究问题和解决问题的能力。
    掌握2,5的倍数的特征,能判断一个数是不是2、5的倍数。
    在探索2、5的倍数的,从中体现归纳思想和分类思想。
    2,4,6,8,10,12,14,……
    5,10,15,20,25,30,35,……
    在6、10、12、15、18和20这些数中, 哪些是2的倍数?哪些是5的倍数?
    2的倍数: ;
    5的倍数: 。
    (1)表中哪些数是5的倍数?把它们圈起来。你发现了什么?
    个位上是___或___的数都是5的倍数。
    在下面的数中圈出5的倍数。
    25,43,960,872,65,120, 3200,9806,6524,12365,57700
    2的倍数的特征与偶数、奇数
    个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
    奇数:不能被2整除的数。叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。偶数:能被2整除的数叫偶数(0也是偶数),也就是个位上是0、2、4、6、8的数。最小的奇数是1,最小的偶数是0。
    归纳总结:个位上是 0 的数既是2的倍数又是5的倍数。
    既是2的倍数,又是5的倍数的数有什么特征?
    个位上是0、5的数都是5的倍数。
    1.下面哪些数是2的倍数? 哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数,也是5的倍数?
    2的倍数有:24,90,106,60,130,280,6018,8100。
    5的倍数有:35,90,15,60,75,130,280,8100。
    一个数既是2的倍数,也是5的倍数,它的个位上的数是0。
    2.下列数中,哪些是奇数?哪些是偶数?把奇数圈起来。
    98 355 0 123 8818089 1000 988 565 3678 677
    (1) 两个数位上的数一样,并且是5的倍数。
    (2)3 5 既是2的倍数,又是5的倍数。
    (3) 既是2的倍数,又是5的倍数的最小三位数。
    1 0 0
    个位是( )的数同时是2和5的倍数。
    用0、5、6三个数字组成2的倍数;5的倍数;同时是2和5的倍数。
    既是2的倍数也是5的倍数
    98的后面连续3个偶数是( ),( ),( ); 1000的前面连续3个奇数是( ),( ),( )。
    (1)在两位数中,最小的奇数是( ),最大的奇数是( ),最小的偶数是 ( ),最大的偶数是( )。(2)203至少要减去( ),就是5的倍数;至少加上( ),就是2的倍数。(3)3 5 既是偶数,又是5的倍数。(4) 既是5的倍数又是奇数的最小的三位数。
    8. 从4、9、0、5这四个数字中任选三个不同的数组成一个三位数,使它既是2的倍数,有因数5,这个数最大是( ), 最小是( )。
    9. 一个杯子正放在桌上,翻动1次后杯口朝下,翻动2次后杯口朝上,翻动2021次后杯口朝( ), 翻动2022次后杯口朝( )。
    1.个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。 整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶 数),不是2的倍数的数叫做奇数。 自然数中最小的奇数是1,最小的偶数是0。
    2.个位上是0或5的数都是5的倍数。
    3.个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
    1.和你的同学一起说说你在生活中见过的用2、5的倍数的特征解决的实际问题。

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