数学五年级下册质数和合数教学ppt课件

这是一份数学五年级下册质数和合数教学ppt课件，文件包含人教版数学五年级下册第二单元_第06课时_探究和的奇偶性教学课件pptx、人教版数学五年级下册第二单元_第06课时_探究和的奇偶性同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
借助几何直观，运用数形结合的方法，理解并掌握两数之和的奇偶性，并能应用和的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。
掌握加法中数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
经历猜想、实验、验证的过程，体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
能准确判断两个数的和是奇数还是偶数，培养独立解决问题的能力。
能应用和的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。理解两数之和的奇偶性的必然性。
借助几何直观，运用数形结合的方法，理解并掌握两数之和的奇偶性，发展数感，提高解决问题的能力。
奇数有（ ）偶数有（ ）
451，33，1315，
24，208，3406，
根据列举的方法来判断两个数的和是奇数还是偶数。
奇数与奇数的和是奇数还是偶数？奇数与偶数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？
奇数：5，7，9，11，…
奇数：1，3，11，13，…
奇数：8，12，20，24，…
偶数：2，6，10，14，…
偶数：4，8，12，16，…
根据图形结合的方法来判断两个数的和是奇数还是偶数。
除以2余0（没有余数）
所以，奇数+偶数=奇数
得出的结论正确吗？可以再找一些大数试一试。
探究偶数，奇数两数之差和之积的奇偶性。
借助两数之和的奇偶性可以推导出两数之积的奇偶性：
借助两数之和的奇偶性可以推导出两数之差的奇偶性：
2. 不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数？
1+3+5+7+9+11
1+3+5+7+9+11+…+101
3. 不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数？
2+4+6+8+10+12
2+4+6+8+10+12+…+8524
4. 奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？
14×24＝336……
5. 39个苹果要分装在甲、乙两个袋子里。如果甲袋装的个数是偶数，还是奇数？
答：乙袋装的个数是奇数。
奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数
6.30个学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？
7.方框里可以填什么数字。 39 + 57 = 偶数
（1）因为 奇数+奇数=偶数
（2）因为 偶数+偶数=偶数
1.奇数与偶数的和的奇偶性： 奇数+偶数=奇数 奇数+奇数=偶数 偶数+偶数=偶数
2.连加的算式的奇偶性取决于算式中奇数的个数。奇数个奇数相加的和是奇数，偶数个奇数相加的和是偶数。
3.任意多个偶数的和都是偶数。
1.和你的同学一起说说你对数的奇偶性的理解，在生活中的应用 。