人教统编版选择性必修3 逻辑与思维思维的含义与特征学案

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维思维的含义与特征学案，共4页。学案主要包含了课标解读，预习自测，核心知识，体系构建，习题演练等内容，欢迎下载使用。

【课标解读】
政治认同：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。
科学精神：明确思维的特征，思维的意义，思维的作用。
公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界。
【预习自测】
1、思维是人特有的属性，是人脑的机能，其形成离不开认识对象。（ ）
2、广义的思维与意识同义，包括感性认识和理性认识。（ ）
3、“逻辑与思维”中的“思维”是从狭义角度来讲的，即从感性认识角度来说的。（ ）
4、思维因能够揭示事物的本质和规律而具有正确性。（ ）
5、战略思维、历史思维、创新思维、底线思维等属于理性认识，是对人类理性认识方式的高度概括。（ ）
【核心知识】
思维是人所特有的属性
事物都有许许多多的性质，比如，事物的形状、颜色、气味、用途、美丑、善恶、优劣等；事物也有各种各样的关系，比如，大于、小于、压迫、反抗、同盟、矛盾等。事物的性质与关系都叫作事物的属性。
属性相同或相似的事物构成了事物的类；类的范围有大有小：事物类的大小是根据事物类的属性来确定的。就某个类的事物而言，有的属性只为其中的某些（个）事物所具有而别的事物却不具有，这样的属性就是这部分事物的特有属性；有的属性是这类的事物所共同具有，这样的属性就是它们的共有属性。比如，在动物这个类中，有语言、能思维、会制造和使用生产工具进行劳动，同时具有这三种属性的动物是“人”。这三科属性的合成就可以把“人”与其他动物区分开。
从今天的科学研究情况来看，人所具有的独特属性，即有语言、能思维、会制造私使用生产工具进行劳动，似乎正在受到挑战。比如：鸟也有语言，所谓“鸟语花香”中的“鸟语”：大猩猩也有自己的语言，而且有思维，会制造简单的工具获取食物，似乎也有生产劳动；等等。的确，一些动物具有某种本能性的语言、思维和劳动技能，但就思维而言，除了人之外的动物不具备运用概念、判断和推理等理性认识进行思维活动的能力。这里所讲的思维，是包含认识的完整过程，即感性认识和理性认识两个阶段。因此，我们得出结论，即思维是人所特有的属性，不能把一般动物的某些本能与人的特有属性相混淆。
思维与思维的特征
（1）思维
计算机科学的发展，人工智能研究的推进，为人们深人认识思维的本质开辟了新的途径。“逻辑与思维”课程模块对思维的研究主要是哲学研究，哲学研究中包含了逻辑学的研究。所以，教材对思维作了广义与狭义的定义。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。感性认识与理性认识是认识的两个阶段。感性认识是认识的初级阶段，包括感觉、知觉和表象三种形式；理性认识是认识的高级阶段，包括概念、判断和推理等形式。它们的关系可以用下图表示。
（2）思维的特征
“逻辑与思维”中所说的“思维”主要指认识的高级阶段。从不同的角度，可以辨析思维的不同特征。思维主要有三个基本特征，即间接性、概括性和能动性。
思维的间接性是指思维能够凭借己经获得的感性材料、经验和知识，推测没有直接作用于感觉器官的事物及其属性，从而实现对未知事物的认识。正因为如此，人们才有可能理解那些不能亲自感知的东西，所谓“秀才不出门，便知天下事”便是这个道理。凭借思维的同接牲，人们的认识能够纵横数万里，也能够认识上下几千年的对象。
思维的概括性是指思维能够从许多个别事物的各种各样的属性中舍去那些表面的、非本质的属性，从而把握一类事物的内在的共同本质。例如，“桌子”是指一切有支柱、有平面、能够在上面放置东西或进行操作的用具，而不管它是木质的还是石质的，也不管它是方形的还是圆形的等。凭借思维的概括性，人们才能以简驭繁地认识世界，从千差万别、纷繁复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。
思维的能动性是指思维并不是机械地认识事物，而是能够依据思维主体的理解认识事物，可以对认识到的事物信息进行再加工和再创造。这种再加工和再创造，可能符合事物的情况，也可能不符合事物的情况，因此也就有可能是正确的认识，或是错误的认识。认识对象是外在于思维的，无论是正确的认识还是错误的认识，都是思维对认识对象反映和加工的结果。这里的反映和加工便是思维能动性的体现。
能动性
概性括
间接性
思维是人的特有属性
思维的含义
人类思维方式
思维方式的意义
思维的特征
思维具有差异性
思维的特征
思维与实践的关系
思维的含义

思维的含义与特征
【体系构建】
【习题演练】
1、中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日落而息”,是他们从农舍中出入而得到的时间观念。这表明（ ）
①思维是在实践中产生的
②思维是对认识对象的机械反映
③任何思维都是对认识对象的反映
④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2、古代没有照相机，当捉拿一个犯人时，只能请画师画出犯人的画像。画师会依据目击者回忆的犯人的体貌特征加以揣摩，画出犯人的画像。因此，很容易出现犯人的画像与其真实样貌差别甚大的情况。这体现出（ ）
①人的思维具有概括性的特征
②人的思维具有能动性的特征
③人的思维活动会受到主观因素的影响
④人的思维活动能够超越客观条件的限制
A．①②B．①④ C．②③ D．③④
3、人们根据化石能够判断出远古人的生活习性；地震来临之前会出现一些奇怪的现象，如鸡鸭等动物会不断鸣叫，于是人们总结出动物出现异常现象时，可能会发生地震。由此可见，思维的重要特征是（ ）
①间接性 ②概括性 ③抽象性 ④创造性
A．①②B．①③C．②④D．③④
4、“遥知不是雪，为有暗香来。”因为有暗香传来，所以推断那不是雪，而是梅。这是思维的（ ）
①概括性 ②间接性 ③能动性 ④合理性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5、下列选项能够反映思维具有概括性特征的有（ ）
A.人们能够依据科学知识回答感官不能直接感知的问题
B.思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识
C.任何发明家的原材料都来自人民群众的实践，或他的实验室
D.“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物

答案：√√××√ BCACD特征
间接性
概括性
能动性
关键词
见…而知…;通过…推断出…;揭示出；推断出
共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出
创新；有选择的；主动、自觉
区
别
含义
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓 住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。
作用
①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。
②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。
③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。
①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。
②概括是思维活动的速度、灵活迁移的程度、广度和深度的基础。
③概括是一切科研的出发点。
联系
间接性和概括性都能体现能动性。