高中美术湘美版 (2019)必修：美术鉴赏第九课 变幻的自然万物——自然风貌与美术作品的关系图片ppt课件

这是一份高中美术湘美版 (2019)必修：美术鉴赏第九课 变幻的自然万物——自然风貌与美术作品的关系图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了宋画第一，十大传世名画之一，什么是“皴”，焦点透视等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能:通过本课学习，了解中国艺术家表达自然不同的方式，理解山水画独特的自然观，懂得鉴赏山水画的独特方法，树立高尚的审美观点。2、过程与方法:识读不同表现语言的山水画作品，获得欣赏山水画作品的方法。形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。3、情感、态度和价值观：在欣赏画家作品的过程中，感悟画家对生活的热爱之情：在体验水墨表现的过程中，培养学生对中国画的兴趣及传承民族传统文化的意识。
请大家观察一下照片中的场景是课本中的那个画作场景？
寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
（北宋）范宽《溪山行旅图》台北故宫博物院
高耸的峰峦、从天而降的悬瀑、渺小的旅人和骡队，千年来，持续诉说着一段:”溪山行旅”--人与自然的绝妙故事。
主峰上实下虚，以烟霞锁其腰，更显高耸。
山水画中表现山石树木肌理、质地、阴阳向背的笔墨程式都可以叫做“皴”
两宋时期是皴法定型和发展的顶峰，有董源的“披麻皴”、郭熙的“卷云皴”、李唐“斧劈皴”等，他们均以各自的形状命名。
古代中国画家在描绘自然景象时，绝不满足于忠实描绘自然，他们将自身投射于作品中，寄情山水以排遣不遇之悲、迁客之愁，抒发骚人之绪、青云之志。因此，古代中国山水画所营造的，是师法自然而又有别于自然的另一种境界。
《渔庄秋霁图》（元）倪瓒
《渔庄秋霁图》是元代文人画家倪瓒的作品，倪瓒师法董源，受赵孟頫影响。描绘太湖一角晴秋傍晚的山光水色。
请同学们观察一下画面当中描绘了一些什么自然景物？
采用倪瓒经典的“一河两岸、三段式”平远构图，近景为坡石树木，中景为湖水，远景是平缓的山丘。画家用笔变中锋为侧峰，称“折带皴”。
富春山居图 （中国画）黄公望 台北故宫博物馆
十大传世名画之一，被后人誉为“画中之兰亭”
此画描绘了浙江富阳、桐庐一带的山容水貌以及富春江上的旖旎风光。卷中山势连绵起伏，江水平静，两叶渔舟静立江上，虽然是初秋，但是仍然充满着勃勃生机。山间有屋舍亭台，人们闲逸安静，一派桃园景象。
形式:采用了一种自传式的记录，互补式的构图。密集的近景和空阔的远景，淡墨水和浓墨互补。以浅降法作画，笔墨技法包容董源、巨然之长，用披麻皴法兼榕解索皴法，以中锋为主兼用侧锋，勾勒及点染交替。
洛神赋图 (局部) (东晋)顾恺之
早期山水画图，主要特点“人大于山，水不容泛”
全画用笔细劲古朴，恰如“春蚕吐丝”。山川树石画法幼稚古朴
帕里斯的裁判 (蛋彩画)(意大利)波提切利
典故出自希腊神话，希拉、雅典娜和阿芙罗迪特三位女神为争夺金苹果而请帕里斯仲裁。由最美丽的女神得到金苹果。此画想突显的是女性的焦虑之一：美貌的获得。对许多女性来说，美丽与自信几乎可以画上等号。
在西方艺术当中，“自然”的观念也是在不断变化的。在欧洲中世纪以及此后的相当长一段时间里，艺术家大多从事宗教题材、历史题材或上层人物的肖像创作，在艺术作品中，风景、自然风光通常只是一个点缀，作为圣徒、神话英雄或国王、主教的画面背景而已。直到17世纪，克劳德创作了一种“历史风景画”或“神话风景画”，画面上多作光辉灿烂的太阳、天空和海面，以及巍峨雄伟的古代建筑遗迹，每一幅画都寄托了一个历史故事或宗教故事，但其实故事情节和人物在画面上占的比重并不大，美丽的自然风景和人文风景才是画面的真正主题。
村道(荷兰) 霍贝玛
圣维克多山(法国) 塞尚
观察这两个风景画作品有什么区别，请说一说。
村道（油画）霍贝玛（荷兰）
东园图(明) 文征明
中国四大名园：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园、苏州拙政园