陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份陕西省咸阳市秦都区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共29页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”说明影响生物生长主要对应的非生物因素是（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水分
2．（2分）麦田里的杂草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的关系是（ ）
A．互惠互利B．捕食C．寄生D．竞争
3．（2分）红河蝴蝶谷中蝴蝶种类多，枯叶蝶是其中独特的一种，它的体色与落叶的颜色基本一致，增加了生存的机会，这体现了（ ）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能适应生物D．生物与环境无关
4．（2分）白星花金龟的幼虫取食腐烂的玉米秸秆，成虫喜食玉米等农作物，喜鹊、乌鸦等可捕食其成虫。依据以上信息分析（ ）
A．太阳→玉米→白星花金龟
B．玉米→白星花金龟→喜鹊
C．太阳→玉米→白星花金龟→微生物
D．玉米←白星花金龟←乌鸦
5．（2分）小秦漫步公园时，观察到一些生命现象，这些现象与其所体现的生物特征对应正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
6．（2分）具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统B．湿地生态系统
C．草原生态系统D．森林生态系统
7．（2分）某同学在制作人的口腔上皮细胞临时装片标本时，由于某一操作步骤不规范，导致视野中出现了气泡（ ）
A．盖盖玻片B．染色
C．涂抹D．滴生理盐水
8．（2分）小秦选择10×的目镜和40×的物镜观察叶肉细胞，则物像的放大倍数是（ ）
A．30倍B．40倍C．50倍D．400倍
9．（2分）小秦使用显微镜观察玻片标本时，发现视野较暗，若要使视野变亮（ ）
A．换用高倍目镜B．调节反光镜
C．调节粗准焦螺旋D．选用小光圈
10．（2分）园林工人常给树木输液，输液时针头应插入树木中的（ ）
A．分生组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织
11．（2分）为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液，并将其连通。a处边缘放几粒食盐，一段时间后，c中草履虫数量最多。下列相关叙述错误的是（ ）
A．取样时应从培养液的表层吸取草履虫
B．c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C．该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
D．草履虫依靠表膜运动，利用纤毛进行呼吸
12．（2分）区分被子植物和裸子植物的主要依据是（ ）
A．是否耐寒B．种子是否有果皮包被
C．生长期的长短D．根茎叶是否发达
13．（2分）某同学观察水绵、墙藓和凤尾蕨的形态，并绘制出如图概念图，图中甲、乙、丙表示这三种植物，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲是墙藓，叶中没有输导组织
B．乙没有根、茎、叶的分化
C．丙是凤尾蕨，利用孢子繁殖
D．三种植物中，结构最复杂的是丙
14．（2分）下列植物与其作用不匹配的一项是（ ）
A．某些藻类——可提取琼脂
B．古代蕨——可形成煤
C．银杏——果实可作中药材
D．小麦——种子可食用
15．（2分）将一片新鲜的绿叶置于阳光下，其内制造淀粉量最多的结构是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
16．（2分）如图是高粱籽粒的结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列相关分析正确的是（ ）
A．①是胚芽，④是胚根
B．胚仅由②③④组成
C．④能发育成茎和叶
D．营养主要储存在胚乳中
17．（2分）我国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601种。想要长期保存种子，种质资源库应保持（ ）
A．低温干燥B．低温潮湿C．温暖高氧D．温暖潮湿
18．（2分）石榴进入结果期时，要对徒长枝进行夏季摘心和秋后短截。下列关于石榴叶芽的叙述，错误的是（ ）
A．幼叶能发育成叶B．芽原基能发育成新芽
C．芽轴能发育成茎D．叶芽中没有分生组织
19．（2分）小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况相同、喜欢光照的三角梅，设计了如下表所示实验。该实验方案设计不合理（ ）
A．甲组应浇蒸馏水
B．乙组的环境温度应保持在10℃
C．乙组也应施磷肥
D．将甲、乙组都放在光照充足的地方
20．（2分）在荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达。骆驼刺根能不断生长主要依靠根尖的（ ）
①根冠细胞的增多
②分生区细胞分裂
③伸长区细胞体积增大
④成熟区细胞长大
A．①②B．②③C．①③D．②④
21．（2分）植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，反之，越强。依据这一原理，他设计了如图甲所示装置；给予4种不同强度的光照，计算平均值，实验结果如图乙所示（ ）
A．每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量
B．实验结果取平均值是为了避免偶然性，减少误差
C．当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多
D．利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响
22．（2分）森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列对森林的叙述，错误的是（ ）
A．能涵养水源，保持水土，防风固沙
B．可通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
C．主要通过呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡
D．能为生活在其中的动物提供食物来源
23．（2分）探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选取下列哪两个装置进行对照实验？（ ）
A．①和④B．②和④C．②和③D．①和②
24．（2分）下列生产上采取的措施，利用了植物呼吸作用原理的是（ ）
A．遇到暴雨时对牡丹园及时排水
B．大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度
C．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶
D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨
25．（2分）小秦想借鉴口袋公园“见缝插绿”的做法，完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是（ ）
A．室内应注意盆花和观叶植物的配置
B．采用疏密相间的种植方式
C．应选择不同生长周期的植物
D．尽量选用名贵的花草树木
二、非选择题（本大题共6小题，计50分）
26．（8分）生态农业通过合理地利用自然资源，使农民增产、增收，又可以保护农村环境，有利于实现农业可持续发展。如图是某生态农场的部分结构模式图，请据图回答问题：
（1）该生态系统的能量流动是从图中 固定的太阳能开始的，该生物属于生态系统生物成分中的 。
（2）图中家禽、家畜属于生态系统生物成分中的 。
（3）农作物的秸秆可以作为家畜和家禽的饲料，沼渣可以作为栽培食用菌的原料，这些措施的优点是 （写出一点即可）。
（4）该农场收获的生态产品价格远高于传统农业，原因是：生态农业施用的粪肥中的有机物被 者分解成无机物，又能被农作物重新吸收利用。
（5）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，生态系统很快就会退化，原因是 。
27．（8分）实验课上，小秦制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，通过显微镜进行观察，请据图回答问题：
（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞之所以能呈现一定的形态，是因为图甲中[ ] （[]内填序号，横线上填文字）起着支持细胞的作用。
（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞中每时每刻都发生着物质和能量的变化，这些变化与[ ] （[]内填序号，横线上填文字）的指挥和控制作用密不可分。
（3）图甲中具有控制物质进出细胞作用的结构是 （填序号）。
（4）与人的肌肉细胞相比，图甲中洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 （填序号）。
（5）小秦继续用洋葱的根尖细胞制作玻片标本观察细胞分裂过程，用碱性染料对染色体进行染色，在光学显微镜下观察到如图乙所示视野。图乙中⑥是染色体 两种物质组成。已知洋葱的体细胞中有8对染色体，经过细胞分裂产生的新细胞内的染色体数目为 对。
28．（8分）如图为人体的结构层次示意图，①～④表示生理过程，A～C表示结构层次
（1）人体是由一个细胞发育而成的，这个细胞是 。
（2）图中①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞 。
（3）胃能分泌胃液主要与 组织的功能有关，胃所属的结构层次是[A] 。
（4）人体内具有感受刺激、产生和传导神经冲动功能的组织是 。
（5）与高等开花植物体相比，人体多了[B] 这一层次。
29．（8分）西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。如图1、2分别是西红柿花和果实的结构示意图
（1）为了提高大棚西红柿的受粉率，农民适当放养蜜蜂帮助西红柿传粉。蜜蜂将雄蕊中的 产生的花粉带到图1中雌蕊的 （填序号）上完成传粉，之后还要经历受精过程，才能结出果实。
（2）西红柿花受精过程中，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的 。西红柿果实是由图1中的 （填序号）发育而成的。
（3）某地种植的西红柿果肉清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞的细胞质中的 （填细胞结构名称）内。西红柿果实中有很多⑥（如图2），原因是图1中子房内有多个 （填序号）。
30．（8分）马铃薯同时具有粮食、蔬菜和水果等多重特点，被列入七种主要粮食作物之中，地位仅次于水稻、玉米和小麦。如图甲表示马铃薯叶片进行光合作用的过程示意图，请据图回答问题：
（1）马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的[X] 和[Z] 转化成淀粉等有机物，并释放出气体Y。
（2）马铃薯植株通过 作用拉动水分在体内通过导管运输，供生命活动利用。
（3）图乙中一昼夜内，马铃薯植株积累有机物最多的时间点是 时。
（4）在种植马铃薯时，既不能过稀，也不能过密，目的是要保证农作物的叶片充分地接受光照，有效地进行图乙中的 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动。
（5）马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应抑制图乙中 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动的强度。
31．（10分）呼吸是生物的基本特征之一，动物要呼吸，植物也要呼吸。如图一是科学家普利斯特利所做的一个经典实验，请分析回答下列问题：
（1）普利斯特利时期，人们对于植物生理作用的认识还不够深入，对于图一实验，我们学习了植物的生理作用，你对该现象的解释是：植物光合作用产生的 可以供动物呼吸利用。
（2）按照图二所示装置进行实验，一段时间后，甲、乙两瓶中温度计示数的变化情况是甲瓶 ，乙瓶 ，由此说明植物的呼吸作用会释放能量。
（3）图二中甲、乙两瓶的瓶底均装有澄清石灰水，这样设计的目的是证明植物的呼吸作用能够产生 。
（4）如果要用图二所示装置进一步证明植物的呼吸作用需要消耗氧气，后续实验应该如何操作？一段时间后，在观察了（2）（3），去掉温度计和瓶塞，将燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中 ，说明植物的呼吸作用会消耗氧气。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，计50分。每小题只有一个选项是正确的
1．（2分）诗句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”说明影响生物生长主要对应的非生物因素是（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水分
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
【解答】解：迎着阳光的花木，光照自然好得多，最容易形成春天的景象，故选项C正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．（2分）麦田里的杂草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的关系是（ ）
A．互惠互利B．捕食C．寄生D．竞争
【分析】生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【解答】解：麦田里的杂草会与小麦争夺水、肥、阳光，体现了生物与生物之间的竞争关系。
故选：D。
【点评】掌握生物之间的相互关系是解答本题的关键。
3．（2分）红河蝴蝶谷中蝴蝶种类多，枯叶蝶是其中独特的一种，它的体色与落叶的颜色基本一致，增加了生存的机会，这体现了（ ）
A．生物能影响环境B．生物能适应环境
C．环境能适应生物D．生物与环境无关
【分析】生物与环境之间的关系包括：生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境、生物与环境互相影响。
【解答】解：枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，这是生物长期自然选择的结果。
故选：B。
【点评】掌握生物与环境的关系是解题的关键。
4．（2分）白星花金龟的幼虫取食腐烂的玉米秸秆，成虫喜食玉米等农作物，喜鹊、乌鸦等可捕食其成虫。依据以上信息分析（ ）
A．太阳→玉米→白星花金龟
B．玉米→白星花金龟→喜鹊
C．太阳→玉米→白星花金龟→微生物
D．玉米←白星花金龟←乌鸦
【分析】食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
【解答】解：A，食物链中没有非生物部分；
B、玉米→白星花金龟→喜鹊，箭头指向捕食者；
C、食物链中没有非生物部分和分解者；
D、玉米←白星花金龟←乌鸦，错误。
故选：B。
【点评】掌握食物链的正确写法是解题的关键。
5．（2分）小秦漫步公园时，观察到一些生命现象，这些现象与其所体现的生物特征对应正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、桃树发芽，A错误。
B、燕子听到巨响很快飞走，B错误。
C、草鱼取食水里的黑藻，体现了生物需要营养。
D、遗传是指生物亲子间的相似性。可见、粉色的花，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
6．（2分）具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统B．湿地生态系统
C．草原生态系统D．森林生态系统
【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。
【解答】解：A、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，是产生氧气最多的生态系统。
B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，以沼泽植物占优势。湿地具有净化水源，因此被称为“地球之肾”。
C、草原生态系统分布在干旱地区。草原生态系统的动植物种类少，降雨量很不均匀，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。C不符合题意。
D、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区。是地球环境中最具有生物多样性的地区，保持水土方面起着重要作用。D不符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点。
7．（2分）某同学在制作人的口腔上皮细胞临时装片标本时，由于某一操作步骤不规范，导致视野中出现了气泡（ ）
A．盖盖玻片B．染色
C．涂抹D．滴生理盐水
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。
【解答】解：某同学在制作人的口腔上皮细胞临时装片标本时，视野中出现了气泡是由于盖盖玻片的方法不正确导致的，使它的一端先接触载玻片上的液滴。
故选：A。
【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
8．（2分）小秦选择10×的目镜和40×的物镜观察叶肉细胞，则物像的放大倍数是（ ）
A．30倍B．40倍C．50倍D．400倍
【分析】显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。小秦选择10×的目镜和40×的物镜观察叶肉细胞。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数是解题的关键。
9．（2分）小秦使用显微镜观察玻片标本时，发现视野较暗，若要使视野变亮（ ）
A．换用高倍目镜B．调节反光镜
C．调节粗准焦螺旋D．选用小光圈
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，使用小光圈、平面镜调节；光线弱时，使用大光圈、凹面镜调节
【解答】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，因此用小光圈；大光圈通过的光线多，凹面镜使光线汇聚，因此用大光圈，会使视野变亮，若要使视野变亮。
故选：B。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
10．（2分）园林工人常给树木输液，输液时针头应插入树木中的（ ）
A．分生组织B．保护组织C．输导组织D．营养组织
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能。据此答题
【解答】解：据分析知：输导组织有运输水、无机盐，因此，针头应插入树木的输导组织。
故选：C。
【点评】掌握植物的几种基本组织以及功能。
11．（2分）为了探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴一滴草履虫培养液，并将其连通。a处边缘放几粒食盐，一段时间后，c中草履虫数量最多。下列相关叙述错误的是（ ）
A．取样时应从培养液的表层吸取草履虫
B．c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C．该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
D．草履虫依靠表膜运动，利用纤毛进行呼吸
【分析】草履虫属于单细胞生物，草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
【解答】解：A、草履虫是单细胞生物，吸收氧气呼出二氧化碳，草履虫也会更多，A正确。
BC、由图可知，说明肉汁是有利刺激，由此可见，BC正确。
D、草履虫依靠纤毛运动，D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握草履虫的形态结构与功能。
12．（2分）区分被子植物和裸子植物的主要依据是（ ）
A．是否耐寒B．种子是否有果皮包被
C．生长期的长短D．根茎叶是否发达
【分析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，但这两类植物又有重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实．
【解答】解：A、C、D、不是区分被子植物和裸子植物的主要依据、C、D错误；
B、被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着。
故选：B。
【点评】关键点：裸子植物的种子无果皮包被，被子植物的种子有果皮包被．
13．（2分）某同学观察水绵、墙藓和凤尾蕨的形态，并绘制出如图概念图，图中甲、乙、丙表示这三种植物，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲是墙藓，叶中没有输导组织
B．乙没有根、茎、叶的分化
C．丙是凤尾蕨，利用孢子繁殖
D．三种植物中，结构最复杂的是丙
【分析】（1）甲是凤尾蕨，属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。
（2）乙是水绵，属于藻类植物，结构最简单，无根、茎、叶的分化。
（3）丙是墙藓，属于苔藓植物，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。
【解答】解：A、甲是凤尾蕨，体内有输导组织。
B、乙是水绵，无根、茎，B正确。
C、丙是墙藓，C错误。
D、植物甲具有根、茎、叶、茎、叶；植物丙有茎、叶，所以结构最复杂的是甲。
故选：B。
【点评】解题关键是掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
14．（2分）下列植物与其作用不匹配的一项是（ ）
A．某些藻类——可提取琼脂
B．古代蕨——可形成煤
C．银杏——果实可作中药材
D．小麦——种子可食用
【分析】各类植物与人类的关系密切，有的能食用，有的能药用，有的能制造木材，有的能观赏等等。
【解答】解：A、从某些藻类中可提取褐藻胶，可供药用。
B、蕨类植物的遗体层层堆积、复杂的变化，B正确。
C、银杏属于裸子植物，没有子房壁包被着，不是果实。
D、小麦是被子植物，D正确。
故选：C。
【点评】掌握植物的各大类群植物的主要特征及与人类的关系即可解题。
15．（2分）将一片新鲜的绿叶置于阳光下，其内制造淀粉量最多的结构是（ ）
A．表皮B．叶肉C．叶脉D．气孔
【分析】如图：叶片的结构包括：表皮、叶肉和叶脉。
【解答】解：叶片的结构包括：表皮、叶肉。叶片中叶肉是叶片最发达，由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成、叶肉组织分为栅拦组织和海绵组织，能旺盛地进行光合作用，不能进行光合作用，属于保护组织，只是体积较小，但能进行光合作用合成有机物，能旺盛地进行光合作用。
故选：B。
【点评】分清叶片的各部分结构及功能是关键。
16．（2分）如图是高粱籽粒的结构示意图，其中种皮和果皮紧密结合。下列相关分析正确的是（ ）
A．①是胚芽，④是胚根
B．胚仅由②③④组成
C．④能发育成茎和叶
D．营养主要储存在胚乳中
【分析】图中①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根。
【解答】解：A、图中①是子叶，错误。
B、胚由①子叶、③胚轴，错误。
C、④是胚根，②胚芽能发育成茎和叶。
D、高粱属于单子叶植物，正确。
故选：D。
【点评】掌握种子的结构成分是解题的关键。
17．（2分）我国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601种。想要长期保存种子，种质资源库应保持（ ）
A．低温干燥B．低温潮湿C．温暖高氧D．温暖潮湿
【分析】种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，外界条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，自身条件是种子是完整的、胚是活的、度过休眠期的。
【解答】解：种子的萌发条件包括外界条件和内部条件，外界条件是充足的空气，因此要长期保存种子，抑制种子的萌发，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握种子的结构和萌发条件。
18．（2分）石榴进入结果期时，要对徒长枝进行夏季摘心和秋后短截。下列关于石榴叶芽的叙述，错误的是（ ）
A．幼叶能发育成叶B．芽原基能发育成新芽
C．芽轴能发育成茎D．叶芽中没有分生组织
【分析】芽的结构如图：
【解答】解：叶芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点中有分生组织。故ABC正确。
故选：D。
【点评】掌握芽的结构及发育是解题的关键。
19．（2分）小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况相同、喜欢光照的三角梅，设计了如下表所示实验。该实验方案设计不合理（ ）
A．甲组应浇蒸馏水
B．乙组的环境温度应保持在10℃
C．乙组也应施磷肥
D．将甲、乙组都放在光照充足的地方
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件。探究“磷肥对植物开花的影响”的实验，因此在此题设计对照组时必须遵照磷肥是唯一的变量这一原则来进行设计、环境温度，不同的是肥料，所以D项修改合理。
故选：D。
【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。
20．（2分）在荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达。骆驼刺根能不断生长主要依靠根尖的（ ）
①根冠细胞的增多
②分生区细胞分裂
③伸长区细胞体积增大
④成熟区细胞长大
A．①②B．②③C．①③D．②④
【分析】根尖是指从根的最前端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：根冠细胞的增多，有利于保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损。根长长与分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长有关，伸长区细胞的体积的增大使细胞不断伸长。B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
21．（2分）植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮时间越长，反之，越强。依据这一原理，他设计了如图甲所示装置；给予4种不同强度的光照，计算平均值，实验结果如图乙所示（ ）
A．每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量
B．实验结果取平均值是为了避免偶然性，减少误差
C．当光照强度为a时，相同时间内光合作用释放的氧气最多
D．利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响
【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、制备直径相同的叶圆片，叶片的大小这一条件相同，A正确。
B、重复实验计算平均值可以避免偶然性。因此，目的是避免偶然性，B正确。
C、叶圆片上浮至液面所用的时间越短，故光照强度为a时，C错误。
D、光照强度相同的条件下将装置放在不同的温度的环境中可以探究温度对光合作用的影响，利用本实验装置还可以探究温度对光合作用的影。
故选：C。
【点评】掌握影响光合作用的因素是解答本题的关键。
22．（2分）森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。下列对森林的叙述，错误的是（ ）
A．能涵养水源，保持水土，防风固沙
B．可通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
C．主要通过呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡
D．能为生活在其中的动物提供食物来源
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环解答。
【解答】解：A、森林能防风固沙，森林能涵养水源，A正确；
B、绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环；
C、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，即碳—氧平衡；
D、绿色植物能进行光合作用，为生活在其中的动物提供食物来源。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用。
23．（2分）探究“叶是植物蒸腾作用的主要器官”，应选取下列哪两个装置进行对照实验？（ ）
A．①和④B．②和④C．②和③D．①和②
【分析】本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。
【解答】解：蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。同时我们要排除其他因素的干扰、③两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，因为把花盆中的土壤也扎在里面。而②和④则控制了变量的唯一，一个无叶。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确叶是蒸腾作用的主要器官。
24．（2分）下列生产上采取的措施，利用了植物呼吸作用原理的是（ ）
A．遇到暴雨时对牡丹园及时排水
B．大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度
C．移栽龙爪槐时剪去大量枝叶
D．移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气，是为了让牡丹的根得到足够的氧气，A符合题意；
B、二氧化碳是光合作用的原料，能够促进植物的光合作用，从而提高农作物的产量，大棚种植草莓时适当增加二氧化碳浓度是了利用光合作用原理；
C、刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，移栽龙爪槐时剪去大量枝叶是利用了蒸腾作用原理；
D、移栽植物时，目的是为了保护幼根和根毛，从而提高移栽的成活率，移栽小叶黄杨幼苗时根部带土坨，D不符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查了光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。
25．（2分）小秦想借鉴口袋公园“见缝插绿”的做法，完成绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是（ ）
A．室内应注意盆花和观叶植物的配置
B．采用疏密相间的种植方式
C．应选择不同生长周期的植物
D．尽量选用名贵的花草树木
【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。
【解答】解：校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，室内应注意盆花和观叶植物的配置，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、调节气候等改善环境的功能，优美的学习环境活动场所，一般不考虑选用名贵的花草树木，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握校园绿化的相关知识。
二、非选择题（本大题共6小题，计50分）
26．（8分）生态农业通过合理地利用自然资源，使农民增产、增收，又可以保护农村环境，有利于实现农业可持续发展。如图是某生态农场的部分结构模式图，请据图回答问题：
（1）该生态系统的能量流动是从图中 农作物 固定的太阳能开始的，该生物属于生态系统生物成分中的 生产者 。
（2）图中家禽、家畜属于生态系统生物成分中的 消费者 。
（3）农作物的秸秆可以作为家畜和家禽的饲料，沼渣可以作为栽培食用菌的原料，这些措施的优点是 大大提高了物质的利用率（或使能量流向对人类有益的部分或有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费等） （写出一点即可）。
（4）该农场收获的生态产品价格远高于传统农业，原因是：生态农业施用的粪肥中的有机物被 分解 者分解成无机物，又能被农作物重新吸收利用。
（5）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，生态系统很快就会退化，原因是 生物种类少、营养结构简单 。
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
【解答】解：（1）该生态系统的能量流动是从图中农作物固定的太阳能开始的，该生物能进行光合作用制造有机物。
（2）图中家禽、家畜不能进行光合作用制造有机物，属于生态系统生物成分中的消费者。
（3）农作物的秸秆可以作为家畜和家禽的饲料，沼渣可以作为栽培食用菌的原料、使能量流向对人类有益的部分。
（4）该农场收获的生态产品价格远高于传统农业，原因是：生态农业施用的粪肥中的有机物被分解者分解成无机物。
（5）该生态系统生物种类少、营养结构简单，说明生态系统的自动调节能力较小。
故答案为：（1）农作物；生产者；
（2）消费者；
（3）大大提高了物质的利用率（或使能量流向对人类有益的部分或有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费等）；
（4）分解；
（5）生物种类少、营养结构简单。
【点评】掌握生态系统的关知识是解题的关键。
27．（8分）实验课上，小秦制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，通过显微镜进行观察，请据图回答问题：
（1）洋葱鳞片叶内表皮细胞之所以能呈现一定的形态，是因为图甲中[ ④ ] 细胞壁 （[]内填序号，横线上填文字）起着支持细胞的作用。
（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞中每时每刻都发生着物质和能量的变化，这些变化与[ ① ] 细胞核 （[]内填序号，横线上填文字）的指挥和控制作用密不可分。
（3）图甲中具有控制物质进出细胞作用的结构是 ③ （填序号）。
（4）与人的肌肉细胞相比，图甲中洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 ④⑤ （填序号）。
（5）小秦继续用洋葱的根尖细胞制作玻片标本观察细胞分裂过程，用碱性染料对染色体进行染色，在光学显微镜下观察到如图乙所示视野。图乙中⑥是染色体 DNA 两种物质组成。已知洋葱的体细胞中有8对染色体，经过细胞分裂产生的新细胞内的染色体数目为 8 对。
【分析】图中①细胞核、②细胞质、③细胞膜、④细胞壁、⑤液泡、⑥染色体。
【解答】解：（1）图甲中④细胞壁起着支持细胞的作用，因此。
（2）细胞核是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传，这些变化与①细胞核的指挥和控制作用密不可分。
（3）图甲中③细胞膜具有控制物质进出细胞作用。
（4）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞膜、细胞质、液泡。洋葱鳞片叶内表皮透明无色，与人的肌肉细胞相比、⑤液泡。
（5）图乙中⑥是染色体，由蛋白质和DNA两种物质组成，经过细胞分裂产生的新细胞内的染色体数目与原细胞相同。
故答案为：（1）④细胞壁；
（2）①细胞核；
（3）③；
（4）④⑤；
（5）DNA；8。
【点评】掌握细胞的结构功能及细胞的分裂过程是解题的关键。
28．（8分）如图为人体的结构层次示意图，①～④表示生理过程，A～C表示结构层次
（1）人体是由一个细胞发育而成的，这个细胞是 受精卵 。
（2）图中①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞 分化 。
（3）胃能分泌胃液主要与 上皮 组织的功能有关，胃所属的结构层次是[A] 器官 。
（4）人体内具有感受刺激、产生和传导神经冲动功能的组织是 神经组织 。
（5）与高等开花植物体相比，人体多了[B] 系统 这一层次。
【分析】图中的①②③细胞分裂、④细胞分化、A器官、B系统、C人体、a肌肉组织、b神经组织、c结缔组织、d上皮组织。
【解答】解：（1）有性生殖的生物个体是由受精卵发育来的，所以人体是由一个细胞发育而来。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞在形态、生理功能上发生了差异性的变化。
（3）上皮组织具有保护、分泌功能，神经组织能够产生和传导兴奋、支持、营养等功能，胃能分泌胃液；胃是由不同的组织构成的器官。
（4）人体内具有感受刺激、产生和传导神经冲动功能的组织是神经组织。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
故答案为：（1）受精卵；
（2）分化；
（3）上皮；器官；
（4）神经组织；
（5）系统。
【点评】解答此题的关键是明确细胞的分裂与分化和生物体的结构层次。
29．（8分）西红柿秧苗培育简便，生长周期短，是大棚种植常选的果蔬作物。如图1、2分别是西红柿花和果实的结构示意图
（1）为了提高大棚西红柿的受粉率，农民适当放养蜜蜂帮助西红柿传粉。蜜蜂将雄蕊中的 花药 产生的花粉带到图1中雌蕊的 ① （填序号）上完成传粉，之后还要经历受精过程，才能结出果实。
（2）西红柿花受精过程中，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的 胚 。西红柿果实是由图1中的 ⑤ （填序号）发育而成的。
（3）某地种植的西红柿果肉清甜多汁，甜甜的汁液主要来自果肉细胞的细胞质中的 液泡 （填细胞结构名称）内。西红柿果实中有很多⑥（如图2），原因是图1中子房内有多个 ④ （填序号）。
【分析】图1中花的结构有①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房，图2中⑥是种子。
【解答】解：（1）花粉从雄蕊的花药到雌蕊的柱头上的过程叫传粉，传粉的媒介主要有风和昆虫，之后还要经历受精过程。
（2）西红柿花受精过程中，精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵将发育成种子中的胚。
（3）成熟的植物细胞细胞质中有液泡，液泡中具有细胞液，因此西红柿果肉中甜甜的汁液主要来自果肉细胞的细胞质中的液泡内，雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，西红柿果实中有很多⑥种子。
故答案为：（1）花药；①
（2）胚；⑤
（3）液泡；④
【点评】掌握传粉和受精、果实和种子的形成是解答本题的关键。
30．（8分）马铃薯同时具有粮食、蔬菜和水果等多重特点，被列入七种主要粮食作物之中，地位仅次于水稻、玉米和小麦。如图甲表示马铃薯叶片进行光合作用的过程示意图，请据图回答问题：
（1）马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的[X] 二氧化碳 和[Z] 水 转化成淀粉等有机物，并释放出气体Y。
（2）马铃薯植株通过 蒸腾 作用拉动水分在体内通过导管运输，供生命活动利用。
（3）图乙中一昼夜内，马铃薯植株积累有机物最多的时间点是 18 时。
（4）在种植马铃薯时，既不能过稀，也不能过密，目的是要保证农作物的叶片充分地接受光照，有效地进行图乙中的 Ⅰ （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动。
（5）马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，为了减少运输过程中有机物的消耗，应抑制图乙中 Ⅱ （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）活动的强度。
【分析】1、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
2、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量的过程。
3、图甲：X二氧化碳；Y氧气；Z水。
4、图乙：Ⅰ表示光合作用；Ⅱ表示呼吸作用。
【解答】解：（1）马铃薯植株进行光合作用的实质是：叶绿体利用光能将图甲中的X二氧化碳和Z水转化成淀粉等有机物，并释放出气体Y氧气。
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，马铃薯植株通过蒸腾作用拉动水分在体内通过导管运输。
（3）呼吸作用将体内有机物转化成二氧化和水，并且还会释放出能量，全天都能进行，把二氧化碳和水合成有机物，其只有在有光的白天（6﹣18点）进行，马铃薯植株积累有机物最多的时间点是18点。
（4）合理密植可以保证农作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。
（5）植物呼吸作用会消耗植物体内有机物，因此马铃薯的块茎在被销往各地的过程中，应抑制Ⅱ呼吸作用活动的强度。
故答案为：
（1）二氧化碳；水；
（2）蒸腾；
（3）18；
（4）Ⅰ；
（5）Ⅱ。
【点评】解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的相关知识。
31．（10分）呼吸是生物的基本特征之一，动物要呼吸，植物也要呼吸。如图一是科学家普利斯特利所做的一个经典实验，请分析回答下列问题：
（1）普利斯特利时期，人们对于植物生理作用的认识还不够深入，对于图一实验，我们学习了植物的生理作用，你对该现象的解释是：植物光合作用产生的 氧气 可以供动物呼吸利用。
（2）按照图二所示装置进行实验，一段时间后，甲、乙两瓶中温度计示数的变化情况是甲瓶 温度计示数升高 ，乙瓶 温度计示数无明显变化 ，由此说明植物的呼吸作用会释放能量。
（3）图二中甲、乙两瓶的瓶底均装有澄清石灰水，这样设计的目的是证明植物的呼吸作用能够产生 二氧化碳 。
（4）如果要用图二所示装置进一步证明植物的呼吸作用需要消耗氧气，后续实验应该如何操作？一段时间后，在观察了（2）（3），去掉温度计和瓶塞，将燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中 甲中蜡烛熄灭，乙中蜡烛继续燃烧 ，说明植物的呼吸作用会消耗氧气。
【分析】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【解答】解：（1）动物的呼吸需要氧气。普利斯特利时期，对于图一实验。现在，你对该现象的解释是：植物光合作用产生的氧气可以供动物呼吸利用。
（2）甲瓶是萌发的种子、乙瓶是煮熟的种子，因此，乙瓶的种子不能进行呼吸作用，温度计示数无明显变化。
（3）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。图二中甲，这样设计的目的是证明植物的呼吸作用能够产生二氧化碳。
（4）一段时间后，在观察了（2）（3）现象后，将燃烧的蜡烛分别伸入甲，若观察到的现象是甲中蜡烛熄灭，说明植物的呼吸作用会消耗氧气。
（1）氧气；
（2）温度计示数升高；温度计示数无明显变化；
（3）二氧化碳；
（4）甲中蜡烛熄灭，乙中蜡烛继续燃烧。
【点评】掌握呼吸作用的含义是解题的关键。
选项
生命现象
生物特征
A
桃树发芽
生活需要营养
B
燕子听到巨响很快飞走
能繁殖后代
C
草鱼取食水里的黑藻
能对外界刺激作出反应
D
一棵樱花树开出白花和粉花
能产生变异
组别
水分
环境温度
肥料
光照
甲
适量浇放置一段时间的自来水
26℃
施磷肥
光照充足
乙
适量浇放置一段时间的自来水
26℃
不施磷肥
部分遮阴
选项
生命现象
生物特征
A
桃树发芽
生活需要营养
B
燕子听到巨响很快飞走
能繁殖后代
C
草鱼取食水里的黑藻
能对外界刺激作出反应
D
一棵樱花树开出白花和粉花
能产生变异
名称
分布
细胞特点
功能
保护组织
一般都分布在植物体的表面
细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质
对内部各种组织起保护作用
营养组织
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织
细胞壁薄，液泡大，
有储存营养物质的功能
机械组织
分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，
细胞壁厚壁
起支持作用
输导组织
贯穿于根、茎、叶等处
细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系。
运输水、无机盐、营养物质
分生组织
根尖的分生区、茎的形成层等
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，
具有很强的分裂增生能力
组别
水分
环境温度
肥料
光照
甲
适量浇放置一段时间的自来水
26℃
施磷肥
光照充足
乙
适量浇放置一段时间的自来水
26℃
不施磷肥
部分遮阴