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    教科版六年级下册科学第三单元《2.八颗行星》课件(定稿)

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    小学科学教科版 (2017)六年级下册2.八颗行星集体备课课件ppt

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    这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册2.八颗行星集体备课课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了天王星,海王星,给八颗行星排序,准备材料,三条纸带,双面胶,活动步骤等内容,欢迎下载使用。
    太阳系一共有几颗行星?它们分别是?
    八颗行星就像兄弟姐妹一样,它们是如何排列的呢?
    1.阅读八颗行星的基本数据表
    阅读表格,你从这张表中知道了什么?可以利用它们做些什么?
    a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星;
    b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。
    结合太阳系八颗行星的基本数据,给八颗行星排序。
    方法1:按太阳的远近(近→远)。
    方法2:按直径的大小。(小→大)
    3.建立行星的位置关系模型
    ①以小组为单位,先处理行星与太阳距离远近的数据。
    ②取三张长度相同的纸带,每条纸带对折四次,然后将纸带粘连成一条长纸带,在长纸带的折痕处标记数字。
    长纸带上有多少条折痕?
    ③根据处理后的数据,将八颗行星画在纸带上。
    需要注意什么?怎样才能保证八颗行星都能排列在长纸带上?
    ④制作好后将制作好的纸带模型,以太阳为中心,按照指示的不同方向粘贴在黑板上。
    ⑤观察黑板上的纸带模型。对比我们的模型和平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同?
    我们发现实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大,并不像教科书示意图上那样均匀分布。
    1.在建造模型过程中,各小组是如何处理数据的?有什么体会和发现?
    2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型,我们有什么新的认识或问题?

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