初中说和做课文ppt课件

这是一份初中说和做课文ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了课程导入，说和做，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
“口的巨人”“行的高标”——闻一多
跟随诗人臧克家一起，走进文本，从文字中深入体会闻一多先生的精神。
通过对文章脉络的探寻，认识了闻一多先生。
1.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。2.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。
文章精选了典型事件，来表现闻一多先生的精神品质，其中哪些地方最令你动容？为什么？
浏览全文，圈画出最打动你的、最能表现闻一多先生品质的关键词句。在相关句子旁进行批注。用以下句式整理答案，并在班级内分享。
参考句式： 从 （句子） 中，我读出闻一多先生 的特点， （关键词） （写出了他的） （分析） 。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
对所用本子的细节描写表现探索救国救民真理付出的艰辛努力
对“密密麻麻”进行了补充本子上的小楷不仅密集，而且整齐生动形象地展现出闻一多先生研究学问的一丝不苟
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
深刻地表现了闻一多用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的钻研精神，精当，凝练。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
你们站出来！你们站出来！
展现了他“昂首挺胸，长须飘飘”“慷慨淋漓”的姿态。突出闻一多大无畏的革命精神。
通过细节描写刻画人物，生动传神，形象可感。
自由朗读全文，圈画你觉得最朗朗上口的语句。从节奏韵律、句式、用词等方面进行批注。小组交流讨论，推举优秀作品，在班级进行分享。
仰之弥高，越高，攀得越起劲； 钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
化用典故（出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。）
表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
比喻指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
意思相近，都是说用心极专极深。
出自闻一多的诗《静夜》，表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
因全力学术研究而并不寂寞。
表现闻一多深夜从事学术研究怡然自适的情景。
引用别人所称，说明他用心之专。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
本义是用机械向地下钻孔并取样分析。这里是形象地说明对古代典籍的钻研。
由静态变成动态，变客观介绍为热情称赞。
人家说了再做，我是做了再说。“做”了，他自己也没有“说”。现在，他“说”了就“做”。
向人家宣告自己要干什么。
对于革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责，是一种救国救民的实际行动。
赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
表现出闻一多先生作为民主战士的“言”与“行”高度统一，敢想敢为，英勇无畏。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
是一个饱含情感、响亮有力的议论式收尾，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。
对闻一多先生的高度评价和热情赞扬。
对闻一多“说”和“做”的高度提炼。
本文语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。
“吃尽”“消化尽”“炯炯目光……远射……”“赫然而出”“向……近进了”“起先，小声说”“向……呼喊”“警报迭起”
使文章生动，富有感染力。
一个“说”字，含义丰富。
“昂首挺胸，长须飘飘”“饭，几乎忘记了吃”“他贪的是精神食粮”“夜间睡得很少”“惜寸阴”“分阴”
善于使用成语或仿成语结构
描写中饱含颂扬、景仰之情。
显得情犹未尽，情感强烈。
“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警报迭起，形势紧张”
对比：人家说了再做，我是做了再说。并列：他，是口的巨人。他，是行的高标。
情感充沛 生动形象精炼含蓄 充满诗意
勤勉严谨、勇敢无畏任何情势下都坚定不移的爱国主义精神
成为一名“说”和“做”高度统一的人学习坚定不移的爱国主义精神
死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
写作背景：1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。而国内彼时军阀混战、帝国主义横行的情况，使得诗人由失望、痛苦转至极度的愤怒。
骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
有的人——纪念鲁迅逝世十三周年有感臧克家有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
是臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。
1.分享阅读诗歌的感受。
“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。抓住死水之“死”，节节逼近，展现“绝望”。最后一节，展现了绝望中的愤激之言。主题：在绝望中饱含着希望，在冷峻里灌注着爱国主义的热情之火。
总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿。讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生。抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇对比，将现实世界中两种截然不同生命方式及其历史结果艺术呈现。