高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难完美版ppt课件

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奇语倾吐一腔豪放之情 狂态难掩一颗赤子之心
任务一了解相关文学常识
字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”
众体兼善，尤其擅长古风及绝句。他的诗歌具有强烈的浪漫主义色彩。诗风豪放，清新飘逸，气势磅礴。
代表作：《静夜思》《早发白帝城》《行路难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》
2.解题明体（1）乐府旧题： 《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。（2）杂言古体(格律不拘、形式灵活)：每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。
“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”——沈德潜《唐诗别裁》
1.划分节奏的依据是什么？音节（外在） 语意（内在)2.怎样处理语速、语调？忧郁悲伤——语速慢紧张兴奋——语速快高昂激动、疑问命令——升调低沉平缓、叙述——降调或平调
3.订正字音噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 石栈（zhàn）猿猱（ná）扪参（mén shēn） 咨嗟（zī jiē）巉岩（chán）飞湍（tuān）喧豗（huī） 砯崖（pīng） 万壑（hè） 峥嵘（zhēng róng） 崔嵬（cuī wéi） 吮血（shǔn） 膺（yīng）
4.诵读示范（观看视频）
5.主旨句一唱三叹：蜀道“难”在何处？噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！一叹：山高——开辟难蜀道之难，难于上青天，使人听此调朱颜。二叹：路险——攀登难蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！三叹：人祸——安居难6.请思考：诗人用了哪些手法来表现蜀道之难？
盛唐艺术在（李白）这里奏出最强音。痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲口而出，随意创造，却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。 ——李泽厚
一叹：山高——开辟难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 三个叹词，激情咏叹蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 用典地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 神话传说西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 夸张，想象上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 虚实相生，侧面烘托，夸张扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 动作、神情
二叹：路险——攀登难但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 借景抒情侧面烘托连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 夸张拟人 动静结合视听结合
三叹：人祸——安居难剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 化用 一人荷戟，万夫趑趄。 形胜之地，匪亲勿居。”——张载《剑阁铭》 狂放背后那严肃深刻的家国之忧朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。 夸张想像，奇之又奇，极写蜀地自然环境和 社会环境的险恶
1.请思考：诗歌选取了哪些意象来表现蜀道之难的？
秦塞、太白（山）、壮士、六龙回日、冲波逆折、黄鹤、猿猱、青泥（岭）、参井（星宿）
悲鸟、子规、夜月、空山、连峰、枯松、飞湍、瀑流
剑阁、狼与豺、猛虎、长蛇、锦城
2.意象梳理 一叹：蜀泰相隔之久 蜀道来历之奇； 太白青泥之高。二叹：鸟号古木之悲； 子规夜啼之愁； 连峰去天之近； 飞湍瀑流之喧。三叹：剑阁易守难攻、 多豺狼虎蛇； 锦城虽乐非家。
蜀道之 ，难于上青天
大起大落、跳跃式情感结构。
夸张、想象、神话传说融为一体。
3.探讨李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？
主旨句：蜀道之难，难于上青天！1.一切景语皆情语，结合背景，你能否探究本诗主旨更深的内涵？三种近年来被否定的说法：（1）罪严武说：为房琯、杜甫担忧，劝他们早日离蜀，免遭剑南节度使严武的毒手；（2）讽玄宗说：为奔蜀避安史之乱的玄宗而作，劝喻他归返长安，以免受地方军阀挟制；（3）刺章仇兼琼说：讽刺当时剑南节度使章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制。
其他主旨内涵：（1）“自为蜀咏，别无寓意”（顾炎武）（2）赠友。为送别友人王炎入蜀而写的。（3）生命的焦虑。融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难。 (骆玉明)（4）看到了当时繁华盛世下危险的政治形势，劝誡统治者谨防战祸，表现李白对时局的隐忧和严肃的家国情怀。
小 结 《蜀道难》作于天宝初年，当时已经属于唐朝后期，从表面看来是国泰民安、一片祥和美好景象，但实际上朝廷内部早已腐败糜烂，法令松弛无度，土地兼并严重，且藩镇手握大量兵马，朝廷早己对政权失去掌控。 因此，李白这首《蜀道难》虽然看上去是描写蜀道地势险要，但实际上是他对家国和人民安危的深深忧思。
李白是盛唐时代精神的杰出代表，人称其精神为“太白精神”。传统文化中少有的自由外放的创造精神被李白极大张扬，他慷慨自负，傲视凡夫，任心使气，追求自由，幻想浪漫；他积极进取，有泱泱大气，有勇于开拓的大无畏精神。请联系实际谈谈《蜀道难》及“太白精神”的当代意义。
2.感悟思考： 太白精神
《梁园吟》：“东山高卧时起来，欲济苍生应未晚。” 《古风·齐有倜傥生》：“意轻千金赠，顾向平原笑。” 《结袜子》：“感君恩重许君命，太山一掷轻鸿毛。” 《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
蜀道虽难，但路就在脚下。
总 结 这首蜀道难，凭借天马行空的瑰丽想象和超凡脱俗的夸张妙笔描绘，以豪放飘逸的笔法，刻画了蜀道之难，描绘出一幅雄奇的蜀道山水图，赞颂了祖国的绝美河山和人民群众开天辟地、创造历史的伟力，表现了李白对时局的隐忧和深沉的家国情怀。 正可谓，奇语倾吐一腔豪放之情，狂态难掩一颗赤子之心，同时，也希望同学们能如李白，心有家国，永葆一颗赤子之心。
我们在九年级上学习过李白的《行路难（其一）》，请问《行路难》(其一)中的“路”与《蜀道难》中的“蜀道”相同吗？两首诗抒发的情感有何不同，对我们具有的审美启发相同吗？
行路难·其一金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
答：（1）《行路难》中的“路”是关于建功立业、功成名就的人生、政治的理想之路。而《蜀道难》中的“蜀道”首先指崇高险峻的山川自然之路，再喻指仕途与人生之路。 （2）《行路难》抒发的是理想抱负不能实现的苦闷,但对未来人生仍抱有自信和信心。也即是说,在苦闷哀叹中,仍不失雄心壮志。而《蜀道难》表现的是在崇高峥嵘的自然面前,只有哀叹、悲愁与敬畏，同时融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，追求放浪形骸，回归精神家园。 （3）启发：《行路难》启发我们面对社会、人生的困惑、苦闷，不失坚强、自信是一种美；而《蜀道难》则启发我们面对崇高、艰险的山川、自然，保持敬畏、谦卑、柔和也是一种美；同时也要认识到“蜀道”虽难，但路就在脚下，我们当在这样的处境中以“太白精神”走出一条自己的路。
1.背诵《蜀道难》全文。2.仿照本诗“赏言——析象——探意”的鉴赏过程，自主赏析自读课文《蜀相》