体育全一册第九章 田径类运动第一节 跑教案设计

这是一份体育全一册第九章 田径类运动第一节 跑教案设计，共3页。教案主要包含了课堂常规，创设问题情境，布置课外作业，收拾器材，师生再见等内容，欢迎下载使用。
教
学
内
容
接力跑：下压式传、接棒技术
教
学
重
点‘
接棒人臂后伸要稳定，手势要
正确
教
学
难
点
传接棒时机的掌握。
教
学
目
标
1、 认知目标：使学生掌握接力跑下压式传、接棒技术动作要领。
2、 技能目标：使90%以上学生熟练掌握下压式完整技术动作，提高传、接棒的实战运用能力。
3、 情感目标：培养学生自主探究和团结协作的意识，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性。
课
序
学习内容
教师活动
学生活动
组织与目标
次
数
激
情
导
入
4
分
钟
一、课堂常规。
二、创设问题情境。
1、 体育委员整队集合，汇报出勤情况。
2、 向学生问好。
3、教师提问
（1）、田径里哪一个项目是团体项目？
（2）、2008年北京奥运会实力强大的美国男、女4×100米接力双双出现重大失误，失去了夺得金牌的机会，请问美国队出现怎样的失误？为什么？
4、宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。
5、 安排见习生随堂听课。
1、接受报告，了解出勤情况。
2、向老师问好。
3、学生回答：
（1）：学生回答：
（2）、学生回答
4、明确学习内容和目标。
组织：四列横队。
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
△
目标：
1、让学生了解接力跑除了要有超快的速度，还必须有默契的配合及熟练的传接棒技术。
2、建立良好的课堂常规，做好安全教育与检查。
1
愉
悦
身
心
5
分
钟
热身超市：
1、田径类
变换各种身体姿势的慢跑。
2、 体操类
原地自编徒手操
3、游戏类
自由选取
1、教师说明各项活动内容要求及注意事项。
2、组织活动。
3、巡视、提示并适时参与。
4、点评、表扬。
1、明确热身目的及要求。
2、各组自主协商选取热身内容并在指定区域内练习活动。
3、积极参与，充分热身。
组织：各小组自由选取活动内容。
○1 ○3
——————
——————
○2 ○4
目标：1、积极活动，主动参与。
2、注意安全，充分热身。
2—3
分钟
4X8拍X6节
3分钟
增
进
合
作
掌
握
技
能
25
分
钟
接力跑：下压式：
要领：接棒人的手臂自然后伸，张开虎口朝后，掌心向上，使传棒的人将棒前端从上向前下方送入接棒人的手中。
优点是：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑。
缺点是：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。
重点：接棒人的手臂后伸要稳定，手势要正确。
难点：传接棒时机的掌握。
1、提出问题：“自主探究下压式传接棒技术看哪组完成得好”？
2、 集中交流，展示优秀方法，引出“下压式传接棒”的动作要领
3、 指导学生自我评价展开学练
4、 巡视并参与练习，针对不足提出改进。
1、 宣布比赛规则和方法。
2、 组织比赛，加油鼓励。
3、 宣布比赛结果。
4、组织交流体会。引出4×100米接力棒次的分配
1、学生2--4人一组自由组合练习：

2、 根据提示回忆、交流、讨论交接棒的手型、站位、起动标志点的设置等。
3、 结合学练自主探究。
⑴、原地、走动摆臂传接棒练习。
⑵、慢跑、快跑中传接棒练习。四小组分别分两小组在圆圈上跑动中进行传接棒练习
4、相互观摩、交流、改进建议。
1、组织：
（1）、观看挂图
（2）、圆圈内外散点式
目标：引导学生积极参与思考，结合挂图体会下压式传接棒技术的动作。
2、目标：明确动作要领和要求。队形自然围拢。
3、组织：(1)、各小组同学在圆圈上1-2报数，进行原地传接棒、走动中传接棒练习。要求传棒人和接棒人必须用异侧手来完成，报数1左手持棒、交棒。报数2右手接棒、交棒。

(2)、各小组1-2报数，分小组在慢跑、快跑中传接棒练习队形。要求传棒人和接棒人必须用异侧手来完成。
目标：1、 发挥个人与集体智慧，提高参与练习的积极性与主动性。
2、 提高学生综合应用能力、创造能力和集体合作能力。
各
5
︳
6
次
挑
战
学
习
6
分
钟
接力游戏：
争先恐后，夺红旗
1、明确比赛规则和方法，激发学生斗志。
2、自主协商确定棒次分配和技战术配合。
3、积极投入比赛，相互加油鼓励。
4、交流比赛感受。合理的安排棒次分配
5罚则：负组男俯卧撑5个女3个。
组织：分二组比赛。按1、3和2、4小组分别成一列横队沿着直形跑道起点外侧站立，每组每次有2名同学进入直形跑道做好起跑准备。
每组第一名同学持接力棒听到起跑口令迅速起跑，绕过标志杆后跑回起跑线，将棒交给同组下一名同学依次进行。每人只能跑一次，最后一名同学第一个跑进中圈该组为取胜。要灵活运用“下压式”传接棒方式。
目标：
1、 提高集体合作能力。
2、 树立信心，力争上游，提高运动心理水平。
陶
冶
情
操
5
分
钟
一、放松放整理。
二、学练评价、总结。
三、布置课外作业。
四、收拾器材
五、师生再见。
1、教师提示。
2、 师生共同放松调整。
3、评价学练效果。
4、布置作业。
5、鼓励表扬。
1、明确放松方法。
2、根据提示放松整。
3、自评与互评相合。
4、畅谈感受与学习心得。
5、收拾器材。
组织：以教师为中心手拉手围成圆圈：
目标：
1、 陶冶情操，身心放松。
2、 懂得个人在集体活动中的作用及价值。
预计负荷
练习密度：40% 平均心率：110次/分
课后评价
1、今天这节课你学到了什么？ 2、你感觉本课运动强度和运动量的大小怎样？
场地器材
接力棒20、收录机一个
课后反思
本次课创设了有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围，培养学生主动参与的意识，探求意识，让学生有感而启，有启而发，提高学生学习的兴趣。在教学组织的过程中对学生交待的不是很清楚，本次课对学生安全提示太少。