人教版三年级下册认识小数当堂检测题

这是一份人教版三年级下册认识小数当堂检测题，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，排序题，判断题，解答题等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面各小数中，只读一个零的是（ ）。
A．0.506B．5.006C．50.06
2．把1元平均分成100份，其中30份用小数表示为（ ）
A．0.03元B．0.30元C．0.030元
3．2元6分写成小数是（ ）。
A．2.6元B．2.60元C．2.06元
4．0.07里面有7个（ ）．
A．100B．0.1C．0.01
5．在1～2之间的小数有（ ）．
A．1个B．无数个C．9个
6．下面的物品中，最便宜的是（ ）。
A． B． C． D．
7．如图中，阴影部分能用0.3表示的是（ ）。
A．B． C． D．
8．48.48读作（ ）。
A．四十八点四八B．四十八点四十八C．四八点四八
9．比5大而又比6小的一位小数共有（ ）个。
A．8B．9C．10
10．用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是（ ）．
A．0.123B．0.321C．1.023D．0.132
11．把1分米平均分成10份，每份是（ ）
A．10厘米B．0.1厘米C．0.1分米
12．6.7元等于（ ）
A．6个1元和7个1角
B．6个7角
C．7个6元
二、填空题
13．有四名小学生50米赛跑的成绩分别是1号7.03秒，2号8.09秒，3号
8.1秒，4号7. 0秒．成绩最好的是( )，最差的是( )．
14．2023年4月28日，“金马集团杯”全国田径大奖赛（第2站）第三日比赛圆满完成，山东代表队的刘诗颖以五十七点七七米夺得女子标枪冠军，傅艺佳以59.30秒夺得女子400米栏冠军。
五十七点七七写作：( )，59.30读作：( )。
15．在括号里写出箭头所指的小数。
16．在( )里填上合适的小数．
5元6角=( )元 3米70厘米=( )米
8元4角=( )元 7米9厘米=( )米
1元9角2分= ( )元 3分米=( )米
图1：( )元
图2：( )元．
17．8.67是由( )个1，( )个0.1，( )个0.01组成的．
18．2.16元是( )元( )角( )分．
19．一个数，十位和百位上是6，个位和十分位上都是4，百分位上是9，这个数写作 ( )，读作( )．
20．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”．
2.27元( )2.37元 0.51元( )5.1元
0.30( )0.03 8.06( )8.60
0.4分米 ( ) 0.08米 4.20米( )4.2米
三、排序题
21．按大小顺序排列．
0．39 0．93 9．03 3．09 9．30 3.90
( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )
22．比较下面物品价钱的高低，按要求排一排．
49.96元 89.09元 9.98元 29.8元 9.9元
( )＜( )＜( )＜( )＜( )
四、判断题
23．位数多的小数比位数少的小数大．( )
24．比1小，比0.8大的数只有0.9．( )
25．刘梅50米跑了8.5秒，王静50米跑了8.3秒，刘梅比王静跑得慢。( )
26．所有的小数都比整数小。( )
27．小数就是比1小的数。( )
28．在小数6.81中，“8”在十位上． ( )
五、解答题
29．如表是光明小学三年级一班和二班本学期视力情况统计表。
（1）视力在5.0及以上的共有________人。
（2）视力低于5.0的三年级一班学生有________人；视力低于5.0的三年级二班学生有________人。
（3）从统计表中你还发现了什么？
视力
4.2及以下
4.3～4.6
4.7﹣4.9
5.0及以上
三年级一班
1
3
6
33
三年级二班
2
5
10
28
参考答案：
一、1．C
【分析】读小数时，整数部分按照整数的读法读，先读整数部分，再读小数点，最后读小数部分，小数部分的数字是几，就读几。
【详解】A．0.506读作：零点五零六；
B．5.006读作：五点零零六；
C．50.06读作：五十点零六；
故答案为：C
2．B
【分析】把1元分成100份，其中一份是0.01元，30份就是30个0.01，也就是0.30元，据此选择。
【详解】由分析可知，把1元平均分成100份，其中30份用小数表示为0.30元。
故选择B。
【点睛】此题考查了小数的意义，明确把1元平均分成100份，其中1份表示多少是解题关键。
3．C
【分析】把2元6分化成元，只要把6分除以它与元的单位间的进率100，再加上2即可；
【详解】6÷100＋2
＝0.06＋2
＝2.06（元）
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生名数改写的知识，要注意单位间的进率。
4．C
【详解】分析：0.07是两位小数，计数单位是0.01，它里面有7个0.01；据此解答即可．
解答：0.07里面有7个0.01；
考点：小数的读写、意义及分类．
5．B
【详解】分析：由题意可知要求的小数在1和2之间，没有说明是几位小数，可以是两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．
解答：在1与2之间小数有无数个，
考点：小数大小的比较．
6．D
【分析】小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同，再比较小数部分十分位上的数，十分位上的数大的就大，如果十分位上的数相同就比较百分位上的数……直到比出大小为止。
【详解】19.8元＞18.9元＞8.5元＞7.9元，最便宜的是茶杯。
故答案为：D
【点睛】本题掌握小数大小的比较方法是解题的关键，比较大小时需认真、细心，每个数位对齐后一一进行比较。
7．D
【分析】0.3表示把一个整体平均分成了10份，阴影部分占了3份，据此解答。
【详解】A．把三角形分成6份，但不是平均分成6份，阴影部分占3份，不能用0.3表示，不符合题意；
B．把圆平均分成了8份，阴影部分占了3份，不能用0.3表示，不符合题意；
C．把正方形平均分成了9份，阴影部分占了3份，不能用0.3表示，不符合题意；
D．把图形平均分成了10份，阴影部分占3份，用小数表示是0.3，符合题意。
故答案为：D
【点睛】本题考查小数的认识，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。
8．A
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。
【详解】48.48读作四十八点四八。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握小数的读写知识是解答本题的关键。
9．B
【分析】比5大而又比6小的一位小数有5.1、5.2、5.3、5.4、5.5、5.6、5.7、5.8、5.9，共有9个，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，比5大而又比6小的一位小数共有9个。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握小数的大小比较方法是解答本题的关键。
10．A
【详解】分析：从最小的小数考虑，则整数部分取最小的数字0，十分位上最小取1，百分位上最小取2，千分位上取3．
解答：用1、2、0、3四个数字及小数点组成最小的小数是0.123．
考点：小数的读写、意义及分类．
11．C
【详解】把1分米平均分成10份，也就是把10厘米平均分成10份，每份是1厘米，也就是0.1分米．
12．A
【详解】试题分析：把6.7元化成复名数，6元是6个1元，用0.7乘进率10得到角数；据此得解．
解：6.7元等于6个1元和7个1角．
故选A．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．
二、13． 4号 3号
【详解】略
14． 57.77 五十九点三零
【分析】小数的写法是整数部分按整数的写法写，小数点写在个位右下角，要写成圆点，小数部分按顺序把每位数都写出来，依此写出这个小数。
小数的读法是小数的整数部分按照整数的读法读整数部分，整数尾部的零不读；小数点读作点，小数部分从左到右读数字，中间的零也要读，末尾的零也要读，依此读出这个小数。
【详解】五十七点七七写作57.77；
59.30读作：五十九点三零。
【点睛】熟练掌握小数的读法和写法，是解答此题的关键。
15．0.8；2.3；
【分析】根据分析，0－1、1－2、2－3，都被平均分成了10个小格，每个小格表示0.1，再根据箭头的指向进行填空即可。
【详解】从左往右第一个箭头指向0－1之间的第8个小格，即表示0.8；
从左往右第二个箭头指向2－3之间的第3个小格，即表示2.3；

【点睛】熟练掌握对小数的初步认识，是解答此题的关键。
16． 5.6 3.7 8.4 7.09 1.92 0.3 2.05 1.32
【详解】考点：货币、人民币的单位换算；长度的单位换算．
分析：把高级单位化成低级单位要乘单位间的进率，把低级单位化成高级单位要除以单位间的进率．据此解答．
解答：
5元6角=5.6元 3米70厘米=3.7米
8元4角=8.4元 7米9厘米=7.09米
1元9角2分=1.92元 3分米=0.3米
图1：2.05元
图2：1.32元
点评：本题主要考查了学生对单位之间互化知识的掌握情况，注意单位间的进率．
17． 8 6 7
【详解】分析：8.67中8在个位上，表示8个一，6在十分位上表示6个0.1，7在百分位上，表示7个0.01，由此求解．
解答：8.67是由8个1，6个0.1，7个0.01组成的；
考点：小数的读写、意义及分类．
18． 2 1 6
【详解】分析：根据人民币的单位换算，记住整数部分表示元，十分位上表示角，百分位上表示分由复名数化单名数．
解答：2.16元是2元1角6分．
考点：货币、人民币的单位换算．
19． 664.49 六百六十四点四九
【详解】分析：（1）小数的写法是：整数部分的写法按整数的写法去写，小数部分要依次写出每个数；
（2）小数的读法是：整数部分的读法按整数的读法去读，小数部分要依次读出每个数．
解答：一个数，十位和百位上是6，个位和十分位上都是4，百分位上是9，这个数写作664.49，读作六百六十四点四九；
考点：小数的读写、意义及分类．
20． ＜ ＜ ＞ ＜ ＜ ＝
【详解】略
三、21． 9.30 9.03 3.90 3.09 0.93 0.39
【详解】略
22． 9.9元 9.98元 29.8元 49.96元 89.09元
【详解】略
四、23．×
【详解】试题分析：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大．如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大…，可见，小数位数多不一定大，例如：1.5和1.000005，1.000005的位数比1.5多得多，但是1.5比1.000005大．
解：由分析可知：位数多的小数不一定比位数少的小数大，
故答案为×．
【点评】根据小数大小的比较的方法进行解答．
24．×
【详解】比1小，比0.8大的一位小数只有0.9，但是1和0.8之间有无数个小数．
25．√
【分析】将他们两个人的成绩进行大小比较，时间用得最少的人跑得最快；
一位小数比较大小的方法是：先看整数部分，整数部分大的数就大，若整数部分一样大，再比较小数部分，小数部分的数大，则这个小数就大，依此比较并判断。
【详解】8.3秒＜8.5秒
由此可知，刘梅50米跑了8.5秒，王静50米跑了8.3秒，刘梅比王静跑得慢。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是时间快慢的比较，熟练掌握一位小数的大小比较，是解答此题的关键。
26．×
【分析】小数比较大小的方法与整数基本相同，都是从高位起，依次把相同数位上的数进行比较。据此可知，小数不一定比整数小，举例判断即可。
【详解】例如0.2＜1，1.22＞1，1.0＝1，小数可能小于整数，可能大于整数，可能等于整数。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查小数比较大小的方法，需熟练掌握，可通过举反例的方法解答。
27．×
【分析】小数是由整数部分，小数点，小数部分构成的，1.2、3.6、8.97…这些都是小数，它们都比1大。
【详解】1.2、3.6、8.97…这些都是小数，它们都比1大。
故答案为：×
【点睛】不要误认为小数并不都是整数部分是0的数。
28．×
【详解】略
五、29．（1）61；（2）10；17；
（3）三年级一班视力在5.0及以上的人数比三年级二班视力在5.0及以上的人数多。（答案不唯一）
【分析】（1）用三年级一班视力在5.0及以上的人数加三年级二班视力在5.0及以上的人数即可。
（2）分别将三年级一班、三年级二班视力低于5.0的人数加起来即可。
（3）根据统计表中的信息进行解答，符合题意即可。
【详解】（1）33＋28＝61（人）
视力在5.0及以上的共有61人。
（2）1＋3＋6＝10（人）；2＋5＋10＝17（人）
视力低于5.0的三年级一班学生有10人；视力低于5.0的三年级二班学生有17人。
（3）从统计表中我还发现了：三年级一班视力在5.0及以上的人数比三年级二班视力在5.0及以上的人数多。
【点睛】此题主要考查统计表的分析能力，以及利用统计表中的信息解决问题的能力。