人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义背景图课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义背景图课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了核心素养，自学指导，生命的追问，发现我的生命等内容，欢迎下载使用。
一、人为什么活着？二、怎样的一生是有意义、有价值的？三、如何认识生命意义？
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每个人的最终结局都是死亡，那我们为什么还要活着？
为了享受丰富多彩的生活
为了帮助他人、奉献社会
为了探索生命无穷的奥妙
对有些人而言，是为了让生命有意义。
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
这样的人生值得过吗？为什么？
将个人追求建立在国家需要的基础上！
思考：他们的人生值得吗？为什么？
2、怎样的一生是值得的？P112
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
14年来，他风雨无阻、夜以继日，卖苦力蹬三轮车。他一角两角地挣钱，只为捐给那些素昧平生、渴望学习的孩子。经年累月，此心不改。他一共捐了35万元，让300名贫困学子插上了梦想的翅膀。2005年9月23日，儿女眼中这个可爱、可敬又可气的老头，走了。留下的是一顶破帽子、一双破手套、一件挂满大学校徽的外套，还有陪了他一辈子、破旧不堪的三轮车，唯独没有留下一分钱。
思考，白方礼老人的事迹启示你怎样的一生是值得的？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
身患重病依然坚守抗疫一线
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
2.怎样的一生是值得的？P113
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
如何正确认识生命的意义？
说说他们的生命意义？得出什么结论？
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中建构自己，形成“我的人生”。
3.如何认识生命的意义？
A：在志愿服务中，帮助他人、奉献社会，实现人生价值。B：在志愿服务中，活出自己的人生，感受生命的意义。C、D：在志愿服务中，丰富人生经历，提升综合素质，增添荣誉感和幸福感。
（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义?
（2）材料中每个人都能从志愿者服务中“寻找”到不同的意义，这启示我们，如何认识生命的意义?
③生命的意义需要自己发现和创造我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。
3.为什么要探索生命的意义
（1）探索生命意义，是人类生命的 原动力 之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是 独特的 ，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。(3)生命的意义需要自己发现和创造。通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
4、作为一名中学生，我们应该如何去发现和创造自己的生命意义呢？
①树立远大理想，努力学习，增长建设祖国的本领。②积极参加体育锻炼，爱护身体，养护精神。③待人友善，尊敬师长，关心班集体，为集体做贡献。④积极参加志愿者活动和社区服务活动，服务他人，奉献社会。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
1、中央军委日前表彰了中印边境冲突中涌现的戍边英雄，授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。对此理解正确的有（ ）①人的生命价值不在于生命的长短，而在于其价值②一个人能够尽己所能，活出生命的精彩，为他人、为社会、为国家做出更多的贡献，这样的生命才更有价值③只有为国家贡献出自己生命的人生才有价值④我们要珍爱生命，追求生命的质量，不断提升生命价值A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④