2023-2024学年湖北省潜江市部编版六年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年湖北省潜江市部编版六年级上册期末考试语文试卷，共14页。试卷主要包含了 读句子，根据拼音写词语， 下列词语中没有错别字的一项是， 下面句子没有语病的一项是等内容，欢迎下载使用。

（本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟）
识字写字。
1. 读句子，根据拼音写词语。
pá xià（ ）的江水从xuán yá（ ）峭壁上冲下来，映入yǎn lián（ ）的是漫天的云烟，一片mí méng（ ）。
【答案】 ①. 咆哮 ②. 悬崖 ③. 眼帘 ④. 迷蒙
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“哮、悬、帘、蒙”的正确写法。
2. 下列词语中加点字的注音全部正确的是（ ）
A. 提供（ɡònɡ） 魁梧（wú） 绷着脸（běnɡ） 栩栩如生（xǔ）
B. 摇曳（yè） 鸣啭（zhuǎn） 黑魆魆（xū） 一哄而散（hōnɡ）
C. 处暑（chǔ） 蜷缩（quán） 金箍棒（ɡū） 叱咤风云（zhà）
D. 瘦削（xuē） 铁锹（qiā） 入场券（juàn） 戛然而止（jiá）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的掌握。
A．提供（ɡònɡ）——gōng，魁梧（wú）——wu；
B．鸣啭（zhuǎn）——zhuàn，一哄而散（hōnɡ）——hòng；
D．入场券（juàn）——quàn。
故选C。
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 威风凛凛 磁场 酱油 湿淋淋
B. 别出心裁 斗蓬 汇集 软绵绵
C. 汹涌澎湃 疙瘩 班点 一瞬间
D. 技高一筹 琴键 澄碧 手留弹
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对字词字形的识记与分辨。
A选项正确。
B选项“斗蓬”的正确写法为“斗篷”。
C选项“班点”的正确写法为“斑点”。
D选项“手留弹”的正确写法为“手榴弹”。
积累运用。
4. 下列对加点词语解释不恰当的一项是（ ）
A. 伯牙鼓琴（弹）B. 所宝以百数（数目）
C. 以为世无足复为鼓琴者（值得）D. 拊掌大笑（拍手）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是字词解释。
B．所宝以百数：他珍藏的书画作品有成百件。数：计算。
故选B。
5. 下面句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A. 考古学家的发现使这件珍贵的青铜器能够重见天日。
B. 你居然用棉签和木棍制作出精美的雏菊，真是别出心裁！
C. 天鹅被放入湖中。它伸长了头颈，左顾右盼，观察着陌生的环境。
D. 快毕业了，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A．重见天日：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。结合句子语境，考古学家的发现使这件珍贵的青铜器能够重新看到了天和太阳，词语运用正确；
B．别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。结合句子语境，你居然用棉签和木棍制作出精美的雏菊，真是与众不同的想法，词语运用正确；
C．左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。结合句子语境，天鹅被放入湖中。它伸长了头颈，向左右两边看，观察着陌生的环境。词语运用正确；
D．天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐。结合句子语境，形容同学们聚在一起，词语运用不正确。
故选D。
6. 下面句子没有语病的一项是（ ）
A. 那是个早晨的春天，阳光明媚。
B. 尽管严寒酷暑，我们都坚持早锻炼。
C. 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。
D. 通过学习时代楷模张桂梅的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是病句辨析。
A．词序颠倒：应该将“早晨”和“春天”互换位置；
B．关联词不当：将“尽管……都……”改成假设关系的关联词“即使……也……”；
D．成分残缺：去掉“通过”或“使”。
故选C。
7. 填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“ ”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴而努力。
A. 位卑未敢忘忧国B. 鞠躬尽瘁，死而后已
C. 捐躯赴国难，视死忽如归D. 生当作人杰，死亦为鬼雄
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句的理解与分析。
A．“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游《病起书怀》，意思是职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。诗句表达了作者强烈的爱国责任感。题干表达的意思是每个公民都要为国家做贡献，符合句意。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。表达了作者愿意为祖国竭尽全力，贡献出全部的爱国精神。
C．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神。
D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄。
故选A。
8. 下面文章题目的拟题角度与《桥》相似的一项是（ ）
A. 《盼》B. 《开国大典》C. 《我的战友邱少云》D. 《芦花鞋》
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查课文理解
《桥》是以主要事物命题。
A．《盼》是以文章主题命题。
B．《开国大典》是以主要事件命题。
C．《我的战友邱少云》是以主要人物命题。
D．《芦花鞋》是以主要事物命题。
故选D。
9. 下面没有展开联想或想象的句子是（ ）
A. 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
B. 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
C. 这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
D. 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考写作手法。
联想：在某一件事物的基础上想象与它类似的事物。
想象：运用自身想象力来想象出某些事物。
A．选句出自课文《丁香结》，表明了作者认为今年的丁香花开得格外茂盛，城里城外，都是一样。“似乎”一词表明这是作者的猜测。
B．选句出自课文《伯牙鼓琴》，句意：锺子期又说∶“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期听着伯牙的琴声联想到了奔腾不息的流水。
C．选句出自课文《三黑和土地》，作者将松散的地想象成一张软床。
D．选句出自课文《月光曲》，写的是皮鞋匠听到贝多芬弹奏的曲子时所想象出的情景。
选项A的句子没有展开联想或想象。故选A。
10. 对下面这段话的观点概括得最准确的一项是（ ）
壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
A. 瓦特、牛顿都是好奇的人。B. 有好奇心的人，凡事都爱问个为什么。
C. 好奇心是发明创造的源泉。D. 请保持一颗好奇心。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查概括段落大意。
通过读句子“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。”和“只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。”这是介绍了两个事例：瓦特发明了蒸汽机，牛顿发现了万有引力，他们都是以好奇心为前提获胜的成就，说明好奇心是发明创造的源泉。
故选C。
11. 下面是《三国演义》中的经典片段“挥泪斩马谡”，它表现了诸葛亮（ ） 的人物形象。
谡自缚跪于帐前。……孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。
A. 忠心耿耿B. 英勇神武C. 神机妙算D. 不徇私情
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是人物形象分析和词语理解。
A．忠心耿耿：形容非常忠诚。
B．英勇神武：指内心聪明智慧，外形气宇不凡。
C．神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。
D．不徇私情：不曲从私人交情。指为人公正，秉公处事。
根据句子中“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱”可知，诸葛亮在这里是一个不徇私情的形象。
故选D。
12. 下列分号使用不正确的一项是（ ）
A. 松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。
B. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C. 好天气使人情绪高涨、心情舒畅；坏天气使人情绪低落、懒惰无力。
D. 它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
D．结合句子语境，“它在春天中回荡”和“在冬雪中徘徊”和“它在欢乐时嘶吼”和“在忧伤中泣诉”用逗号分隔，不需要用分号。标点符号使用有误。
故选D。
我能按要求写句子。
13. 火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。（用合适的关联词连成一句话）
__________________________________
【答案】因为火星上非常干燥，并且氧气含量极少，所以在火星上生命难以存在。
【解析】
【详解】本题考查关联词使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。”与“在火星上生命难以存在。”是因果关系，使用“因为……所以……”。
14. 四周黑洞洞的，还不容易碰璧吗？（改为陈述句）
__________________________________
【答案】四周黑洞洞的，很容易碰璧。
【解析】
【详解】本题考查的是反问句改陈述句。
把反问句改成陈述句可以分成以下步骤：1.将反问句中的否定词改为肯定词（“不容易”改成“容易”），并且在“容易”前加上强调的词语“很”；2.将句末的疑问助词（“吗”）去掉，问号改为句号。改完之后读一读，确保语意通顺。
15. 小明特别喜欢读书，瞧，他正津津有味地读高尔基《童年》呢！（请你写一写小明读书入迷的样子）
__________________________________
【答案】小明右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。他时不时皱紧眉头想着什么，连眼镜滑下来都没注意到。
【解析】
【详解】本题考查的是按情景写句子。
想象小明读书入迷时，会有怎样的神态和动作，然后运用神态描写、动作描写等描写方法，写出花人看书时入迷的样子。
小明全神贯注地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地笑着；有时眉头紧皱，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人琢磨不透。
16. 照样子，仿写句子。
花从春走过，留下缕缕清香；叶从夏走过，____________________________；
风从秋走过，______________________；雪从冬走过，______________________。
【答案】 ①. 留下片片阴凉 ②. 留下种种希望 ③. 留下朵朵晶莹
【解析】
【详解】本题考查句子的仿写。
对题目给出的例句进行分析可知，要仿写的句子的类型是：什么从什么走过，留下什么； 仿写句子之间是并列关系；仿写的句子运用的是拟人和排比的修辞手法；所以我们仿写的时候也要注意这几点去写句子。如：叶从夏走过，留下一片翠绿；风从秋走过，留下丝丝细雨；雪从冬走过，留下银装素裹。
17. 我的日积月累。
（1）____________，两山排闼送青来。（王安石）
（2）等闲识得东风面，____________。（朱 熹）
（3）___________，水村山郭酒旗风。（杜 牧）
（4）捐躯赴国难，____________。（曹 植）
（5）黑云翻墨未遮山，___________。（苏 轼）
（6）_____________，青山郭外斜。（孟浩然）
（7）《回乡偶书》中以儿童天真的问询，写出诗人无限的沧桑感慨的诗句是：_____________，______________。
【答案】 ①. 一水护田将绿绕 ②. 万紫千红总是春 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 视死忽如归 ⑤. 白雨跳珠乱入船 ⑥. 绿树村边合 ⑦. 儿童相见不相识 ⑧. 笑问客从何处来
【解析】
【详解】本题考查的是诗句默写。
（1）书写时注意“田、绿、绕”的正确书写。
（2）书写时注意“紫、春”的正确书写。
（3）书写时注意“莺、啼、映”的正确书写。
（4）书写时注意“视、忽”的正确书写。
（5）书写时注意“跳、入”的正确书写。
（6）书写时注意“绿、合”的正确书写。
（7）“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的意思是儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？书写时注意“童、笑、客”的正确书写。
18. 想一想下边的图片可以放到什么场合？该图片想告诉大家哪些信息？请你用一段连贯的话有条理地写下来。
进入________，请做到以下几点：______________________
【答案】 ①. 会议室 ②. —是不要抽烟；二是不要接打电话；三是不要大声喧哗；四是不要乱扔垃圾。
【解析】
【详解】本题考查的是口语表达。
首先观察图片，这幅图片里包含四幅独立的图，一个是烟头上画着横线，代表禁止吸烟；一个是电话上画着线，代表禁止接打手机；一个是手指竖在嘴巴前，代表禁止喧哗；一个是人把垃圾扔进桶里，代表垃圾入箱不乱扔。理解了图片含义后，发挥自己的想象，说一说适用的场合，再把图片含义用自己的语言表达出来即可。
电影院 在电影院里禁止吸烟，禁止接打电话，看电影时不要大声喧哗，垃圾不乱扔。
阅读理解。
说明文阅读。
科学锻炼身体
①同学们，你们知道应该如何科学锻炼身体吗？
②锻炼要选择地点、天气。马路旁、工厂附近、人群密集处污染严重。阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。雾天空气中的水汽、尖埃和其他污染物不容易扩散，吸入人体会有害。风大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为-4℃时，若伴有5级以上的大风，人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境，此时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。
③锻炼还要注意适度适量。要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：儿童可以做操、游泳、溜冰；中青年可跑步、打球、登山；老年人可以选择慢走、打太极拳。一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：（220-年龄）×80%。例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：（220-20）×80%=160，说明运动过量了，此时有可能出现面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促等现象。
④同学们，现在你们知道怎样科学地锻炼身体了吧。
19. 关于科学锻炼身体，短文是从____________和_____________这两方面来介绍的。
20. 阴雨天不适宜在树林中锻炼身体的原因是：________________________
21. 文中第②自然段画横线的部分运用了_______和________的说明方法。
22. 第③自然段的表达顺序是（ ）
A. 先总述再分述B. 按时间顺序叙述
C. 先分述再总述D. 按不同方面叙述
【答案】19. ①. 锻炼要选择地点、天气 ②. 锻炼还要注意适度适量
20. 阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。
21. ①. 举例子 ②. 列数字 22. A
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容的概括。
做题时要先通读全文，本文主要内容在第②③自然段。这两段都是总分结构，段落的第一句是本段的主要内容。所以文章是从锻炼要选择地点、天气和锻炼还要注意适度适量两方面来写的。
【20题详解】
本题考查文章内容的概括。
题干中给出关键词“阴雨天”“树林”，故知是和锻炼时的地点、天气有关，要到第②自然段中找答案。根据原文中“阴雨天树林中没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳”一句可知阴雨天树林中不适合锻炼身体的原因就是没有阳光照射，空气中的含氧量少，会使人吸入更多的二氧化碳。
【21题详解】
本题考查对说明方法的判断。
结合第②自然段“风大的天气，风会带走人体大量热量，例如气温为-4℃时，若伴有5级以上的大风，人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境，此时锻炼会导致血管收缩，引发疾病。”中“-4℃”“5级”“-18℃”可判断出使用了列数字的说明方法；通过“例如”一次可知划线句举了一个具体的例子，故还使用了举例子的说明方法。
【22题详解】
本题考查对表达顺序的判断。
做此题要先通读第③自然段，找出关键句。通过“要根据个人的身体条件，安排适宜的运动项目：儿童可以做操、游泳、溜冰；中青年可跑步、打球、登山；老年人可以选择慢走、打太极拳。一天中，可以早晚各安排一次锻炼，每次运动30分钟左右。”可知，本段先一一列举了儿童、中青年和老人适宜的运动项目和时间；通过“判断运动是否适度，可以根据下面的公式进行计算：（220-年龄）×80%。例如，年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为：（220-20）×80%=160，说明运动过量了，此时有可能出现面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促等现象。”可知，本段又说明了判断运动是否适度的方法。而这两部分内容都被包含在本段第一句“锻炼还要注意适度适量”，因此是按先总后分的顺序进行表达。
故选A。
记叙文阅读。
①窗外传来叽叽喳喳的说话声。我故意大声问：“谁呀？”只听得一阵哄笑声。我知道，这是我的学生们叫我去学校的。我拿起书走出屋子。
②我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山、穿林、过河，走不少的路。所以，学生们晚上都是在家里学习的。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：家里没通电，一盏油灯一家人争着用；家里人多太吵等等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上就到学校来。我仍不同意，因为白天的工作太忙了，晚上多想静下心来读读书，写写自己的日记。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来家里向我央求：“咱们一起去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！”看着他们渴求的眼睛，我最终还是心动了。
③腋下夹着书，我和孩子们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“霏霏凉露沾衣”的感觉。圆圆的月亮挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛刚刚在清水里洗过一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。孩子们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的文具盒叮当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔还有人“啊——嗬”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。
④一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚地坐到位子上。一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。孩子们开始做功课了，有的头发从耳边垂下，遮住了半边脸；有的眉头微皱，一本正经的样子；有的歪着头拿着橡皮，用夸张的动作擦本子……那些神情很是悦目。
⑤看了一会儿书，我站起来在教室里巡视。有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。谁也没说一句话，但又分明是进行了一次“对话”。
⑥月光下，夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。
⑦我是不会让学生待太久的，否则，他们的家长会惦记。只要功课一做完，我就赶他们回家。孩子们 ：“你不走，我们也不走。”我 ：“你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。”大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，孩子们一定是笑着唱的吧？山村的夜晚很宁静，那歌声夹带着稚气的童声，显得极为清亮，传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，于是，寂静的夜一下子被搅乱了，喧闹起来，生动起来。
⑧听着孩子们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱。终于完全消失，狗也不叫了。夜又重归宁静。这时，只有明亮的月光默默地照着山野、村庄。
⑨有月亮的晚上，真美！
23. 联系上下文，先梳理故事的情节图，再回答问题。
（1）用小标题把下面的“情节图”补充完整。
决定去自习——踏月去学校——（ ）——（ ）
（2）借助情节图，可以感受到“我” 的形象，孩子们 的形象。正确的选项是（ ）
A．亲切、热爱学生 天真淳朴 B．善良、有爱心 天真可爱
24. 联系上下文，体会第②自然段划“ ”处“我”的内心想法，写一写“我”当时的心理活动。
____________________________
25. 第③自然段划“ ”的句子属于__________描写，文章多次写到月亮，渲染了温馨美好的氛围，为______________________________作了铺垫。
26. 请在第⑦自然段的“ ”上填上合适的词语代替“说”（可以填表示“说”的词语，也可以填表示动作、神态的词语）。
27. 好的题目可以概括主要内容，也可以表达中心意思。你为本文拟定的题目是《____________________》，理由是_______________________。
28. 文章末尾“有月亮的晚上，真美”这句话饱含了怎样的含义，理解不正确的选项是（ ）
A. 山村宁静祥和的夜色美。B. 老师和学生的形象美。
C. 山村纯洁质朴的师生情感美。D. 主要是赞美月亮的美。
【答案】23. ①. 教室里学习 ②. 听歌送回家 ③. A
24. 真不忍心拒绝孩子们，还是答应吧，就在有月亮的晚上。
25. ①. 环境 ②. 写纯洁质朴的师生情谊
26. 高兴地 无可奈何的
27. ①. 有月亮的晚上 ②. 孩子们想到学校学习，但老师担心孩子们的安全，最后一致同意，在有月亮的晚上才到学校学习。 28. D
【解析】
【23题详解】
本题考查对短文内容的理解。
①通读短文，结合故事的情节图中的提示，从第④⑤⑥自然段内容可知，写了老师陪伴学生在教室里学习，可总结为：老师伴学，从第⑦⑧自然段内容可知，写了学生功课做完，唱着歌回家，老师听歌分辨。可总结为：歌伴散学。故本题可补充“情节图”为：决定去自习——踏月去学校——老师伴学——歌伴散学。
②借助情节图，结合短文内容可知，可以感受到“我”是一位亲切、热爱学生、为学生着想的老师，孩子们天真淳朴可爱、爱学习的形象。故选A。
【24题详解】
本题考查对重点句子的理解。
通读第②自然段可知，孩子们几次向老师提议，晚上要到学校做功课，见“我”还是不同意，学生就提出了折中的办法，有月亮的晚上就到学校来。从第②自然段“看着他们渴求的眼睛，我最终还是心动了”可知，是“我”的内心想法，“我”当时的心理活动是：还是答应孩子们吧，孩子们多么渴求知识啊，同孩子们一起学习，也是一件很快乐的事。
【25题详解】
本题考查对短文内容的理解。
通读短文，从第③自然段划线句子“深秋之时，夜凉如水，真有点儿 “霏霏凉露沾衣”的感觉。圆圆的月亮挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛刚刚在清水里洗过一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在‘晚凉天净月华开’的意境之中。”可知，这段话主要是环境描写，文章多次写到月亮，渲染了温馨美好的氛围，为下文写师生之间的情谊作了铺垫。
【26题详解】
本题考查补充短文内容。
通读短文，结合语境可知，在第⑦自然段的横线上填上表示“说”的词语，或表示动作、神态的词语即可，如：孩子们着急道：“你不走，我们也不走。”我笑了笑：“你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。”
【27题详解】
本题考查给短文加题目。
通读短文可知，本文主要记叙了孩子们请求老师和学生们一起上晚自习，由于是走山路，老师为了安全起见，不同意，学生们一再请求，和老师约定好有月亮的晚上就去学校上晚自习，老师看学生们这样渴求知识，就答应了同学们的请求，到有月亮的晚上就去学校上晚自习。因此，短文题目就拟定为“有月亮的晚上”。
【28题详解】
本题考查对短文内容的理解。
通读短文可知，文中的结尾段“有月亮的晚上，真美”这句话所包含的含义，首先美在景色，山村月夜的韵味和清凉美如画；其次美在老师和学生之间亲密的感情；最后体现出山村孩子的纯朴可爱，山村老师的平凡可敬，这是人美。结合语境可知，D项主要是赞美月亮的美，理解不正确，故选D。
29. 习作表达。
提示与要求： 成长路上总是充满酸甜苦辣……请以“成长滋味”为题，把你成长过程中最难忘的事情写下来。注意立意清晰，选材恰当，条理清楚。500字左右。
【答案】例文：
成长的滋味
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将心绪拧成结。我带着如无头乱丝般的心绪走出了校门。蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已不多了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上，都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里不知何时闪出了一抹银色。我的鼻子有些酸涩，不由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我仿佛一瞬间猛醒：我已不是从前的我了，我已经长大了，不该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带讶色的眼神里，推起了沉重的自行车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，看着它那升腾着的一抹淡淡的蒸汽，闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
【解析】
【详解】本题考查的是习作能力。
这是一道命题作文。首先，选好材料。写自己的亲身经历的这类作文，往往强调事件本身的意义。要写出思想、认知上的收获，写出内心感受，所以写作时，一定要选取印象较深的，相对完整的、有趣的，并由此感悟初一定道理的事情来写，只有这样，才能突出文章中心，写出成长的滋味。其次，要写清事情的经过。一件事，从发生、发展到解决，可以分为原因、经过和结果三部分。其中，“经过”是事情的核心，也是文章的主题，只有把这部分内容写具体，才能让人弄清楚事情的来龙去脉，体会到作者的感受。最后，写作时可以运用上自己积累的好词好句。
开头，介绍事件发生的背景；
中间，把事件发生的经过写清楚；
结尾，抒发感情。