2023-2024学年湖南省怀化市通道县部编版三年级上册期末考试语文试卷

这是一份2023-2024学年湖南省怀化市通道县部编版三年级上册期末考试语文试卷，共10页。试卷主要包含了学日积月累的好习惯，学词句段运用，学写作文等内容，欢迎下载使用。
一、学日积月累的好习惯
1. 养成善于日积月累的好习惯。请你把下面思维导图中的句子补充完整。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查诗词名句默写。
书写时注意“遍”“善”“爱”“敬”的正确写法。
学识字与写字
2. 根据“兴”的读音，把下列词语写在方框里。
兴旺 兴趣 兴奋 兴高采烈
【答案】兴旺 兴奋 兴趣 兴高采烈
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
兴，xīng/xìng，流行；盛行；使盛行；发动。/对事物喜爱的情绪。
兴旺，读音xīng wàng，形容事业或经济状况昌盛发达，生机蓬勃。
兴趣，读音xìng qù，兴致，对事物喜好或关切的情绪。
兴奋，读音xīng fèn，因高兴或受某种刺激而精神激奋。
兴高采烈，读音：xìng gā cǎi liè，兴致高，情绪热烈。
3. 根据汉字的意思，把“口”字旁的相应的字分三类写在相应的椭圆框里。
咬 叫 哗 咽 啪 喊
【答案】咬咽 叫喊 哗啪
【解析】
【详解】本题考查词语归类。
咬：上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西
咽：使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。
“咬、咽” 和嘴里的动作有关。
叫：呼喊。
喊：大声呼叫。
“叫、喊” 和叫喊有关。
哗：声大而杂乱。
啪：形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。
“哗、啪”是象声词。指发出的声音。
4．听写词语，把字工整地写在田字格里。
三、学词句段运用
5．根据要求进行选择。
4. 下面每组词语中，都有一个不是一类的词语，用“ ”画出来。
A．披头散发 提心吊胆 手忙脚乱 摇头晃脑
B．一叶知秋 秋高气爽 金桂飘香 春光明媚
C．四通八达 一本正经 千呼万唤 百依百顺
D．美齿牙膏 猪肉饺子 白面馒头 高粱米饭
【答案】A．披头散发 B．春光明媚 C．一本正经 D．美齿牙膏
【解析】
【详解】本题考查词语排列归类。
A．“披头散发”形容仪容不整。其他词语中都有两个表示人身体部位的词。故选“披头散发”；
B．“春光明媚”形容春天的景物鲜明可爱。其他词语形容的是秋天。故选“春光明媚”；
C．“一本正经 ”用以形容态度庄重严肃，郑重其事。其他词语中都有两个表示数字的字。故选“一本正经”；
D．“美齿牙膏”是生活用品，其他词语是能吃的。故选“美齿牙膏”。
5. 读下面的句子，选出括号中对带点词语理解和体会正确的一项（ ）
A. 听了妈妈的话，我的心情一下子明朗了。（“明朗”的意思是指光线充足。）
B. 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（“抽出”形象地写出了春天树木枝条长得快的样子，十分生动。）
C. 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。（“文静”是文雅、安静的意思。可以用找反义词的方法理解它的意思，它的反义词是“平静”。）
D. 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！（从“小东西”这个称呼中可以看出“我”很不喜欢刺猬。）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对加点词的理解.
要结合语境进行分析。
A．本句中的“明朗”是形容心情的，意思是清楚明白。
C．“文静”指性格、举止等文雅安静，反义词可以是“调皮”、“活泼”等。而“平静”指心情、环境等没有不安或动荡，不是“文静”的反义词。
D．正是因为喜欢小刺猬，所以才称它为“小东西”这是亲切的称呼，而且从“钦佩”、“高明”两个词语也可以看出“我”很喜欢小刺猬。
故选B。
6. 读下面句子，选出带点词语使用不正确的一项（ ）
A. 进入冬季，气温开始降低了，8天陆续都在下雪。
B. 在学校文明班级评选活动中，三（3）班连续三年获得“文明班级”称号。
C. 这件事情要继续做下去，不能间断。
D. 今年的流行感冒太严重了，我发高烧持续了一个星期。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语在句子中的正确运用。
A．有误。“陆续”表示有先有后，时断时续。句子中的气温一直降低，连续降温，没有时断时续。应该改为“连续”。
故选A。
7. 根据词语“静悄悄”想象画面，选出想象正确的一项（ ）
A. 操场上，同学们你追我赶，玩得多么高兴啊
B. 半夜，下起了雨，我只听见雨点儿打在窗玻璃上的声音。
C. 早上，爸爸送我到学校，一路上我只听见汽车喇叭的鸣叫声。
D. 树上的鸟儿突然叫了起来，接着许多鸟儿飞向了天空。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语理解。
静悄悄：形容非常寂静，没有声响；
A．结合句子语境，抓住关键词“你追我赶”可知场面是热闹；想象不正确；
B．结合句子语境，抓住关键词“只听见雨点儿打在窗玻璃上的声音。”可知半夜一定十分安静，才能听到雨打窗户的声音；想象正确；
C．结合句子语境，抓住关键词“一路上我只听见汽车喇叭的鸣叫声。”，喇叭声很响亮，可知十分热闹；想象不正确；
D．结合句子语境，抓住关键词“树上的鸟儿突然叫了起来”可知不是没有声响的；想象不正确；
故选B。
6．根据要求进行填写。
8. 读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
答：______得___________
【答案】 ①. 他爬 ②. 像蜗牛一样慢。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
补充句子要注意句子的结构，结合例句可知，本句用来补充“得”前后的内容。“得”，用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般要和说明前面的情况相匹配。
比如：跑得像豹子一样快、飞得像老鹰一样高、急得像热锅上的蚂蚁团团转。
示例：明明急得像无头苍蝇一样横冲直撞。
9. 照样子写一个句子，表达“夸奖别人优秀”的意思，注意引号的用法。
例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
答：__________
【答案】“太好了！”爸爸说道，“你是最勇敢的！”
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
分析题干，“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”其中提示语在中间：提示语是指人物说话时的动作、神态、心理和语气的语句。提示语的位置不同，后面的标点符号也要相应变化，当提示语在前面，后面用冒号。当提示语在中间，后面用逗号。当提示语在后面，后面用句号。
结合所给题干，创设情境表达“夸奖别人优秀”的意思，故仿句为：“太棒了”老师抚摸着我的头，高兴地说，“你是最厉害的！”
10. 想象一下，请你接着写两句。
树林旁边是弯弯的小河，弯弯的小河上面是晴朗的天空，晴朗的天空中有________，________。
【答案】 ①. 圆圆的太阳 ②. 圆圆的太阳下面是那一望无际的草原
【解析】
【详解】本题考查句子的续写。
我们需要理解并分析题目可知给出的句子使用了顶针的修辞手法，特点是前一句的末尾是下一句的开头。根据已知的描述，我们可以推断出这是一个并列关系，每个部分都在描述一个自然环境或场景。基于填空的特点，我们可以联想到与天空有关的生物或自然现象。例如，天空中可能有的生物（如小鸟等），或者天空中周围可能存在的景物（如白云等）。如：树林旁边是弯弯的小河，弯弯的小河上面是晴朗的天空，晴朗的天空中有白白的云朵，白白的云朵旁飞着自在的小鸟。
11. 修改病句。
参加玩今天的期末考试，我们就要放寒假了。一想到放假，我就十分特别高兴。
___________
【答案】参加完今天的期末考试，我们就要放寒假了。一想到放假，我就十分高兴。
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
结合所给句子，有错别字，“参加玩”的“玩”字有误，改为“完”；
用词重复，“十分”和“特别”意思相同，去掉其中一个，句子变为：参加完今天的期末考试，我们就要放寒假了。一想到放假，我就十分高兴。
学阅读
12. 课本上“快乐读书吧”要求我们本学期读《稻草人》，你读了吗？请你根据《稻草人》的内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中的稻草人是没有生命的。（ ）
（2）文中的傻子是乐于助人的人。（ ）
（3）文中的瞎子和聋子都实现了他们的愿望。（ ）
【答案】（1）× （2）√
（3）×
【解析】
【小问1详解】
本题考查对《稻草人》的理解。
在作者叶圣陶的笔下，稻草人是有生命的，拥有着人类美好的一面，总是为他人着想，它渴望着用自己短暂的生命去抚慰别人的伤痛，但是它只是个稻草人，无法做到这一点，应该说：它是一个温柔善良，善解人意，乐于助人的人。此项说法有误。
【小问2详解】
本题考查对《稻草人》的理解。
《稻草人》之《傻子》中的傻子的性格特点是乐于助人。虽然很“傻”，很“笨”，连银元是什么也不知道，不过他的心很制善良的：“他捡到了一大袋银元觉得应该还给失主，于是就在漆黑的夜里等了很久。”此项说法正确。
【小问3详解】
本题考查对《稻草人》的理解。
文中的瞎子和聋子没有实现了他们的愿望。当他们对调以后并没有想象中的那么美好，他们听到了不好听的声音，看到了惨不忍睹的画面。路人更对他们指指点点，他们想再次对调过来，可没办法，风车不能再帮他们恢复原状。此项说法有误。
古诗文阅读。请你按照要求做题。
13. 把下面的诗句补充完整。
远上寒山石径斜，______。（《山行》）
_______，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
_______，潭面无风镜未磨。（《望洞庭》）
_______，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）
【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 两岸青山相对出 ③. 湖光秋月两相和 ④. 欲把西湖比西子
【解析】
【详解】考查补充古诗默写。
（1）书写时注意“生”“家”的正确写法。
（2）书写时注意“岸”“青”的正确写法。
（3）书写时注意“湖”“相”的正确写法。
（4）书写时注意“欲”“西”的正确写法。
14. 读下面的古文《司马光》，做题。
群儿_____，一儿登瓮，足跌______，众皆______，光持石击瓮破之，水迸，_______。
（1）在横线上把古文补充完整。
（2）你喜欢司马光吗？为什么？
答：___________
【答案】（1）戏于庭 没水中 弃去 儿得活
（2）喜欢。因为他沉着泠静、善于思考、机智勇敢等。
【解析】
【小问1详解】
本题考查课文的默写。
书写时注意“庭”“没”“弃”的正确写法。
【小问2详解】
本题考查语言表达。
结合文章内容的理解，说说自己是否喜欢司马光，并说明原因，如：我喜欢司马光，因为司马光遇到事情不慌张，沉着冷静地想办法。用自己的力量救了小伙伴。
15. 读懂自然段。下面这段话是围绕哪句话写的？划上“ ”线。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……庐山的云雾真是千变万化啊！
【答案】庐山的云雾真是千变万化啊！
【解析】
【详解】本题考查中心句的掌握。
中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。
从轻烟到银河，再到白马，一会儿到一座山都是围绕庐山的云雾真是千变万化展开的，因此最后一句“庐山的云雾真是千变万化啊！”是本段的中心句。
16. 阅读下面的短文，做题。
酱油瓶打碎以后
①星期三，外婆来我家做客。妈妈要做她老人家最爱吃的红烧肉，就吩咐我说:“志刚，快去买一瓶酱油回来。”我立刻回答:“遵命。”就兴冲冲地向小店跑去。
②谁知道回来路上，我不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。我只好哭丧着脸回到家。
③妈妈看我空手回来，就问:“酱油呢?”我把经过告诉了妈妈。妈妈又问:“那你把瓶子碎片扫掉了没有?”“没……没有。”我结结巴巴地回答。
④妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚匆匆地走了出去。
⑤过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾桶里。”外婆一听，站起来：“这也不行，拾荒者去翻垃圾桶，会被玻璃划破手的，我得埋掉才放心”说着急忙走了出去。
⑥我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课！
（1）文章中的“我”、妈妈、奶奶在酱油瓶打碎以后各自有哪些表现？请你带着这个问题读文章，完成下面的表格。
（2）理解“长辈的言行给我上了生动的一课”，选出正确的一项（ ）
A. 妈妈和奶奶用自己的行动教育“我”做事要小心谨慎。
B. 妈妈和奶奶用自己的行动教育“我”生活中要处处为别人着想。
C. 妈妈和奶奶用自己的行动教育“我”做事要稳重不要慌张。
【答案】（1） ①. 哭丧着脸回到家 ②. 瓶子摔碎了，酱油没了 ③. 拿起扫帚匆匆地走了出去 ④. 怕把别人的脚或车胎划破了 ⑤. 急忙走了出去 ⑥. 拾荒者去翻垃圾桶，会被玻璃划破手的 （2）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查文章内容理解。
阅读文章，结合文章第②自然段句子“谁知道回来路上，我不小心被石头绊了一下，‘啪’的一声，瓶子摔碎了。我只好哭丧着脸回到家。”“‘没……没有。’我结结巴巴地回答。”分析可知，酱油瓶打碎以后，“我”的行为是：哭丧着脸回到家、结结巴巴。
根据文章第③自然段句子“妈妈看我空手回来，就问：‘酱油呢？’我把经过告诉了妈妈。妈妈又问：‘那你把瓶子碎片扫掉了没有？’”“妈妈说：‘这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。’于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。”分析可知，妈妈知道后的表现是：问、又问、拿起、匆匆地走了出去，原因是：万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。
结合文章第⑤自然段句子“过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：‘你把玻璃片倒哪儿了？’妈妈说：‘垃圾桶里。’外婆一听，站起来：‘这也不行，拾荒者去翻垃圾桶，会被玻璃划破手的，我得埋掉才放心’说着急忙走了出去。”分析可知，外婆知道后的表现是：问、站起来、急忙走出去，原因是：拾荒者去翻垃圾桶，会被玻璃划破手的，我得埋掉才放心。
【小问2详解】
本题考查分析句子的含义。
阅读文章，结合文中第③自然段句子“妈妈说：‘这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。’于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。”文章第⑤自然段句子“外婆一听，站起来：‘这也不行，拾荒者去翻垃圾桶，会被玻璃划破手的，我得埋掉才放心’说着急忙走了出去。”分析可知，这篇文章告诉我们：凡事要多为他人着想。妈妈和奶奶处理酱油瓶碎片都是从保护别人的角度出发，这也教育“我”在生活中要多为别人着想。
故选B。
学交流分享
17. 本学期，我们学习了“预测”的阅读策略。请你完成下面的填空，与大家分享。
预测就______与_____，我们可以根据文章的题目、_______进行预测，还可以顺着故事的______去预测。比如看到《三毛流浪记》这个题目，就可以预测_______
【答案】 ①. 猜想 ②. 推测 ③. 插图 ④. 情节 ⑤. 这本书讲述的是三毛流浪的遭遇。
【解析】
【详解】本题考查阅读策略。
预测就猜想与推测，我们可以根据文章的题目、插图进行预测，还可以顺着故事的情节去预测。
比如《稻草人》看到这个题目及封面的插图，就可以预测这本书是讲关于稻草人的一些经历故事。
六、学写作文
18. 根据提示写作文。
题目：《一次有趣的发现》
提示：你请你写下来。写的时候，注意作文的格式，还要运用已经学过的词语，不写错别字。

【答案】例文：
一次有趣的发现
我有一次有趣的发现。是关于蚂蚁的，你一定会问：“一只小小的蚂蚁，怎么可能观察出来奥秘呢？”不知道了吧！
就让我来给你讲一讲经过吧！事情是这样的：有一天，我去奶奶家，奶奶拿出她和爷爷刚去超市买的面包，我开心地跑到外面台阶上吃了起来。我吃的时候，弄掉了一小块面包，不一会儿，就有一只小蚂蚁发现了，它可能不知道这是什么东西，左看看右看看，不一会儿它回到了蚁巢。几分钟过去了，小蚂蚁带着一队长长的队伍来到了面包面前。不一会儿面包就被搬走了。
我惊呆了，为了弄清楚蚂蚁喜欢吃甜的食物还是咸的食物，我就做了一个小实验，我向奶奶要了一小块甜的面包和一小块咸的面包。走到了外面，我把面包放在地上，就目不转睛地看着，只见全部的蚂蚁都爬到甜面包上了，我这才明白：蚂蚁喜欢吃甜食！
大自然的奥秘可真多！我以后要多做点小实验，增长科学知识。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
进行写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写，不可跑题。在我们的生活中总有各种各样的有趣发现，而各种各样的发现又有各种各样的原因，于是我们在此次写作中便要注意，注重表现有趣的发现是什么，我的发现是如何出现的这两点。同时此次习作应当从自身收获作为立意，表现发现过程和发现结果，可以采用夹叙夹议的写作方式。
开头：开门见山的介绍事情的起因。
中间：具体描述过程，其中有总有各种各样的有趣发现，而各种各样的发现又有各种各样的原因，在写作中便要注意，运用语言、动作描写，让故事更生动。
结尾：点明主题，写出自己的收获。人物
瓶子打碎后的行为
原 因
我
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妈妈
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外婆
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