中班社会《兔子先生去散步》教案

这是一份中班社会《兔子先生去散步》教案，共4页。

1.大胆猜测标志在书中的意思，理解故事的内容。
2.认识生活中常见的标志，了解其中的意义和用途。
3.乐意表达自己的想法，愿意倾听同伴的猜测。
活动准备：
1.《兔子先生去散步》ppt
2.生活中常见标志若干
活动过程：
开始部分
1.播放故事封面吸引幼儿的的兴趣，并说出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》。
教师：看，今天老师给你们请来了谁？他是兔子先生还是兔子小姐？为什么？（因为他带着领带），那我们来看一个关于兔子先生去散步的故事。
基本部分
1.讲解故事内容为线索，联系生活经验并展开想象。
（1）教师：在美丽的大森林里，有一栋漂亮的房子，你们知道这是谁的房子妈？为什么？（因为兔子先生的家门上有个兔子的标志）
过渡语：有了标志真方便，很快就能知道是谁的家了。
（2）教师：一天，兔子先生要出门散步，一出门就看见一个标志（往前走的标志），于是兔子先生就按照标志接着往下走。那前面这个是什么标志呢？（楼梯），兔子先生看了看，是楼梯的标志，于是就上了楼梯，上下楼梯要注意什么？接下来是什么标志？他是什么形状的？（桥）
小结：标志上弯弯的形状代表拱形的桥洞，上面是平坦的桥面。我们小朋友平时过桥要注意些什么呢？上桥、下桥的桥面很陡，我们要慢慢走，小心摔跤。兔子先生小心地走过了桥。
2.继续播放课件。
教师：他继续往前走，又看到了一个奇怪的标志，（小心斜坡）这个标志兔子先生好像不知道，结果摔了下来。孩子们，当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？（幼儿尝试求助）
小结：遇到困难不要着急，先仔细观察，再动动小脑筋，也可以去求助别人，互相帮助。
过渡语：又有一个奇怪的标志，你们看这个标志像什么呢？兔子先生刚刚从斜坡上摔了下来，摔破了腿，很痛，所以怎么样啊？（哭了）所以这是眼泪汪汪的标志。幸运的是他遇到了猫医生。医生帮它擦了点药水。接下来兔子先生要作一个选择，是回家去还是继续往前走？
3.幼儿对标识进行猜测与选择。
教师：不管你的选择是什么，只要能说出合适的理由，这就是最好的答案。看看兔子先生是怎么选择的。当然是继续往前走喽！
猫医生提醒它：路上小心，一定要看清楚标志哦！兔子先生说：知道了，谢谢你！这又是一个什么标志（小心坑洞）兔子先生光顾着跟猫医生说再见了，没看清楚标志就继续往前走，结果掉进了洞里。
小结：有些标志可以提醒我们，避免可能发生的危险，所以我们要注意观察我们周围的标志哦。
过渡语：掉进洞里遇见了谁啊？（小老鼠）然后看到了什么标志？（原来是船的标志）于是兔子先生和小老鼠就上了船，仔细观察船上有个什么标志啊？（对的，这个是哥俩好的标志）
4.对故事里出现的标识进行认识。
教师：刚刚我们的兔子先生在散步的路上是不是出现了很多标识啊，分别是什么呢？一起来看看。
分别是：往前走、有楼梯、有桥、有斜坡、哭了、救护、往回走、往前走、前面有洞、小船、
哥俩好的标识。
5.联系生活中常见的标识。
教师：那么我们日常生活能见到很多标识。我们来观察一下第一个是什么标识？是节约用水的标识。第二个是垃圾收集点，第三个安全出口。
过渡语：观察一下这个排的标识都有一个什么特点啊？（都是绿色的，都是方形的）
教师：那我们来看第二排的标识。都是什么性形状的？（三角形）第一个是注意危险，是个感叹号。第二个是交通信号灯。第三个是注意儿童的标识。
过渡语：我们来看最后一排都是什么形状的啊？（原型）第一个是禁止吸烟。第二个是停车。第三个是禁止拍照。
结束部分。
1.进行标识的我问你答，进行巩固，同时联系生活寻找标识。
教师:最后我们来玩个游戏就是我来点标识你们来进行回答。
结束语：其实我们生活中还有很多很多标识，小朋友在回家的路上，或者是出去玩的时候寻找一个你看到的标识然后来跟老师或朋友进行分享。