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    人教版(浙江专用)高中思想政治选择性必修3逻辑与思维第2单元第5课第1框判断的概述课件

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    政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第五课 正确运用判断判断的概述教课内容ppt课件

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    这是一份政治 (道德与法治)选择性必修3 逻辑与思维第二单元 遵循逻辑思维规则第五课 正确运用判断判断的概述教课内容ppt课件,共32页。PPT课件主要包含了课前·基础认知,课堂·重难突破,素养·目标定位,随堂训练,知识概览,判断的分类等内容,欢迎下载使用。
    目标素养1.了解判断的含义和特征,明确检验判断真假的标准,准确把握各种判断的类型。2.通过分析比较判断与语句的关系,提高辩证思维能力。3.认识判断的重要性,从思想上重视对判断的学习和运用,培养合作学习的能力。
    一、判断及其基本特征1.判断的含义。判断就是对认识对象 有所断定 的思维形式。 
    2.判断的基本特征(1)对认识对象 有所断定 ,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,二是 否定 。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。 (2)判断的另一个基本特征是有 真假 之分。既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否 符合 的问题。 (3)有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。
    3.判断的来源与检验判断来源于人们的 社会实践 ,其正确与否要经受 社会实践 的检验。 微思考来源于社会实践的判断都是真判断吗?提示:不一定。符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断,来源于社会实践的判断不一定符合实际。
    微判断(1)判断是对事物有所断定的思维形式。(  )(2)断定的方式有肯定和否定两种。(  )
    二、判断的表达与类型1.判断的表达。(1)判断是通过 语句 表达的。判断是语句的 思想内容 ,语句是判断的 语言形式 。但是, 不作断定 、没有真假 的语句并不表达判断。 (2)对于含义不明确的语句,我们需要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
    2.判断的类型。(1)依据判断本身是否包含其他判断,判断分为 简单判断 和 复合判断 。直接由 概念 构成而不包含其他判断的判断叫作 简单 判断。本身包含其他判断的判断叫作 复合 判断。 (2)简单判断包括 性质判断 和 关系判断 。 (3)复合判断包括 联言判断 、 选言判断 和 假言判断 等。 
    全面把握判断问题探究材料一 看到某个小镇山清水秀,小李问道:“你们有何感想?”小张说:“这里的人有环境保护意识。”小赵说:“这里没有污染环境的企业。”在后来的考察中,证实了小张和小赵的猜测是正确的。材料二 亚里士多德认为,重量不同的两个物体从高空掉落,重者必然先落地。而伽利略认为,重量不同的两个物体从高空掉落,会同时落地。后来,著名的比萨斜塔实验证明了伽利略的断定是正确的。
    (1)简析判断与语句的关系。(2)谈谈判断与社会实践的关系。(3)简单判断和复合判断二者划分的标准是什么?又分别可作什么样的划分?
    提示:(1)①判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。但是,不作断定、没有真假的语句并不表达判断。对于含义不明确的语句,我们需要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。②对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。小张的话是肯定判断;小赵的话是否定判断;小李的话既没肯定什么,又没否定什么,不是判断。
    (2)①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。②比萨斜塔实验证明,伽利略的断定符合认识对象的实际情况,是真判断;亚里士多德的断定不符合认识对象的实际情况,是假判断。(3)依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。本身包含其他判断的判断叫作复合判断。简单判断包括性质判断和关系判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。
    归纳总结1.判断的含义判断就是对认识对象有所断定的思维形式。人们在生产及生活实践中,不仅认识了一类的事物,而且还认识了某事物具有或不具有某种属性,以及某事物与另一事物之间有无某种关系,即认识了事物的种种情况。对一类的事物,人们可以用概念这种思维形式去反映;对事物的种种情况,人们却无法用孤立的单个的概念去加以反映,而只能用由概念组成的判断这种思维形式才能反映出来。例如:
    (1)语言是交流思想的工具。(2)语言不是生产工具。(3)不刻苦学习,就不能取得好成绩。例(1)反映了“语言”具有“交流思想的工具”的属性;例(2)反映了“语言”不具有“生产工具”的属性;例(3)则反映了“不刻苦学习”与“不能取得好成绩”之间的条件与结果的联系。
    2.判断的基本特征任何判断都有两个显著的逻辑特征:第一,有所断定。所谓断定,就是对思维对象或其属性有所肯定或有所否定。如果某一语句所表达的思想内容对事物无所肯定或无所否定,那么该语句就不是判断。第二,有真有假。判断在反映事物情况时,如果反映的思想内容与事物的实际情况一致,它就是真的;否则,它就是假的。
    3.判断与语句的关系(1)判断与语句有密切联系。任何判断必须借助语句才能表达。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。(2)判断与语句又有明显区别。判断和语句属于不同学科研究的对象:判断是思维形式,属逻辑学研究范畴;语句是语言的基本形式,属语言学研究范畴。思维形式具有全人类性,而语言则具有民族性。这是判断和语句的根本不同。具体的不同表现为:
    第一,有的语句表达判断,有的语句不表达判断。表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。询问句、设问句、祈使句、感叹句中的询问句不表达判断。第二,同一判断可以用不同的语句表达。第三,同一语句在不同语境中可以表达不同判断。总之,判断和语句既有密切联系,又有明显区别。要准确地表达判断,就必须选择恰当的语句,否则,就会引起思维上的混乱。
    典例剖析《月令七十二候集解》载文:“立,建始也。”“冬,终也,万物收藏也。”立冬代表着冬季的开始,阳退阴生、生气闭蓄,万物开始收藏。由此从一个侧面表明(  )①判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式 ②判断来源于人们的社会实践,是实践的反映 ③人们依据社会实践作出的判断都是真判断 ④判断必须对认识对象作出肯定或否定断定A.①③B.②④C.②③D.①④答案:B
    解析:材料旨在说明判断来源于人们的社会实践,没有体现判断和语句的关系,①错误;判断就是对认识对象有所断定的思维形式,由材料可知,判断来源于人们的社会实践,是实践的反映,判断必须对认识对象作出肯定或否定断定,②④正确;依据社会实践作出的判断并不都是真判断,③错误。
    学以致用《相思》:“红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。”诗中的四句话,属于判断的有(  )①红豆生南国 ②春来发几枝 ③愿君多采撷 ④此物最相思A.①②B.①④C.②③D.③④答案:B
    解析:判断是对认识对象有所断定的思维形式。“红豆生南国”和“此物最相思”是对认识对象有所断定的思维方式,属于判断,①④符合题意;“春来发几枝”是疑问句,不属于判断,排除②;“愿君多采撷”是祈使句,不属于判断,排除③。
    一、选择题1.“月亮绕着地球转,月亮与地球之间相距约三十八万千米。”这是(  )A.一个性质判断B.一个关系判断C.两个性质判断D.两个关系判断答案:D解析:本题考查关系判断,关系判断就是断定思维对象之间关系的判断。“月亮绕着地球转”断定月亮与地球之间是围绕关系,“月亮与地球之间相距约三十八万千米”断定月亮与地球之间的距离关系,都是关系判断。D项符合题意。
    2.下列有关判断的说法,错误的是(  )A.判断是对事物有所断定的思维形式B.有真假之分是判断的唯一特征C.判断来源于人们的社会实践D.判断可分为简单判断和复合判断答案:B
    二、非选择题3.阅读材料,回答问题。《史记·秦始皇本纪》中记载了这样一则故事:赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:“马也。”二世笑曰:“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。或言鹿,高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。这就是历史上有名的“指鹿为马”的故事。在如上文字中用了许多判断,如:赵高想要篡位——赵高欲为乱,这是一匹马——马也,此后群臣都畏惧赵高——后群臣皆畏高。有人说,真判断就是肯定判断。试评析这一观点。

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