安徽省阜阳市太和县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

这是一份安徽省阜阳市太和县2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题，共14页。试卷主要包含了请独立思考，诚信答题， 强强发现好友飞飞不对劲， 如下表格中的信息表明等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.你拿到的试卷试题100分，考试时间为60分钟。
2.试卷包括“试题卷”(4页)和“答题卷”(2页)两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.请独立思考，诚信答题。
一、选择题(共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的)
1. 在谈到个人成长问题时，已逾90高龄的著名地质学家、中国科学院院士刘宝珺说：“从小学三年级到中学，这个阶段对于一个人日后的发展非常重要，会影响一生的走法。”对于中学时代而言，“影响一生的走法”主要体现在（ ）
①掌握最为丰富的知识 ②为我们的一生奠定重要基础
③拥有新的目标和挑战 ④见证一个人从少年到青年的生命进阶
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查中学时代的意义。
②④：材料中，中学时代对一个人的影响很大，为我们的一生奠定重要基础，见证一个人从少年到青年的生命进阶，故②④说法正确；
①：最为丰富，说法过于绝对，故①说法错误；
③：这在材料中没有体现出来，故③不符合题意；
故本题选C。
2. 多年来，赵尚志纪念馆以“开学第一课”为契机，走进学校开展党史学习教育、品读红色书信、传递革命英雄精神谱系，激励学生努力学习文化知识，立志报效祖国，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。这是因为努力学习能够（ ）
①消除成长的辛苦 ②打开生命的视窗
③点亮心中的明灯 ④激发前进的动力
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对学习意义的正确认识。
①：消除说法夸大了学习的作用，①说法错误；
②③④：学生要努力学习文化知识，立志报效祖国，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。这是因为努力学习能够打开生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。②③④说法正确；
故本题选D。
3. 制定学习计划、合理安排时间、提前预习、上课抓重点、课后复习、经常反思……这些是（ ）
A. 必经的学习过程B. 科学的学习方法
C. 不同的学习方式D. 浓厚的学习兴趣
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是学会学习。
B：根据材料，制定学习计划、合理安排时间、提前预习、上课抓重点、课后复习、经常反思这些都属于学习方法，故B符合题意；
ACD：材料体现的是学习方法，而不是学习过程、学习方式和学习兴趣，故ACD不符合题意；
故本题选B。
4. 潜能是你的，自己不发挥，无人能代替。不用怨天尤人，去激发自己的潜能，你才知道自己有多强大！要激发潜能，我们可以（ ）
①专注自己喜爱的领域 ②发现他人和社会对自己的需要
③通过合作与他人共同完成任务 ④潜能是自身具有的，不需要开发
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对激发潜能的认识和理解。
①②③：依据教材知识并分析题干可知，激发潜能，我们可以珍视自己兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务，故①②③说法符合题意；
④：潜能需要开发，故④说法错误；
故本题选A。
5. 下列微行为对应的微点评正确的是（ ）
A. 翔翔交友几次都没有成功，最终选择了放弃——友谊不能放低自我
B. 朋友正在做的事，欣欣会关注——友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
C. 好友让乐乐替他写作业，乐乐拒绝了——友谊不能没有原则
D. 希希听说好朋友也报名参加比赛，便放弃了参赛——竞争会伤害友谊
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对友谊的正确认识。
A：建立友谊需要持续的行动，A说法错误；
B：朋友正在做的事，欣欣会关注，说明朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响，B说法错误；
C：好友让乐乐替他写作业，乐乐拒绝，是能认识到友谊要讲原则，C说法正确；
D：希希放弃报名参加比赛的做法是没有认识到竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，D说法错误；
故本题选C。
6. 强强发现好友飞飞不对劲：眉头紧锁，下课发呆。他准备问个明白，看看能怎样帮助他。没想到，刚问了几句，飞飞就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”此时，强强应该（ ）
①生气走开，再也不管他 ②学会尊重对方
③把握好彼此的界限和分寸 ④替飞飞做决定
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是呵护友谊。
②③：飞飞不愿意告诉强强自己的秘密，强强应该尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，故②③符合题意；
①④：交友时我们要给对方空间，不能生气走开，也不能替飞飞做决定，故①④说法错误；
故本题选C。
7. 王某结交了一名网友，不料该网友却卖惨骗人：编造妈妈生病无钱医治，自己不想活了，骗了她8000元钱。目前，犯罪嫌疑人封某因涉嫌诈骗罪已被警方依法采取刑事强制措施。这一案例警示我们（ ）
①网上交往可以满足我们的一些心理需要
②网络上的信息都是虚假的，千万不能相信
③网上交友，要学会理性辨别、慎重选择
④虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查网络交往应注意的问题。
①：体现是网络交往的积极影响，①说法与题不符；
②：网络上的信息也有真实的，不都是虚假的，②说法错误；
③④：依据题文描述，王某因结交网友被骗，根据所学知识可知这一案例警示我们虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；网上交友，要学会理性辨别、慎重选择，③④说法正确；
故本题选D。
8. 有的老师真实坦诚，有的老师见解独到，有的老师幽默开朗，有的老师严中有爱……对此，我们应该（ ）
①只在志趣相投的老师课上积极发言 ②承认老师之间的差异
③接纳每位老师的不同 ④只与喜欢的老师交往
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。
②③：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学习他们身上的优点，故②③符合题意；
①：无论哪个老师上课，我们都应该积极发言，故①说法错误；
④：无论什么风格的老师都应该受到尊重，我们要和老师积极交往，主动沟通，不能只与喜欢的老师交往，故④说法错误；
故本题选C。
9. 如下表格中的信息表明（ ）
A. 孝敬父母是中华民族的传统美德
B. 孝亲敬长是中国公民的法定义务
C. 家庭文化中，“孝”是基本精神内涵
D. 我们的成长离不开家庭的哺育和支持
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查孝亲敬长。
B：分析题干表述的宪法和民法典的相关规定，结合所学知识可知，题干信息说明孝亲敬长是中国公民的法定义务，故B符合题意；
AD：题干信息表明孝亲敬长是中国公民的法定义务，并没有体现孝敬父母是中华民族的传统美德、我们的成长离不开家庭的哺育和支持等内容，故AD不符合题意；
C：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，故C说法错误；
故本题选B。
10. 下表是初中生与父母沟通的调查数据。针对存在的问题，初中生应该（ ）
①找到与父母的共同话题 ②把握与父母沟通的时机
③留意自己的态度和语言 ④服从父母对我们的态度
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查与父母沟通的方法和技巧。
①②③：分析初中生与父母沟通的调查数据可知，初中生中存在的一个较为普遍的现实问题是很大一部分初中生不会或不愿与父母沟通，因此初中生应该找到与父母的共同话题，把握与父母沟通的时机，留意自己的态度和语言，故①②③说法正确；
④：我们要注意沟通时父母对我们的态度，不能一味服从，故④说法错误；
故本题选A。
11. 《庄子·知北游》：“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话蕴含的道理是（ ）
A. 生命来之不易B. 生命是独特的
C. 生命是不可逆的D. 生命是短暂的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。
ABC：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的，在题文中没有体现，故ABC不符合题意；
D：依据教材知识，题文中的观点强调了生命是短暂的，故D符合题意；
故本题选D。
12. 围绕生命这一话题，同学们展开了热烈的讨论，其中观点正确的是（ ）
①生命的意义需要自己发现和创造
②自己的生命永远比别人的生命更重要
③生命是独特的，生命的意义是具体的
④探索生命的意义，是人类生命的原动力之一
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对生命的意义的认识和理解。
①③④：依据教材知识并分析题干可知，探索生命的意义，是人类生命的原动力之一；只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路，生命是独特的，生命的意义是具体的，生命的意义需要自己去发现和创造，故①③④说法正确；
②：自己的生命和别人的生命同样重要，故②说法错误；
故本题选C。
二、非选择题(共5题，64分)
13. 【树立正确态度，正视老师批评】
（1）漫画一告诉我们，面对老师的引领和指导，我们应该持怎样的态度?有何意义?
（2）请你对漫画二所示现象进行评析。
【答案】（1）主动参与、勤学好问的态度。
有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【解析】
【分析】考点考查：正确面对老师的引领和指导，正确对待老师的批评 。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确面对老师的引领和指导的有关知识，从体措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中师生互动的画面→可链接正确面对老师的引领和指导的教材知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查正确面对老师的引领和指导，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中师生间的对话→可链接正确对待老师的批评的教材知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
14. 【学习身边榜样，汲取成长力量】
朱义强1997年参军入伍，2008年他在执行任务中发生意外，造成高位截瘫。“尽管我坐上了轮椅，但我还是一名军人。”在接下来的日子里，朱义强除了每天坚持康复锻炼和治疗，还利用休息时间学习专业知识，并与战友合作撰写发表论文等。他结合自己康复锻炼中学到的中医知识，帮助战友们祛除训练伤痛。2017年6月，他响应组织号召，脱下军装退出现役。7月，他选择在线上学习英语口语，从零基础开始，一点一点练习，成为王牌英语人。他开办英语网上公益教学，让更多普通家庭的孩子接受优质英语教育。朱义强先后入选“安徽最美退役军人”“当涂好人”和“马鞍山好人”。
（1）朱义强身上哪些优秀的品质，让他获得诸多荣誉?
（2）向朱义强学习，面对逆境我们应如何从容面对?
【答案】14. ①爱国主义、敬业精神；②努力学习、终身学习；③坚持不懈、永不放弃、战胜挫折、强烈的责任感和使命感、服务社会奉献社会等。
15. ①我们需要发现、发据自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②面对挫折发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。③我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。掌握增强生命韧性的方法如: 欣赏、培养幽默感、和自己信任的人谈一谈等。
【解析】
【分析】考点考查：终生学习，勇对挫折，磨砺意志，无私奉献，勇担责任等
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用终生学习，勇对挫折，磨砺意志，无私奉献，勇担责任的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：参军入伍，在执行任务中发生意外，造成高位截瘫。尽管坐上了轮椅，但还是一名军人→可链接爱国主义、敬业精神；战胜挫折、强烈的责任感和使命感；
关键词②：利用休息时间学习专业知识，并与战友合作撰写发表论文；在线上学习英语口语，从零基础开始，一点一点练习，成为王牌英语人→可链接努力学习、终身学习；
关键词③：开办英语网上公益教学，让更多普通家庭的孩子接受优质英语教育→可链接强烈的责任感和使命感、服务社会奉献社会等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查正确对待挫折方法的知识，可结合教材知识作答。
15. 【坚定人生理想，贵有自知之明】
人物速描
2023年8月2日，人民日报讯：走过蜿蜒的山路，湖北省恩施军分区上校处长陈刚果一行人来到湖北省思施土家族苗族自治州威丰县坪坝营镇坪坝营村。“我在新强戈壁滩上服役17年，来恩施从事国防动员工作5年。”回忆起自己的军旅生涯，陈刚果说，“只要有梦想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光。”
（1）“只要有梦想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光。”结合所学道德与法治课程知识谈谈你对这句话的理解。
名言感悟
名言一 人生在世，最困难的事情是认识自己，最重要的事，也是认识自己。
名言二 人这一辈子，最宝贵的智慧，不是你有多聪明，而是你是否拥有可贵的自知之明。
（2）两则名言为什么把“认识自己”作为“最重要的事”和“最宝贵的智慧”?
（3）我们可以通过哪些途径让自己有“自知之明”?
【答案】15. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
16. ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
17. 我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己；我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
【解析】
【分析】考点考查：梦想的意义、认识自己的意义及途径
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用梦想的意义的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“只要有梦想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光。”→可链接青春梦想的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的意义的知识，从原因类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：人生在世，最困难的事情是认识自己，最重要的事，也是认识自己；人这一辈子，最宝贵的智慧，不是你有多聪明，而是你是否拥有可贵的自知之明→可链接正确认识自己的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查正确认识自己的途径，结合课本知识进行回答。
16. 【关注家乡，学思践悟】
◎◎家务劳动
在第三个全省“学生劳动教育宣传周”活动期间，安庆市以劳动课程展示为主线，根据县域特色，积极筹备，上下联动，全面开展“四个一”活动——一次集体劳动实践活动、一次家务劳动主题活动、一次劳动成果展示活动、一次集中宣传活动。
（1）开展家务劳动主题活动有何意义?
◎◎消防演练
在2023年“119”全国消防日来临之际，我省各地消防部门开展了“消防进校园”活动。消防知识竞答、消防安全培训、消防疏散演练以及消防器材展示等环节让师生受益匪浅。
（2）“消防进校园”活动关注的是未成年人守护生命哪一方面的要求?
（3）“消防进校园”活动的开展能够给青少年学生带来哪些收获?
◎◎少年担当
入选2023年度全国“新时代好少年”的朱晴雨，是铜陵市义安区董店中心学校九年级的一名学生。她出生于农村家庭，课余时间经常帮着父母种植白姜。为了解决白姜减产难题，朱晴雨将自家姜田当作实验田，对空气和土壤温湿度进行测量对比，带领校级气象科技兴趣小组撰写实践活动报告，并结合“回南天”现象研究姜阁催芽、深翻高垅、遮阴搭棚等种姜技术。
（4）朱晴雨的经历启示我们如何看待学习?
【答案】16. ①有利于让家更美好，让亲情更浓。②有利于家庭和睦。③有利于营造良好的家庭氛围，减轻父母的负担等。④有利于养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识等。 17. 爱护身体。
18. 有利于增强安全意识、自我保意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法等。
19. ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；②学习需要自觉、主动的态度；③学习伴随着我们的成长；④学习没有终点，我们终生都需要学习等。
【解析】
【分析】考点考查：对学习的新认识，构建和谐家庭的方法，爱护身体、自救自护
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：以劳动课程展示为主线，根据县域特色，积极筹备，上下联动，全面开展一次集体劳动实践活动、一次家务劳动主题活动、一次劳动成果展示活动、一次集中宣传活动→可链接开展家务劳动的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为未成年人，需要运用守护生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：消防进校园→可链接爱护身体。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从收获类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：消防知识竞答、消防安全培训、消防疏散演练以及消防器材展示等→可链接有利于增强安全意识、自我保意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对学习的新认识的有关知识，从看待类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：课余时间经常帮着父母种植白姜。为了解决白姜减产难题，朱晴雨将自家姜田当作实验田，对空气和土壤温湿度进行测量对比，带领校级气象科技兴趣小组撰写实践活动报告，并结合“回南天”现象研究姜阁催芽、深翻高垅、遮阴搭棚等种姜技术→可链接学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；学习伴随着我们的成长；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 【回答生命意义，走好人生之路】
振兴中学七年级(2)班以“生命的意义是什么”为议题开展探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
●故事启迪
洋洋展示了一则新闻：第七届合肥市道德模范陈祖益为辖区的残疾人、弱势群体、五保户、孤寡老人、环卫工人长期送温暖。自2005年开始，陈祖益参加社会各公益组织，组织、参与大小公益活动近300多场次，服务社会弱势群体约8000多人次。
（1）陈祖益的故事启示我们，怎样的一生是值得的?
●学会选择
旭旭分享了一幅漫画。
（2）如果你是漫画中的年轻人应该如何选择?从冷漠与关切的角度说说理由。
●辨析观点
同学们围绕平凡与伟大展开了讨论。
（3）请运用所学知识，对上述观点进行点评。
●发出倡议
生命充盈着每一个角落、每一个瞬间，让我们感受到无尽的力量和活力。在总结座谈会上，同学们围绕“如何让生命充盈”发出倡议。
（4）请你列出倡议的要点。
【答案】（1）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
（2）我会扶起摔倒的老人。①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己的和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）甲同学的观点错误。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
乙同学的观点正确。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（4）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
【解析】
【分析】考点考查：感受生命的意义、活出生命的精彩
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民， 需要运用感受生命的意义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：陈祖益为辖区的残疾人、弱势群体、五保户、孤寡老人、环卫工人长期送温暖→可链接能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
第三步：整合信息，组织答案
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用冷漠与关切的有关知识，从做法类、原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：看到老人摔倒→选择扶起老人→可链接人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠；我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命；共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：一个人的伟大就在于留下了宝贵的物质财富；
观点②：平凡的生命也能创造伟大。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：观点错误。
论据①：伟大在于创造和贡献；
论据②：一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：观点正确。
论据①：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；
论据②：当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
第四步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题考查如何让生命充盈，结合教材知识组织答案。《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国民法典》规定：成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。
没法沟通
1%
偶尔交流
2%
我们什么都能聊
34%
不知道聊什么
63%
漫画一
漫画二