小学科学教科版 (2017)五年级下册3.用沉的材料造船评优课课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册3.用沉的材料造船评优课课件ppt，文件包含核心素养教科版科学五下23《用沉的材料造船》课件pptx、视频体积变大浮力增大mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道沉的材料可以造船。相同质量的橡皮泥，相同大小的铝箔，做成的船体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。认识到船的稳定性与其结构有关。了解到其他技术的发展推动了造船技术的发展。科学思维：探索用橡皮泥和铝箔造船，不断改进船的形状来承载一定重量。经历设计-制作-测试-分析-改进-再设计的工程设计的典型过程。探究实践：通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。态度责任：体会到不断改进设计对结果的影响。从船的发展历程中，激发创造欲望。
有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船吗？
试一试：橡皮泥、铝箔在水中是沉，还是浮？
想一想：用什么办法能让橡皮泥、铝箔浮起来？
用在水中下沉的材料做船
制作过程中，可以对设计图进行适当修改
我们把橡皮泥尽可能压扁、压薄橡皮泥船的底部和侧边不要出现漏洞橡皮泥船的上端边缘尽量要平整，不要有缺口
铝箔穿四周的高度不宜太高也不宜太低，以1~2厘米为宜
下沉的材料在水中浮起来的原因
下沉的材料做成船型后，它们的体积变大了，在水中受到的浮力增大了，因而能更容易漂浮在水面上。
随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大
测试橡皮泥船和铝箔船的载重量
（1）分别把橡皮泥船和铝箔船轻轻放在水中。（2）分别在橡皮泥船和铝箔船上放垫圈，每次轻轻、均匀地放1个，以小船不沉入水中为准，记录下此时小船承载的垫圈数量。（3）重复上述实验3次，记录的垫圈数量的最大值即为小船的载重量。
测试多次，取最大。我的船能稳定地承载 _个垫圈。
我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？
橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力增大了，因而能漂浮在水面上。
为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法？
(1)通过观察渡船和双体帆船发现，它们的底部较宽。稳定性较好。因此，我们可以适当增加橡皮泥船和铝箔船的宽度,使其稳定地漂浮在水面上。 (2)在放置金属垫圈时，要均匀地放置，否则容易发生侧翻。
船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。
▲双体帆船的稳定性大大提高