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    【核心素养】18.1.1 第1课时《平行四边形的边、角的特征》课件+教案+分层练习(含答案解析)

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    人教版八年级下册18.1.1 平行四边形的性质评优课ppt课件

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    这是一份人教版八年级下册18.1.1 平行四边形的性质评优课ppt课件,文件包含1811第1课时《平行四边形的边角的特征》课件pptx、1811第1课时《平行四边形的边角的特征》教案docx、1811第1课时《平行四边形的边角的特征》分层作业原卷版docx、1811第1课时《平行四边形的边角的特征》分层作业解析版docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。
    理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质;
    会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证;
    培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力.
    一组对边平行,一组对边不平行
    问题1 观察图形,说出下列图形边的位置有什么特征?
    问题2 你们还记得我们以前对平行四边形的定义吗?
    两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
    2.平行四边形用“ ” 表示,如图,平行四边形ABCD 记作 ABCD ( 要注意字母顺序).
    ∵AD∥BC,AB∥DC,∴四边形ABCD是平行四边形.
    根据平行四边形的定义,请画一个平行四边形ABCD.
    问题2:对于平行四边形,从定义出发,我们知道平形四边形 的两组对边分别平行,除此之外,它的边之间还有什么关系?它的角之间有什么关系?
      度量一下,和你的猜想一致吗?
      给出图形定义→研究图形性质→探索图形判定条件  
      问题1:回忆我们的学习经历,研究几何图形的一般思路是什么?
      猜想:平行四边形对角相等,对边相等.  
    活动 1 请用尺子等工具度量你手中平行四边形的四条边,并记录下数据,你能发现AB与DC,AD与BC之间的数量关系吗?
    测得AB=DC,AD=BC.
    测得∠A =∠C,∠B =∠D.
    活动2 请用量角器等工具度量你手中平行四边形的四个角,并记录下数据,你能发现∠A与∠C,∠B与 ∠D之间的数量关系吗?
    猜想 平行四边形的两组对边,两组对角有什么数量关系?
    两组对边及两组对角分别相等.
    证明:如图,连接AC∵AD∥BC,AB ∥ CD∴∠1=∠2,∠3=∠4又AC是△ABC和△CDA的公共边,∴ △ABC≌ △CDA∴AD=CD,AB=CD,∠B=∠D
    请同学们自己证明∠BAD=∠DCB.
    上述猜想涉及线段相等、角相等、我们知道,利用三角形全等得出全等三角形的对应边、对应角都相等,是证明线段相等、角相等的一种重要的方法,为此,我们通过添加辅助线,构造两个三角形,通过三角形全等进行证明.
    由上面知,△ABC≌△CDA ∴ ∠1=∠2,∠3=∠4∴∠1+∠4=∠2+∠3即∠BAD=∠DCB.
    求证:∠BAD=∠DCB
    思考 不添加辅助线,你能否直接运用平行四边形的定义,证明其对角相等?
    证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,AB ∥ CD,∴∠A+∠B=180°,∠A+∠D=180°,∴∠B=∠D.同理可得∠A=∠C.
    ∵ 四边形ABCD是平行四边形,
    ∴ AD∥BC ,AB∥DC.
    ∴ AD=BC ,AB=DC.
    ∴ ∠A=∠C,∠ B=∠D.
    例1 如图,在□ABCD中
    (1)若∠A=130°,则∠B=______ ,∠C=______ , ∠D=______。
    (2)若∠A+ ∠C= 200°,则∠A=______ ,∠B=______.
    (3)若∠A:∠B= 5:4,则∠C=______ ,∠D=______. (4)若AB=3,BC=5,则它的周长= ______.
    (1)平行四边形的对角相等;(2)平行四边形的邻角互补; (3)平行四边形的一组邻边之和等于周长的一半,反之,周长=2倍邻边之和.
    若m // n,作 AB // CD // EF,分别交 m于A,C,E,交 n于B,D,F.
    由平行四边形的性质得AB=CD=EF.
    两条平行线之间的平行线段相等.
    由平行四边形的定义易知四边形ABDC,CDFE均为平行四边形.
    距离是几何中的重要度量之一,前面我们已经学习了点与点之间的距离、点到直线的距离,在此基础上,我们结合平行四边形的概念和性质,介绍两条平行线之间的距离.
    两条平行线间的距离相等.
    若m // n,AB , CD , EF垂直于 n,交n于B , D , F , 交 m于A , C , E.
    同前面易得AB=CD=EF.
    两条平行线间的距离:两条平行线中,一条直线上任意一点到另一条直线的距离
    教材43页练习1.在□ABCD中.
    (1)已知AB=5,BC=3,则它的周长= ______. (2)已知∠A=38°,则∠B=______ ,∠C=______ ,∠D=______. 2如图,剪两张对边平行的纸条,随意交叉叠放在一起,重合的部分构成了一个四边形,转动其中一张纸条,线段AD和BC的长度有什么关系?为什么?
    两组对边分别平行的四边形
    两组对边分别平行,相等
    两条平行线间的距离相等,两条平行线间的平行线段也相等
    两组对角分别相等,邻角互补
    1.在□ABCD中,M是BC延长线上的一点,若∠A=135°,则∠MCD的度数是( ) A .45° B. 55° C. 65° D. 75°
    2.判断题(对的在括号内填“√”,错的填“×”): (1)平行四边形两组对边分别平行且相等. ( ) (2)平行四边形的四个内角都相等. ( ) (3)平行四边形的相邻两个内角的和等于180°. ( ) (4)如果平行四边形相邻两边长分别是2cm和 3cm,那么周长是10cm. ( ) (5)在平行四边形ABCD中,如果∠A=42°, 那么∠B=48°. ( ) (6)在平行四边形ABCD中,如果∠A=35°, 那么∠C=145°. ( )
    3.在□ABCD中, ∠A: ∠B: ∠C=1:2:1,则∠D等于 .
    4.如图,直线AE//BD,点C在BD上,若AE=5,BD=8,△ABD的面积为16,则△ACE的面积为 .
    5.有一块形状如图 所示的玻璃,不小心把EDF部分打碎了,现在只测得AE=60cm,BC=80cm,∠B=60°且AE∥BC、AB∥CF,你能根据测得的数据计算出DE的长度和∠D的度数吗?
    解:∵AE//BC,AB//CF,
    ∴四边形ABCD是平行四边形.
    ∴∠D=∠B=60°,AD=BC=60cm.
    ∴ED=AD-AE=80-60=20cm.
    答:DE的长度是20cm, ∠D的度数是60°.
    必做题:习题18.1第1,2,7题.选做题:习题18.1第8题

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