高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学表格教学设计

这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学表格教学设计，共5页。

课题
劝 学
课型
新授
教法
教具
ppt
教学目标
1.复习巩固文言知识
2.梳理文章结构
3.体会作者思想，讨论其现实意义，拓展名人的有关学习的思想
4.学习比喻论证，
教学重点难点
1.梳理文章结构
2.体会作者思想，讨论其现实意义，拓展名人的有关学习的思想
3.学习比喻论证。
教
学
过
程
教学设计
学生活动
导语-
指缝太宽，时间太瘦，夹不住似水流年。这个冬季似乎太长，春天迟迟不肯到来， 但是猛一抬头发现树上那抹淡淡的的鹅黄早已变成了浓浓的深绿。时光从未停留，不管我们愿不愿意我们都不能拒绝成长。时光匆匆，时刻告诫自己“学不可以已”。
温故知新：
翻译：
青，取之于蓝，而青于蓝
君子博学而日参省乎己
蚓无爪牙之利，筋骨之强
故不积跬步无以至千里 不积小流无以成江海
实词：
（修饰 地）
君子博学而日参省乎己
（转折 却）
（递进 而且）

回答问题
学生活动
合作探究
分析文章结构，理清作者思路
第一段
学不可以已————中心论点
。
小组讨论，
代表发言
教
学
反
思
思考：
学不可以已”的现实意义
当今社会知识更新非常快，要想不被高速发展的社会淘汰，必须有终身学习的意识。所以学不可以已仍然结具有现实意义。
，
学生活动
分组讨论，小组代表回答
学生活动
关 于 设 喻
设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。
年轻的朋友们，请学会谦让吧！谦让是丝丝细雨，能滋润干涸的荒漠，唤醒友爱的绿茵；谦让是缕缕春风，能融化坚固的冰层，送来悦目的风景！懂得了谦让，学会了谦让，你就打开了一扇文明的窗口，看到一种美丽的风景，拥有一份珍贵的祝福。
练习
以“知识”为话题写一个比喻句，比喻要恰当

学生当堂练习，同学互评