初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教案

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法学法，教学过程设计，作业等内容，欢迎下载使用。

年级
七
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
授课类型
新授课
课标依据
概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和人类的关系
一、教材分析
《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级生物第一册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第一节内容。
本节是在学习了第二单元《生物和细胞》之后编排的。通过本节课的学习，既可以对前面生物与环境相互影响的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习绿色植物对生物圈的重大意义打下基础，所以从生物圈的角度出发简要介绍绿色植物的类群、形态生理和分布是本章的重要内容。
此外，《藻类、苔藓和蕨类植物》的知识与我们日常生活、生产、科学研究具有着密切的联系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
二、学情分析
通过前面的学习，了解了绿色植物的结构层次，对归纳植物的基本特征有一定的基础。学生虽然经常见到绿色植物，但很少对其进行系统观察。教师可安排前置性观察作业，让学生带着问题去观察周边环境的绿色植物。其次是学生有可能知道周边的水绵和苔藓慢慢消逝的主要原因是环境污染，利用这些引导学生联系实际，将会唤起学生保护环境的情感。最后是学生在展示的过程中会存在不自信，声音不够洪亮清晰等现象。这需要教师在课前树立参与就是最棒的思想，要学生知道预习准备充分才能展示精彩
三、教学目标
知识与
技能
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和人类的关系，关注这些植物的生存状况。
过程与
方法
通过教学使学生认识到生物与环境相适应的观点；
情感态度与价值观
关注生物圈中这些植物的生存状况，增强同学们保护环境意识。
四、教学重点难点
教学重点
1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
2、藻类、苔藓和蕨类植物在我们日常生活生产中的利用情况。
教学难点
使同学们确立认同生物与环境相适应的观点。
五、教法学法
讲授法、讨论法、自学法
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入新课：出示课题《藻类、苔藓和蕨类植物》
二、出示学习目标
1、能说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构和生活环境。
2、知道藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系
三、自主学习，思考问题
阅读课本P72-77，完成表格

生活
环境
形态特征，有无根
茎叶的分化
有无输导组织
共同特征
藻类
植物




苔藓
植物



蕨类
植物


四、学生汇报，教师点评
教师补充讲解。
1、藻类、苔藓、蕨类植物的作用？
2、藻类没有疏导组织，怎样运输营养物质的？
五、小结：
六、课堂练习
七、作业。
温故知新
学生预习
认识藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构和生活环境
扩展提高
课堂练习予以巩固