人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教学过程设计，练习及检测题，作业设计等内容，欢迎下载使用。

年级
七年级
科目
生物
任课教师
授课时间
课题
第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环
授课类型
新授课
一、教材分析
《绿色植物参与生物圈的水循环》是在学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸和深化，是本章的重点内 容。此外，通过本节的学习，可以知道植物的蒸腾作用使水分大量散失，从而理解绿色植物参与了生物圈的水循环。这些内容与我们的日常生活、生产实际，甚至在 环境保护方面都有着密切的联系，因此学习这部分有广泛的现实意义。
二、学情分析
通过上一节的学习，学生 已经知道了水分进入植物体内的途径，而且很多同学都有这样一个经验，家里种的花草树木，农作物都需要经常浇水，知道在山区，在森林地区雨量比较充沛。基于以上的旧知识基础和生活经验，有利于进一步探讨本节的知识，而且能激发学生学习的兴趣。
三、教学目标
1描述绿色植物叶片的基本结构。
2解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
3说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。
4、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成 保护森林的意识。
四、教学重点难点
重点
叶片的基本结构。
蒸腾作用的意义。
难点
练习徒手切片，认识叶片的结构。
五、教学过程设计
一、激趣导入
1、出示学习目标
知道根适于吸水的特点
知道绿色植物叶片的结构
认同绿色植物蒸腾作用的意义
二、自学新知识
出示自学指导：请同学们认真阅读课本P109-114的内容思考以下问题：
1、根吸收水分的部位在哪里？为什么？
2、水、无机盐和有机物的运输途径是什么？
3、说出叶片的基本结构。
制作菠菜临时裝片的步骤方法（教师要指导学生进行）
在显微镜下观察菠菜叶面的结构
画出菠菜下表皮上的一对保卫细胞。
4、植物蒸腾失水的“门户”是什么？由什么组成？
5、植物的蒸腾作用有什么意义？
6、绿色植物在水循环中起什么作用？
三、学生汇报自学成果
1、学生汇报
根吸水的部位
分的运输途径
2、教师重点讲解点评学生的汇报。
实验:观察叶片的结构
气孔的张开和闭合
蒸腾作用对植物的意义
绿色植物在水循环中起什么作用？
四、小结
六、练习及检测题
课件上的练习题及课本后习题。
七、作业设计
课堂练习册本节内容。