69，天津市五十四中2023-2024学年高一上学期期末生物试卷

这是一份69，天津市五十四中2023-2024学年高一上学期期末生物试卷，共41页。试卷主要包含了选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）衣原体是一种大小介于病毒和细菌之间的原核生物，但与其他原核生物相比，其代谢过程中不能合成直接能源物质。下列有关衣原体的叙述（ ）
A．衣原体与噬菌体都属于最简单的生命系统层次
B．据题干信息推测它可能是一种寄生在活细胞中的微生物
C．衣原体和病毒均需要借助其他细胞的核糖体来合成自身蛋白质
D．可以使用普通培养基培养衣原体
2．（2分）人体内浆细胞合成和分泌抗体的过程如图所示，其中①表示抗体，②～⑦表示细胞结构（ ）
A．与抗体加工、分泌有关的具膜细胞器有④⑤⑥
B．结构⑥是囊泡运输的枢纽，其膜面积在该过程前后减小
C．抗体合成过程中所需的能量大部分由④产生的ATP直接提供
D．抗体分泌到细胞外依赖②的流动性
3．（2分）如图为牛胰岛素的结构图及其片段的分子式，该胰岛素由51个氨基酸构成，其中“﹣S﹣S﹣”是由两个氨基酸R基中巯基（﹣SH）（ ）
A．该牛胰岛素分子中含有49个肽键
B．氨基酸脱水缩合形成胰岛素时，水中的氧原子来自羧基
C．该胰岛素分子中至少有3个游离的氨基和3个游离的羧基
D．形成牛胰岛素过程中相对分子质量减少了882
4．（2分）人体细胞膜上有多种蛋白质，具有多种功能，相关叙述错误的是（ ）
A．细胞膜上葡萄糖载体具有运输物质的功能
B．肝细胞膜上的胰岛素受体具有信息传递的功能
C．细胞膜上有关的运输蛋白可以帮助性激素跨膜运输
D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
5．（2分）大多数离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，它在跨膜运输物质时离不开ATP的水解。下列叙述错误的是（ ）
A．离子泵可降低ATP水解反应时所需要的活化能
B．物质通过该类离子泵跨膜运输的方式属于主动运输
C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D．动物细胞膜上的离子泵是由细胞质基质中游离的核糖体合成
6．（2分）从红色苋菜根部取最适宜做质壁分离与复原实验的细胞，将其浸润在质量浓度为0.3g/mL的KNO3溶液中制成临时装片，用显微镜观察到如图甲所示图像，图乙表示实验过程中相关物质跨膜运输的两种方式。下列叙述错误的是（ ）
A．该实验所取细胞不可以是苋菜根尖分生区细胞
B．由于图甲中的O具有全透性，Q处充满了KNO3溶液
C．图乙中曲线①可表示K+进入苋菜细胞的方式，曲线②可表示水进出苋菜细胞的方式
D．质壁分离复原过程中，细胞液吸水能力逐渐增强
7．（2分）人体成熟红细胞能够运输O2和CO2，其部分结构和功能如图甲所示，①～⑤表示相关过程；图乙中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式。下列叙述正确的是（ ）
A．血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是O2和CO2
B．甲中①②及④⑤跨膜运输方式分别与图乙中的a及b相对应
C．甲中③表示的物质跨膜运输方式与该细胞内的O2含量密切相关
D．甲细胞表面蛋白质处于不断流动和更新中
8．（2分）金秋十月，丹桂飘香。香气四溢的桂花树，开花过程中利用的能量直接来自（ ）
A．葡萄糖B．淀粉C．纤维素D．ATP
9．（2分）如图1为ATP的结构式，图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是（ ）
A．图1中的A代表的是腺苷，b、c为特殊化学键
B．图1中a是DNA合成的原料之一
C．图2中酶2所催化的化学反应中的能量只能来源于光能
D．细胞内的吸能反应一般和ATP的水解有关，放能反应和ATP的合成有关
10．（2分）某小组同学为比较H2O2在不同条件下的分解情况，设计如下实验，实验在常温下进行。下列说法错误的是（ ）
A．2、3组对照可验证酶的高效性，属于相互对照方法
B．若a处为煮沸后冷却的猪肝匀浆，可探究温度对酶活性的影响
C．本实验的因变量是反应速率，检测指标为产生气泡的快慢
D．与2组相比，3组产生气泡速度快的原因是匀浆中的H2O2酶为反应提供更多的能量
11．（2分）下列有关酶特性的实验的相关叙述，错误的是（ ）
A．验证酶的高效性时，自变量是所加催化剂的种类
B．验证酶的专一性时，自变量是酶的种类或底物的种类
C．探究pH对酶活性的影响时，pH是自变量，温度是无关变量
D．验证酶的专一性，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液等设计对照实验进行验证
12．（2分）下列关于细胞的能量“货币”ATP的叙述错误的是（ ）
A．只能由细胞呼吸产生
B．中文名称为腺苷三磷酸
C．ATP的结构简式为A﹣P～P～P
D．ATP的元素组成为C、H、O、N、P
13．（2分）下列有关代谢活动与ATP之间关系的说法不正确的是（ ）
A．葡萄糖进入人体红细胞不消耗ATP
B．人剧烈运动时，肌细胞中ATP的水解速率和合成速率都会加快且基本相等
C．在有氧呼吸过程中，ATP主要在线粒体内膜处产生
D．叶绿体基质中CO2与C5结合需要消耗ATP
14．（2分）如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是（ ）
A．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为空白对照组
B．若向B瓶和D瓶的过滤液中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶的溶液会变黄
C．可根据溴麝香草酚蓝溶液变色的时间长短，来检测CO2的产生快慢
D．直接将D瓶连通E瓶，检测酵母菌无氧呼吸是否产生CO2
15．（2分）如图表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2生成量和O2收量的变化。下列说法正确的是（ ）
A．氧浓度为5%时，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体基质
B．无氧呼吸与有氧呼吸曲线交点时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的量相等
C．氧浓度为0时最适于贮藏该植物器官
D．该植物器官可以是甜菜块根
16．（2分）细胞呼吸的原理广泛应用于生活和生产中，下列说法正确的是（ ）
A．鲜荔枝在无O2、保持干燥和低温中，可延长保鲜时间
B．选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈
C．过期酸奶出现“胀袋”现象可能是乳酸菌呼吸产生气体造成的
D．提倡慢跑等有氧运动，原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行厌氧呼吸，积累大量的乳酸和二氧化碳，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉
17．（2分）将酵母菌破碎后进行离心处理，然后在有氧的条件下进行如图模拟实验。下列叙述正确的是（ ）
A．四支试管中均发生了细胞呼吸
B．乙中会产生CO2，产生的场所是线粒体基质
C．乙和丁中的细胞呼吸产物相同
D．因为有氧气存在，所以丁中会进行有氧呼吸
18．（2分）如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是（ ）
A．丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光
B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中
C．四种色素在层析液中溶解度最大的是乙
D．若用发黄的菠菜叶进行该实验，则甲、乙色素带会变窄
19．（2分）在植物生命活动中，细胞内物质含量比值会发生变化。下列叙述正确的是（ ）
A．一般情况下，植物体内的比值秋冬季节比春夏季节低
B．从光照转入黑暗，叶绿体内的值减小
C．细胞内的值，夜晚比白天高
D．突然减小光照强度，会使水的光解减慢，暗反应也减慢
20．（2分）我国科学家设计了一种如图所示的人造淀粉合成代谢路线（ASAP），成功将CO2和H2转化为淀粉。下列说法错误的是（ ）
A．①、②过程模拟暗反应中CO2的固定，③过程模拟C3的还原
B．该过程与植物光合作用的本质都是将太阳能转化成化学能储存于有机物中
C．植物体内，淀粉可在叶绿体中合成
D．被人体摄食后，淀粉在人体细胞内氧化分解供能
21．（2分）在高等植物光合作用的卡尔文循环中，催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisc。下列叙述正确的是（ ）
A．Rubisc存在于叶绿体基粒中
B．Rubisc催化C5和CO2结合发生反应
C．Rubisc催化CO2固定需要ATP
D．必须黑暗条件下Rubisc才能催化反应
22．（2分）下列有关生物实验研究课题与实验方法的对应关系，错误的是（ ）
A．分泌蛋白的合成和运输途径、卡尔文循环的发现——同位素标记法
B．制作细胞核的三维结构模型、DNA双螺旋结构的构建——构建物理模型法
C．细胞器的分离、叶绿体中色素的分离——差速离心法
D．探究酵母菌细胞呼吸的方式——对比实验法
23．（2分）如图是观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验部分操作，下列评价合理的是（ ）
A．剪取洋葱根尖2～3cm，此区段分生区占的比例大，利于观察细胞有丝分裂
B．实验④步骤的目的是洗去多余的碱性染料，有利于观察各时期的染色体形态和分布
C．在显微镜下可观察到细胞有丝分裂过程中染色体的连续变化
D．图甲细胞的下一分裂时期，细胞中有8条染色体，无染色单体
24．（2分）如图为某一动物细胞分裂的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．④是一条染色体，包含①和③两条染色单体
B．在后期时，①、③将分别移向细胞两极
C．与高等植物细胞相比，该细胞形成纺锤体⑤的方式不同
D．该细胞中有4条染色体，与此时期相比，其进入后一时期核DNA数会加倍
25．（2分）下列是体细胞增殖过程中的一个细胞内核 DNA含量和染色体数量变化曲线图，下列关于曲线分析正确的是（ ）
A．ab段DNA含量上升的原因是染色体数目增加
B．hi段细胞内染色体、染色单体、DNA数量比为 1：0：1
C．cd段核DNA含量下降一半的原因是着丝粒分裂
D．de段和 fg段一条染色体含2个DNA分子
26．（2分）如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是（ ）
A．甲图示前期，发生中心体倍增，形成纺锤体，该生物最可能是低等植物
B．乙细胞染色体数目加倍，染色单体数为8
C．丙细胞内，染色体数：染色单体数：核DNA数＝1：2：2
D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、末期和中期
27．（2分）下列关于细胞衰老和死亡的叙述中，不正确的是（ ）
A．某些被病原体感染的细胞的清除可通过细胞凋亡完成
B．衰老的细胞水分减少，细胞核体积增大
C．随着细胞的衰老，细胞内色素逐渐积累而形成“老年斑”
D．细胞凋亡是不利环境因素影响下，细胞代谢受损或中断而导致的细胞死亡
28．（2分）已知蜜蜂家族中的工蜂和蜂王由受精卵发育而来，而雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来。哺乳动物的卵细胞属于高度分化的细胞，动物核移植是将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成一个完整个体。下列有关叙述错误的是（ ）
A．动物体细胞的全能性大于其生殖细胞的全能性
B．受精卵可以发育成完整的个体是因为其具有全能性
C．雄蜂的发育可以说明个体发育的起点不一定是受精卵
D．卵细胞中可能存在使体细胞核恢复到未分化状态的物质
29．（2分）下列有关细胞生命历程的叙述，不正确的是（ ）
A．利用植物体细胞快速繁殖花卉过程中，涉及到细胞的分裂和分化
B．能表达ATP合成酶及水解酶基因的细胞不一定发生了分化
C．细胞分化的过程中因遗传物质发生改变，所以细胞的结构和功能会发生变化
D．衰老细胞的多种酶活性降低，细胞代谢速率减慢，细胞膜物质运输功能降低
30．（2分）下列有关细胞分化和全能性的叙述中正确的是（ ）
A．具有分裂能力的细胞一定会分化
B．细胞分化是基因选择性表达的结果
C．造血干细胞分化成各种血细胞时遗传物质会发生改变
D．马铃薯块茎长出大量的不定根体现了细胞的全能性
二.非选择题
31．（12分）Ⅰ．用0.5g/mL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，一段时间后观察其变化，请回答下列问题：
（1）B图细胞处于 状态，细胞处于该状态的内因是： 。
（2）B图细胞中的原生质层包括 、 和 （填标号）。
（3）B图中①处的液体是 ，②处的液体是 。
Ⅱ．图1表示物质出入细胞膜的几种方式，图2表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，请根据图回答下面的问题：
（4）图2细胞中Na+出该细胞对应图1中的运输方式是 （填字母），图2细胞中K+进入该细胞对应图1中的运输方式是 （填字母），氧气进入图1细胞的运输过程是 （填字母）。
（5）细胞膜的选择透过性与图1中的 物质有关（填字母）。
32．（8分）完成酶的相关实验
Ⅰ.请结合图示，回答下列问题：
（1）酶作用的原理： 。酶所降低的部分可用图1中 线段来表示。
（2）图2的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为 。
Ⅱ.在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用”实验中，对实验的处理如表，请据图回答：
（3）反应结束后，1、2试管各加 （填试剂）进行检测，试管1出现 色。
（4）为鉴定淀粉酶的化学本质，应选用 试剂鉴定，颜色变为 色。
33．（12分）图1为植物叶肉细胞代谢的部分过程简图，①～⑦为相关生理过程，图2表示在不同光照强度下该植物光合作用速率变化曲线。请据图回答：
（1）图1中过程③发生的场所是 ，其上分布着能捕获光能的色素，其中类胡萝卜素主要吸收 光。为④过程提供能量的物质有 。若用14CO2提供给叶肉细胞追踪14C的转移，则其转移途径是 。
（2）过程⑤产生的C3表示的化合物名称是 ，过程③～⑦中，能产生ATP的是 （填序号）。产生CO2的场所有 （填序号）。
（3）图2中d点时植物的真正光合速率是 （CO2mg/100cm2•h），在光照强度大于 klx时，植物才会表现出生长现象。该植物若缺镁，则图中c点如何移动 （左移/右移/不动）。
34．（8分）图1表示观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的主要操作步骤。图2表示其观察结果。图3为洋葱根尖分生区细胞一个细胞周期的示意图。图4为有丝分裂某些时期的相关数量关系。请据图回答问题：
（1）图1制作根尖有丝分裂装片的步骤包括：甲： →乙： →丙： →丁：制片。
（2）图2细胞④处于 时期，由于 ，染色体数目暂时加倍。
（3）显微镜观察分生区多个视野，多数细胞处于 （时期），对应图3细胞周期中的 阶段（填字母）。图4细胞可以对应图3中分裂期的 （填字母）阶段。
2023-2024学年天津五十四中高一（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）衣原体是一种大小介于病毒和细菌之间的原核生物，但与其他原核生物相比，其代谢过程中不能合成直接能源物质。下列有关衣原体的叙述（ ）
A．衣原体与噬菌体都属于最简单的生命系统层次
B．据题干信息推测它可能是一种寄生在活细胞中的微生物
C．衣原体和病毒均需要借助其他细胞的核糖体来合成自身蛋白质
D．可以使用普通培养基培养衣原体
【分析】原核生物与真核生物的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核。原核生物无核膜，细胞质中只有核糖体一种细胞器，细胞壁主要成分是肽聚糖。真核细胞有核膜，细胞质中有多种细胞器，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。常见的原核生物有放线菌、支原体、蓝细菌和衣原体。
【解答】解：A、噬菌体无细胞结构，A错误；
B、由于衣原体代谢过程中不能合成直接能源物质，B正确；
C、衣原体为原核生物，因此无需要借助其他细胞的核糖体来合成自身蛋白质；
D、由于衣原体代谢过程中不能合成直接能源物质，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确衣原体属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，再结合所学的知识准确判断各选项。
2．（2分）人体内浆细胞合成和分泌抗体的过程如图所示，其中①表示抗体，②～⑦表示细胞结构（ ）
A．与抗体加工、分泌有关的具膜细胞器有④⑤⑥
B．结构⑥是囊泡运输的枢纽，其膜面积在该过程前后减小
C．抗体合成过程中所需的能量大部分由④产生的ATP直接提供
D．抗体分泌到细胞外依赖②的流动性
【分析】题图分析：图中②表示细胞膜，③表示囊泡，④表示线粒体，⑤表示高尔基体，⑥表示内质网，⑦表示内质网上的核糖体。
【解答】解：A、抗体属于分泌蛋白，整个过程还需要线粒体提供能量，与抗体加工、⑤（高尔基体），A正确；
B、⑤表示高尔基体，在分泌蛋白的合成并分泌过程中，前后不变；
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，所以分泌蛋白合成、运输过程中所需的能量大部分由④（线粒体）产生的ATP直接提供；
D、抗体分泌到细胞外是胞吐过程，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查分泌蛋白合成并分泌的过程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3．（2分）如图为牛胰岛素的结构图及其片段的分子式，该胰岛素由51个氨基酸构成，其中“﹣S﹣S﹣”是由两个氨基酸R基中巯基（﹣SH）（ ）
A．该牛胰岛素分子中含有49个肽键
B．氨基酸脱水缩合形成胰岛素时，水中的氧原子来自羧基
C．该胰岛素分子中至少有3个游离的氨基和3个游离的羧基
D．形成牛胰岛素过程中相对分子质量减少了882
【分析】蛋白质水解后为氨基酸，脱下的水分子数＝肽键数目＝氨基酸数﹣肽链数。若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（n﹣m）个肽键，脱去（n﹣m）个水分子，至少有氨基和羧基分别为m个。
【解答】解：A、该牛胰岛素分子中含有51﹣2＝49个肽键；
B、从图示可知，水中的氧原子来自羧基；
C、该胰岛素分子含有两条肽链，至少有2个游离的氨基和4个游离的羧基，R基团上含有氨基或羧基，C正确；
D、形成牛胰岛素过程中相对分子质量减少了49×18+3×2＝888。
故选：D。
【点评】本题考查蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
4．（2分）人体细胞膜上有多种蛋白质，具有多种功能，相关叙述错误的是（ ）
A．细胞膜上葡萄糖载体具有运输物质的功能
B．肝细胞膜上的胰岛素受体具有信息传递的功能
C．细胞膜上有关的运输蛋白可以帮助性激素跨膜运输
D．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
【分析】细胞膜的成分包括脂质、蛋白质和糖类，其中的蛋白质有的覆盖在表面，有的嵌入或贯穿于磷脂双分子层；从作用上讲，有的可作为载体蛋白，在主动运输和协助扩散中起作用；有些蛋白覆盖在表面还可以和多糖结合形成糖蛋白，即糖被；有细胞识别的作用；有些具有催化作用等。
【解答】解：A、细胞膜上葡萄糖载体能转运葡萄糖进入细胞，A正确；
B、胰岛素属于激素，具有调节作用、利用和储存，B正确；
C、性激素是小分子的脂类物质，不需要蛋白质的协助；
D、蛋白质作为生命活动的主要承担者，表现为功能越复杂的细胞膜，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查细胞膜的功能和蛋白质的功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
5．（2分）大多数离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，它在跨膜运输物质时离不开ATP的水解。下列叙述错误的是（ ）
A．离子泵可降低ATP水解反应时所需要的活化能
B．物质通过该类离子泵跨膜运输的方式属于主动运输
C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D．动物细胞膜上的离子泵是由细胞质基质中游离的核糖体合成
【分析】题意分析，离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，即离子泵既能发挥酶的作用，催化ATP水解，也能发挥载体蛋白的作用，协助相关物质跨膜运输。离子通过离子泵的跨膜运输需要载体和消耗能量，属于主动运输。
【解答】解：A、离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，因此，A正确；
B、离子泵的运输类型属性是主动运输，B正确；
C、动物一氧化碳中毒会阻碍氧气的运输，生成的ATP减少，因此会降低离子泵跨膜运输离子的速率；
D、动物细胞膜上的离子泵分布在细胞膜上，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6．（2分）从红色苋菜根部取最适宜做质壁分离与复原实验的细胞，将其浸润在质量浓度为0.3g/mL的KNO3溶液中制成临时装片，用显微镜观察到如图甲所示图像，图乙表示实验过程中相关物质跨膜运输的两种方式。下列叙述错误的是（ ）
A．该实验所取细胞不可以是苋菜根尖分生区细胞
B．由于图甲中的O具有全透性，Q处充满了KNO3溶液
C．图乙中曲线①可表示K+进入苋菜细胞的方式，曲线②可表示水进出苋菜细胞的方式
D．质壁分离复原过程中，细胞液吸水能力逐渐增强
【分析】题图分析：图甲表示显微镜观察到质壁分离细胞图，其中O表示细胞壁，P表示原生质层，Q表示原生质层与细胞壁的间隙，其中存在的是外界溶液；图乙①表示物质运输与氧气有关，说明是主动运输，②表示与氧气无关，可能是自由扩散和协助扩散。
【解答】解：A、苋菜根尖分生区细胞没有液泡，说明是具有中央液泡的成熟细胞，A正确；
B、由于图甲中的O为细胞壁，Q处为原生质层与细胞壁的间隙3溶液，B正确；
C、图乙中曲线①表示物质运输与氧气有关，因而可表示 K+ 进入苋菜细胞的方式，曲线②表示的物质运输与氧气浓度无关，C正确；
D、质壁分离复原过程中，因而细胞液的浓度下降，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查质壁分离与复原现象、物质跨膜运输方式等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
7．（2分）人体成熟红细胞能够运输O2和CO2，其部分结构和功能如图甲所示，①～⑤表示相关过程；图乙中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式。下列叙述正确的是（ ）
A．血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是O2和CO2
B．甲中①②及④⑤跨膜运输方式分别与图乙中的a及b相对应
C．甲中③表示的物质跨膜运输方式与该细胞内的O2含量密切相关
D．甲细胞表面蛋白质处于不断流动和更新中
【分析】1、分析图甲：图示为人体成熟红细胞部分结构和功能如图，其中①表示气体A通过自由扩散进入红细胞，②表示气体B通过自由扩散运出红细胞，③表示钠离子和钾离子通过钠钾泵主动运输进出红细胞，④表示葡萄糖通过易化扩散进入红细胞，⑤表示水通过通道易化扩散进入红细胞。
2、分析图乙：方式a只与浓度有关，且与浓度呈正相关，属于自由扩散；方式b除了与浓度相关外，还与载体数量有关，属于易化扩散或主动运输。
【解答】解：A、根据题意可知2和CO2，肌肉细胞进行有氧呼吸时，消耗O8，产生CO2，可以判断气体A和B分别是CO2和O8，A错误；
B、图甲中①表示气体A通过自由扩散进入红细胞，可对应图乙的曲线a，对应图乙的曲线b；
C、人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，故甲中③表示的物质跨膜运输方式（主动运输）与细胞内的O2含量无关，C错误；
D、细胞膜具有一定的流动性，由于成熟红细胞已经高度分化，D错误。
故选：B。
【点评】本题结合红细胞结构和功能，重点考查跨膜运输的相关知识，要求考生识记跨膜运输的种类和特点，能正确分析图形，再结合所学的知识准确判断各选项。
8．（2分）金秋十月，丹桂飘香。香气四溢的桂花树，开花过程中利用的能量直接来自（ ）
A．葡萄糖B．淀粉C．纤维素D．ATP
【分析】ATP又叫腺苷三磷酸，简称为ATP，其结构式是：A﹣P～P～P。A表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团、“～”表示特殊化学键（旧称高能磷酸键）。
【解答】解：ATP是生命活动能量的直接来源。
故选：D。
【点评】本题为基础题，考查ATP在生命活动的种的作用，只要考生紧扣“直接”一词答题即可，属于考纲识记层次的考查。
9．（2分）如图1为ATP的结构式，图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是（ ）
A．图1中的A代表的是腺苷，b、c为特殊化学键
B．图1中a是DNA合成的原料之一
C．图2中酶2所催化的化学反应中的能量只能来源于光能
D．细胞内的吸能反应一般和ATP的水解有关，放能反应和ATP的合成有关
【分析】分析图1：ATP中文名称叫腺苷三磷酸，结构简式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团。
分析图2：图2向左代表ATP的合成，向右代表ATP的水解。
【解答】解：A、图1中的A代表的是腺嘌呤，b，A错误；
B、图1中的a代表腺嘌呤核糖核酸，B错误；
C、形成ATP的能量可来自于光能和呼吸作用分解有机物释放的化学能，C错误；
D、ATP的水解过程会释放能量，因此，放能反应一般与ATP的合成相联系。
故选：D。
【点评】本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的化学组成，理解ATP和ADP相互转化，识记ATP的形成途径，识记ATP的利用，再结合图示和所学知识分析各选项，属于识记和理解层次的考查。
10．（2分）某小组同学为比较H2O2在不同条件下的分解情况，设计如下实验，实验在常温下进行。下列说法错误的是（ ）
A．2、3组对照可验证酶的高效性，属于相互对照方法
B．若a处为煮沸后冷却的猪肝匀浆，可探究温度对酶活性的影响
C．本实验的因变量是反应速率，检测指标为产生气泡的快慢
D．与2组相比，3组产生气泡速度快的原因是匀浆中的H2O2酶为反应提供更多的能量
【分析】表格分析：实验组和对照组只应有一个变量，遵循单一变量原则和对照性原则。组别1和组别2对比说明加催化剂对过氧化氢分解的影响；同理组别2和组别3的变量是催化剂的种类，两者对照说明酶具有高效性。
【解答】解：A、根据表格分析可知，两者对照说明酶具有高效性，A正确；
B、若a处为煮沸后冷却的猪肝匀浆，能用来探究温度对酶活性的影响；
C、根据表格分析可知，因变量是反应速率，C正确；
D、酶催化作用的原理是降低化学反应的活化能，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查考生对酶的特性的理解，要求考生学会利用所学知识解决实际问题的能力。
11．（2分）下列有关酶特性的实验的相关叙述，错误的是（ ）
A．验证酶的高效性时，自变量是所加催化剂的种类
B．验证酶的专一性时，自变量是酶的种类或底物的种类
C．探究pH对酶活性的影响时，pH是自变量，温度是无关变量
D．验证酶的专一性，可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘液等设计对照实验进行验证
【分析】酶的特性。①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
【解答】解：A、验证酶的高效性时，故实验的自变量是所加催化剂的种类；
B、验证酶的专一性，所以自变量是酶的种类或底物的种类；
C、探究pH对酶活性的影响时，温度是无关变量，C正确；
D、淀粉遇碘液变蓝、淀粉，这是因为蔗糖分解与否不能用碘液进行检测。
故选：D。
【点评】本题考查酶的特性和应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
12．（2分）下列关于细胞的能量“货币”ATP的叙述错误的是（ ）
A．只能由细胞呼吸产生
B．中文名称为腺苷三磷酸
C．ATP的结构简式为A﹣P～P～P
D．ATP的元素组成为C、H、O、N、P
【分析】ATP的元素组成是C、H、O、N、P，其结构式可简写成A﹣P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。
【解答】解：A、ATP不只由细胞呼吸产生，A错误；
B、ATP的结构式可简写成A﹣P～P～P，B正确；
C、ATP的结构式可简写成A﹣P～P～P，T代表3个，～代表特殊化学键；
D、ATP由三部分组成、核糖和磷酸、H、O、N、P，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查ATP的化学组成和特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
13．（2分）下列有关代谢活动与ATP之间关系的说法不正确的是（ ）
A．葡萄糖进入人体红细胞不消耗ATP
B．人剧烈运动时，肌细胞中ATP的水解速率和合成速率都会加快且基本相等
C．在有氧呼吸过程中，ATP主要在线粒体内膜处产生
D．叶绿体基质中CO2与C5结合需要消耗ATP
【分析】ATP 是腺苷三磷酸的英文名称缩写。ATP 分子的结构可以简写成 A﹣P～P～P，其中 A 代表腺苷，P 代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
【解答】解：A、葡萄糖进入人体红细胞的跨膜运输方式为协助扩散，A正确；
B、人剧烈运动时，此时肌细胞中ATP的水解速率和合成速率都会加快且基本相等；
C、在有氧呼吸过程中，此阶段释放的能量最多，故在有氧呼吸过程中ATP主要在线粒体内膜处产生；
D、叶绿体基质中CO2与C5结合不消耗ATP，C3的还原需要消耗ATP，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。
14．（2分）如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是（ ）
A．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为空白对照组
B．若向B瓶和D瓶的过滤液中加入酸性重铬酸钾溶液，则D瓶的溶液会变黄
C．可根据溴麝香草酚蓝溶液变色的时间长短，来检测CO2的产生快慢
D．直接将D瓶连通E瓶，检测酵母菌无氧呼吸是否产生CO2
【分析】分析题意和图形：装置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式，其中A瓶中的质量分数为10%NaOH的作用是吸收空气中的二氧化碳；B瓶是酵母菌的培养液；C瓶是澄清的石灰水，目的是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；装置乙是探究酵母菌无氧呼吸方式，D瓶是酵母菌的培养液，E瓶是澄清的石灰水，目的是检测无氧呼吸产生的二氧化碳。
【解答】解：A、该实验中的两套装置相互对比，两组实验组相互对比共同探究酵母菌的呼吸方式；
B、酸性重铬酸钾用于检测酒精2而进行无氧呼吸产生酒精，而B中因为有O2而进行有氧呼吸，不能产生酒精，而D瓶内有酒精，B错误；
C、溴麝香草酚蓝水溶液用于检测CO5，产生CO2的速度越快则颜色变化越快，所以可以根据液体变黄的时间长短检测CO2的产生速率，C正确；
D、D瓶需要放置一段时间，制造无氧条件，检测酵母菌无氧呼吸是否产生CO7，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
15．（2分）如图表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2生成量和O2收量的变化。下列说法正确的是（ ）
A．氧浓度为5%时，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体基质
B．无氧呼吸与有氧呼吸曲线交点时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的量相等
C．氧浓度为0时最适于贮藏该植物器官
D．该植物器官可以是甜菜块根
【分析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
【解答】解：A、结合图示可以看出，细胞既能进行有氧呼吸，且无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，故此时产生的 CO2 的场所是细胞质基质和线粒体基质，A正确；
B、根据纵轴的含义可知，表示无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳是相等的的葡萄糖的葡萄糖，B错误；
C、图中二氧化碳释放总量的最低点对应的氧浓度是最适于贮藏该植物器官的浓度，C错误；
D、该植物器官不可以是甜菜块根，没有二氧化碳的释放，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查细胞呼吸的过程和影响细胞呼吸的因素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16．（2分）细胞呼吸的原理广泛应用于生活和生产中，下列说法正确的是（ ）
A．鲜荔枝在无O2、保持干燥和低温中，可延长保鲜时间
B．选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈
C．过期酸奶出现“胀袋”现象可能是乳酸菌呼吸产生气体造成的
D．提倡慢跑等有氧运动，原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行厌氧呼吸，积累大量的乳酸和二氧化碳，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉
【分析】细胞呼吸原理的应用：
（1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
（2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
（3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
（4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
（5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
（6）提倡慢跑等有氧运动，防止因剧烈运动导致供氧不足，导致部分肌细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
（7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
（8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
【解答】解：A、荔枝在低氧，可延长保鲜时间、干燥都不利于荔枝的保鲜；
B、由于氧气的存在能抑制厌氧病菌的繁殖，可以避免厌氧病菌的繁殖，B正确；
C、过期酸奶出现“胀袋”现象是因为酵母菌无氧呼吸产生气体造成的，不产生气体；
D、提倡慢跑等有氧运动，积累大量的乳酸，会使肌肉产生酸胀乏力的感觉。
故选：B。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型及产物，掌握影响细胞呼吸类型的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。
17．（2分）将酵母菌破碎后进行离心处理，然后在有氧的条件下进行如图模拟实验。下列叙述正确的是（ ）
A．四支试管中均发生了细胞呼吸
B．乙中会产生CO2，产生的场所是线粒体基质
C．乙和丁中的细胞呼吸产物相同
D．因为有氧气存在，所以丁中会进行有氧呼吸
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一 阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【解答】解：A、线粒体不能直接利用葡萄糖，无氧呼吸需要缺氧环境和相关酶的催化，A错误；
B、乙中丙酮酸能进入线粒体进一步氧化分解产生CO2，产生的场所是线粒体基质，B正确；
C、乙和丁中的细胞呼吸产物不相同，后者在有氧条件下不能继续反应；
D、酵母菌有氧呼吸的主要场所是线粒体，丁中也不会进行有氧呼吸。
故选：B。
【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。
18．（2分）如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。下列说法不正确的是（ ）
A．丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光
B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中
C．四种色素在层析液中溶解度最大的是乙
D．若用发黄的菠菜叶进行该实验，则甲、乙色素带会变窄
【分析】据图信息可知：与滤液细线距离由远到近的分别是：丁、丙、乙、甲，叶绿体中的色素在层析液中溶解度越大的，随着层析液在滤纸条上的扩散速度越快，与滤液细线距离也就越远，因丁与滤液细线距离最远，故丁在层析液中溶解度最大；由此也推出丁、丙、乙、甲分别代表的是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
【解答】解：A、根据在滤纸条上的扩散距离可知，丁为胡萝卜素，A正确；
B、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素，B正确；
C、溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，C错误；
D、甲为叶绿素b，发黄的菠菜叶中叶绿素含量少，则甲，D正确。
故选：C。
【点评】以柱形图为信息载体，考查了叶绿体中的四种色素的分布、提取及分离，难度中等，解答本题的关键是理解色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
19．（2分）在植物生命活动中，细胞内物质含量比值会发生变化。下列叙述正确的是（ ）
A．一般情况下，植物体内的比值秋冬季节比春夏季节低
B．从光照转入黑暗，叶绿体内的值减小
C．细胞内的值，夜晚比白天高
D．突然减小光照强度，会使水的光解减慢，暗反应也减慢
【分析】1、细胞中结合水和自由水比例不同，细胞的代谢和抗逆性不同，当细胞内结合水与自由水比例相对增高时，细胞的代谢减慢，抗性增强；反之代谢快，抗性差。
2、正常生活的细胞中ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。在植物细胞中，C3与C5也处于动态平衡中，在改变光照条件或二氧化碳浓度时，会使得二者的含量发生短时变化，二者的比值也会改变。
3、细胞越大，相对表面积越小，物质运输效率越低。
【解答】解：A、当细胞内结合水与自由水比例相对增高时，抗性增强，植物秋冬季节比春夏季节的高，A错误；
B、从光照转为黑暗，产生的ATP和NADPH减少，三碳化合物增多，故二者比值增大；
C、细胞内ATP和ADP的含量处于动态平衡的值，C错误；
D、突然减小光照强度，会使水的光解减慢，D正确。
故选：D。
【点评】本题综合考查了水的存在形式和作用、ATP与ADP的相互转化、光合作用的影响因素及物质变化、细胞不能无限生长的模拟实验，综合性较强，学生需要准备掌握每一部分内容。
20．（2分）我国科学家设计了一种如图所示的人造淀粉合成代谢路线（ASAP），成功将CO2和H2转化为淀粉。下列说法错误的是（ ）
A．①、②过程模拟暗反应中CO2的固定，③过程模拟C3的还原
B．该过程与植物光合作用的本质都是将太阳能转化成化学能储存于有机物中
C．植物体内，淀粉可在叶绿体中合成
D．被人体摄食后，淀粉在人体细胞内氧化分解供能
【分析】分析题图可知，该过程利用无机催化剂将二氧化碳还原为甲醛，再通过酶转化为三碳化合物和六碳化合物，最后转化为聚合淀粉；①②过程模拟二氧化碳的固定，③过程模拟三碳化合物的还原，④过程模拟葡萄糖聚合成淀粉。
【解答】解：A、分析题图，③过程模拟暗反应中三碳化合物的还原；
B、该过程与植物光合作用的本质都是利用光能将无机物二氧化碳和水转化为有机物，B正确；
C、植物体内，C正确；
D、被人体摄食后，葡萄糖再进入人体细胞内氧化分解供能，是不能直接进入人体细胞的。
故选：D。
【点评】本题主要考查的是光合作用的光反应和暗反应的区别和联系的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
21．（2分）在高等植物光合作用的卡尔文循环中，催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisc。下列叙述正确的是（ ）
A．Rubisc存在于叶绿体基粒中
B．Rubisc催化C5和CO2结合发生反应
C．Rubisc催化CO2固定需要ATP
D．必须黑暗条件下Rubisc才能催化反应
【分析】1、光合作用的过程图解：
2、CO2+C5（即RuBP）2C3即二氧化碳的固定，属于光合作用暗反应的一个过程。
【解答】解：A、CO2+C5（即RuBP）8C3需要在叶绿体基质中进行，故Rubisc分布在叶绿体基质中；
B、Rubisc催化C5和CO5结合，生成C3，B正确；
C、Rubisc催化CO2固定不消耗能量，所以不需要ATP；
D、CO2固定有光、无光条件下都可以进行，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查光合作用的过程，对叶绿体的结构和光合作用的过程的理解是解答本题的关键。
22．（2分）下列有关生物实验研究课题与实验方法的对应关系，错误的是（ ）
A．分泌蛋白的合成和运输途径、卡尔文循环的发现——同位素标记法
B．制作细胞核的三维结构模型、DNA双螺旋结构的构建——构建物理模型法
C．细胞器的分离、叶绿体中色素的分离——差速离心法
D．探究酵母菌细胞呼吸的方式——对比实验法
【分析】1、分离细胞器的方法是差速离心法，叶绿体色素的分离原理是根据色素在层析液中的溶解度不同。
2、放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；
（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；
（3）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；
3、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置图：
4、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型．
【解答】解：A、卡尔文用14C作标记发现了CO2转化成有机物中碳的途径，探究分泌蛋白的合成和运输途径也用的同位素标记法；
B、制作细胞核的三维结构模型，B正确；
C、细胞器的分离用到了差速离心法，C错误；
D、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验是对比实验。
故选：C。
【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、模型构建、叶绿体中色素的分裂实验等相关知识、对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
23．（2分）如图是观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的实验部分操作，下列评价合理的是（ ）
A．剪取洋葱根尖2～3cm，此区段分生区占的比例大，利于观察细胞有丝分裂
B．实验④步骤的目的是洗去多余的碱性染料，有利于观察各时期的染色体形态和分布
C．在显微镜下可观察到细胞有丝分裂过程中染色体的连续变化
D．图甲细胞的下一分裂时期，细胞中有8条染色体，无染色单体
【分析】观察洋葱根尖细胞有丝分裂并制作装片步骤是：
1、解离：剪取根尖2﹣3mm（最好在每天的10﹣14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3﹣5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的甲紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色3﹣5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。
【解答】解：A、剪取根尖2～3mm，细胞分裂旺盛，A错误；
B、③漂洗之后才④染色，B错误；
C、经过解离液解离之后的细胞已经被固定杀死，C错误；
D、图甲细胞处于有丝分裂中期，其下一个时期为后期，不含染色单体。
故选：D。
【点评】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
24．（2分）如图为某一动物细胞分裂的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．④是一条染色体，包含①和③两条染色单体
B．在后期时，①、③将分别移向细胞两极
C．与高等植物细胞相比，该细胞形成纺锤体⑤的方式不同
D．该细胞中有4条染色体，与此时期相比，其进入后一时期核DNA数会加倍
【分析】图示为细胞分裂的某一时期，该细胞含有同源染色体，且染色体的着丝粒都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期。其中①和③为姐妹染色单体；②为着丝粒；④为一条染色体；⑤为纺锤丝。
【解答】解：A、④是一条染色体，两条染色单体由一个着丝粒②相连；
B、在后期时，姐妹染色单体分开形成的子染色体分别移向两极、③将分别移向细胞两极；
C、动物细胞由中心粒发出星射线形成纺锤体，因此与植物细胞相比，C正确；
D、该细胞中有4条染色体，其进入后一时期核DNA数不变，D错误。
故选：D。
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及名称，同时能根据图中信息准确判断各选项。
25．（2分）下列是体细胞增殖过程中的一个细胞内核 DNA含量和染色体数量变化曲线图，下列关于曲线分析正确的是（ ）
A．ab段DNA含量上升的原因是染色体数目增加
B．hi段细胞内染色体、染色单体、DNA数量比为 1：0：1
C．cd段核DNA含量下降一半的原因是着丝粒分裂
D．de段和 fg段一条染色体含2个DNA分子
【分析】分析图甲：图示为一个细胞内核DNA含量变化曲线图，其中a→b段是DNA复制形成的；b→c段可表示有丝分裂前期、中期和后期；c→d段是细胞质分裂，核DNA平均分配到2个细胞核中；分析图乙：gh表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目暂时加倍；hi表示有丝分裂后期。
【解答】解：A、ab段DNA含量上升的原因是在细胞分裂间期DNA分子复制导致，A错误；
B、hi段表示有丝分裂后期，细胞内无染色单体，即染色体、DNA 数量比为 1：0：2；
C、cd段核DNA含量下降一半的原因是细胞质分裂；
D、de段一条染色体含1个DNA分子。
故选：B。
【点评】本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
26．（2分）如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是（ ）
A．甲图示前期，发生中心体倍增，形成纺锤体，该生物最可能是低等植物
B．乙细胞染色体数目加倍，染色单体数为8
C．丙细胞内，染色体数：染色单体数：核DNA数＝1：2：2
D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、末期和中期
【分析】有丝分裂分裂期的主要变化：
（1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。
（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
（3）后期：着丝粒分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
（4）末期：①纺锤体解体消失；②核膜、核仁重新形成；③染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
【解答】解：A、甲图示前期，形成纺锤体，该生物最可能是动物；
B、乙细胞由于着丝粒分裂，染色单体数为0；
C、丙细胞内，C正确；
D、甲细胞两组中心体之间正在形成纺锤体；乙细胞着丝粒分裂，被纺锤丝牵引至细胞两极；丙细胞染色体的着丝粒排列在赤道板上，甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。
27．（2分）下列关于细胞衰老和死亡的叙述中，不正确的是（ ）
A．某些被病原体感染的细胞的清除可通过细胞凋亡完成
B．衰老的细胞水分减少，细胞核体积增大
C．随着细胞的衰老，细胞内色素逐渐积累而形成“老年斑”
D．细胞凋亡是不利环境因素影响下，细胞代谢受损或中断而导致的细胞死亡
【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。细胞坏死：不利因素引起的非正常死亡。
【解答】解：A、在成熟的生物体内、被病原体感染的细胞的清除，A正确；
B、衰老的细胞内水分减少，体积变小，染色质固缩，B正确；
C、随着细胞的衰老，细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累，C正确；
D、细胞坏死是不利环境因素影响下，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查细胞衰老和死亡的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
28．（2分）已知蜜蜂家族中的工蜂和蜂王由受精卵发育而来，而雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来。哺乳动物的卵细胞属于高度分化的细胞，动物核移植是将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中才能发育成一个完整个体。下列有关叙述错误的是（ ）
A．动物体细胞的全能性大于其生殖细胞的全能性
B．受精卵可以发育成完整的个体是因为其具有全能性
C．雄蜂的发育可以说明个体发育的起点不一定是受精卵
D．卵细胞中可能存在使体细胞核恢复到未分化状态的物质
【分析】关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
（5）细胞全能性以细胞形成个体为标志。
【解答】解：A、动物体细胞的全能性小于其生殖细胞的全能性；
B、受精卵可以发育成完整的个体，B正确；
C、雄蜂是由雌蜂的卵细胞直接发育而来的，C正确；
D、细胞核移植时，是因为卵细胞中可能存在使体细胞核恢复到未分化状态的物质。
故选：A。
【点评】本题考查细胞全能性和细胞核移植的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念，能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞核移植过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
29．（2分）下列有关细胞生命历程的叙述，不正确的是（ ）
A．利用植物体细胞快速繁殖花卉过程中，涉及到细胞的分裂和分化
B．能表达ATP合成酶及水解酶基因的细胞不一定发生了分化
C．细胞分化的过程中因遗传物质发生改变，所以细胞的结构和功能会发生变化
D．衰老细胞的多种酶活性降低，细胞代谢速率减慢，细胞膜物质运输功能降低
【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2、衰老细胞的主要特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。
【解答】解：A、利用植物体细胞快速繁殖花卉过程中，使细胞数目和种类增多；
B、每个细胞都能进行呼吸作用，所以能表达ATP合成酶及水解酶基因的细胞不一定发生了分化；
C、细胞分化是指在个体发育中，在形态，分化过程中遗传物质没有改变，C错误；
D、衰老细胞的多种酶活性降低，细胞膜物质运输功能降低。
故选：C。
【点评】本题考查细胞分裂、分化和衰老的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
30．（2分）下列有关细胞分化和全能性的叙述中正确的是（ ）
A．具有分裂能力的细胞一定会分化
B．细胞分化是基因选择性表达的结果
C．造血干细胞分化成各种血细胞时遗传物质会发生改变
D．马铃薯块茎长出大量的不定根体现了细胞的全能性
【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
【解答】解：A、分化的实质是基因的选择性表达，分裂能力越弱，有可能继续分裂；
BC、细胞分化过程只是基因选择性表达的过程，则造血干细胞分化成各种血细胞时遗传物质会不发生改变，C错误；
D、马铃薯块茎长出大量的不定根，因此不能体现细胞的全能性。
故选：B。
【点评】本题考查细胞分化和细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞全能性的含义，能结合所学的知识准确答题。
二.非选择题
31．（12分）Ⅰ．用0.5g/mL的蔗糖溶液处理紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，一段时间后观察其变化，请回答下列问题：
（1）B图细胞处于 质壁分离 状态，细胞处于该状态的内因是： 细胞壁的伸缩性小于原生质层 。
（2）B图细胞中的原生质层包括 ⑦ 、 ⑥ 和 ⑤ （填标号）。
（3）B图中①处的液体是 细胞液 ，②处的液体是 外界溶液（0.5g/ml的蔗糖溶液） 。
Ⅱ．图1表示物质出入细胞膜的几种方式，图2表示四种不同物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异，请根据图回答下面的问题：
（4）图2细胞中Na+出该细胞对应图1中的运输方式是 e （填字母），图2细胞中K+进入该细胞对应图1中的运输方式是 a （填字母），氧气进入图1细胞的运输过程是 b （填字母）。
（5）细胞膜的选择透过性与图1中的 A 物质有关（填字母）。
【分析】1、渗透作用发生的条件：半透膜和浓度差，高等植物成熟的植物细胞具有中央大液泡，植物细胞的细胞膜、液泡膜及二者之间的细胞质组成原生质层，原生质层具有选择透过性，相当于渗透系统中的半透膜，当植物细胞处于一定的液体环境中，液体环境与液泡内的细胞液浓度存在浓度差，就会通过渗透作用吸水或失水。
2、图B是处于质壁分离状态的植物细胞，①为液泡，②是细胞壁与原生质层之间的物质，③为细胞壁，④为细胞核，⑤液泡膜，⑥细胞质，⑦为细胞膜，⑤⑥⑦可表示原生质层。
3、图1是细胞膜的结构模型，A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是糖蛋白；a是细胞通过主动运输方式吸收物质的过程，b是细胞通过自由扩散方式吸收物质的过程，c、d是通过协助扩散方式运输物质的过程；e是通过主动运输方式排出物质是过程；图2是不同物质细胞内外的浓度，因为“图2表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异”，该细胞能分泌胰岛素，所以为胰岛B细胞，钠离子细胞外高于细胞内，钾离子是细胞外低于细胞内，它们进出细胞都是通过主动运输方式，胰岛素只存在于细胞外，二氧化碳是细胞外低于细胞内。
【解答】解：（1）根据图示可知，B图细胞处于质壁分离状态，之所以出现质壁分离状态是由于细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性导致的。
（2）原生质层包括⑦细胞膜、⑤液泡膜以及二者之间的⑥细胞质。
（3）B图中①处的液体是细胞液，②处的液体是外界溶液。
（4）图2中Na+细胞外高于细胞内，而K+在细胞内高于细胞外，因此图2细胞中 Na+出该细胞的方式是主动运输，对应图7中的e，K+ 进入该细胞的方式也是主动运输，对应图1中的运输方式是a，进入细胞的方式是自由扩散。
（5）蛋白质作为生命活动的主要承担者，且是细胞膜的主要成分。
故答案为：
（1）质壁分离；细胞壁的伸缩性小于原生质层
（2）⑦；⑥；⑤
（3）细胞液；外界溶液（0.2g/ml的蔗糖溶液）
（4）e；a；b
（5）A
【点评】本题考查纸壁分离及复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
32．（8分）完成酶的相关实验
Ⅰ.请结合图示，回答下列问题：
（1）酶作用的原理： 降低化学反应所需的活化能 。酶所降低的部分可用图1中 ab 线段来表示。
（2）图2的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为 E 。
Ⅱ.在“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用”实验中，对实验的处理如表，请据图回答：
（3）反应结束后，1、2试管各加 适量的新配制的斐林试剂 （填试剂）进行检测，试管1出现 砖红 色。
（4）为鉴定淀粉酶的化学本质，应选用 双缩脲 试剂鉴定，颜色变为 紫 色。
【分析】酶的特性。①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
【解答】解：（1）酶具有催化作用，是通过降低化学反应所需的活化能实现的，该线段的长度可表示酶降低的活化能。
（2）图2的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为E，溶液中H2O2的量最少，说明反应速率最快。
（3）本实验的目的是探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用，即探究酶的专一性，而试管2中加入的是淀粉酶和蔗糖溶液，反应结束后，1，为了检测出实验结果，在水浴加热的条件下。
（4）为鉴定淀粉酶的化学本质，其化学本质是蛋白质，即实验中应选用双缩脲试剂鉴定，即可说明淀粉酶是蛋白质。
故答案为：
（1）降低化学反应所需的活化能 ab
（2）E
（3）适量的新配制的斐林试剂 砖红
（4）双缩脲 紫
【点评】本题考查酶的特性和应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
33．（12分）图1为植物叶肉细胞代谢的部分过程简图，①～⑦为相关生理过程，图2表示在不同光照强度下该植物光合作用速率变化曲线。请据图回答：
（1）图1中过程③发生的场所是 叶绿体类囊体薄膜 ，其上分布着能捕获光能的色素，其中类胡萝卜素主要吸收 蓝紫 光。为④过程提供能量的物质有 ATP、NADPH 。若用14CO2提供给叶肉细胞追踪14C的转移，则其转移途径是 14CO2→14C3→（14CH2O） 。
（2）过程⑤产生的C3表示的化合物名称是 丙酮酸 ，过程③～⑦中，能产生ATP的是 ③⑤⑥ （填序号）。产生CO2的场所有 ⑥⑦ （填序号）。
（3）图2中d点时植物的真正光合速率是 18 （CO2mg/100cm2•h），在光照强度大于 2 klx时，植物才会表现出生长现象。该植物若缺镁，则图中c点如何移动 右移 （左移/右移/不动）。
【分析】1、据图1分析，①表示细胞吸水，②表示吸收无机盐离子，③表示光反应阶段，④表示暗反应阶段，⑤表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，⑥表示有氧呼吸的第二、三阶段，⑦表示无氧呼吸的第二阶段。
2、据图2分析，a表示呼吸速率，c表示光补偿点，d表示光饱和点。
3、真光合速率＝净光合速率+呼吸速率。
4、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生NADPH与氧气，以及ATP的形成。
5、光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：二氧化碳被五碳化合物固定形成三碳化合物，三碳化合物在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成糖类等有机物。
【解答】解：（1）图1中过程③表示光反应阶段，场所在叶绿体类囊体薄膜。④过程属于暗反应过程。若用14CO2提供给叶肉细胞追踪14C的转移，在暗反应阶段二氧化碳被C6固定生成C3，C3被还原形成糖类和一部分C2。则14C的转移途径14CO2→14C3→（14CH3O）。
（2）⑤表示细胞呼吸的第一阶段（有氧呼吸和无氧呼吸），葡萄糖分解产生丙酮酸（C3）；过程③～⑦中、⑤细胞呼吸第一阶段、三阶段，所以有⑥⑦。
（3）图2纵坐标表示净光合速率，a表示呼吸速率8mg/100cm2•h，d点时植物的真正光合速率＝净光合速率+呼吸速率＝12+6＝18（CO5mg/100cm2•h）。图中c表示光补偿点，故在光照强度大于2klx时。如果植物缺镁，则光合作用减弱。
故答案为：
（1）叶绿体类囊体薄膜 蓝紫 、NADPH 14CO6→14C3→（14CH2O）
（2）丙酮酸 ③⑤⑥⑥⑦
（3）18 7 右移
【点评】本题考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
34．（8分）图1表示观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的主要操作步骤。图2表示其观察结果。图3为洋葱根尖分生区细胞一个细胞周期的示意图。图4为有丝分裂某些时期的相关数量关系。请据图回答问题：
（1）图1制作根尖有丝分裂装片的步骤包括：甲： 解离 →乙： 漂洗 →丙： 染色 →丁：制片。
（2）图2细胞④处于 有丝分裂后期 时期，由于 着丝粒分裂 ，染色体数目暂时加倍。
（3）显微镜观察分生区多个视野，多数细胞处于 间期 （时期），对应图3细胞周期中的 e 阶段（填字母）。图4细胞可以对应图3中分裂期的 ab （填字母）阶段。
【分析】图分析：图1为观察有丝分裂的实验步骤，其中制备植物根尖有丝分裂装片的步骤为：解离→漂洗→染色→制片；图2中，①细胞核尚未解体，表示分裂间期；②逐渐形成两个新的细胞核，表示分裂末期；④中着丝粒分裂，子染色体移向细胞两极，表示分裂后期；图3中，e表示分裂间期，a、b、c、d分别表示前期、中期、后期、末期。图4染色体：染色单体：DNA＝2：4：4，表示有丝分裂的前期、中期。
【解答】解：（1）制备植物根尖有丝分裂装片的步骤为：解离→漂洗→染色→制片。
（2）④处于有丝分裂后期，此时细胞着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍。
（3）分裂间期占细胞周期的比例最大，一个视野内多数细胞处于分裂间期；图4染色体：染色单体：DNA＝2：5：4，为有丝分裂前期，对应图3细胞周期中的a。
故答案为：
（1）解离 漂洗
（2）有丝分裂后期 着丝粒分裂
（3）间期 e
【点评】本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
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2%的H2O2溶液
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实验处理
不处理
FeCl3溶液
新鲜猪肝匀浆
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现象
气泡很少
气泡较多
大量气泡
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序号
项目
试管1
试管2
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注入可溶性淀粉溶液
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注入蔗糖溶液
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注入新鲜的淀粉酶溶液
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组别
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2%的H2O2溶液
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实验处理
不处理
FeCl3溶液
新鲜猪肝匀浆
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现象
气泡很少
气泡较多
大量气泡
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序号
项目
试管1
试管2
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注入可溶性淀粉溶液
2mL
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注入蔗糖溶液
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注入新鲜的淀粉酶溶液
2mL
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