小学语文人教部编版六年级下册习作：让真情自然流露试讲课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册习作：让真情自然流露试讲课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了忐忑不安，一喜一悲，怎么写真情等内容，欢迎下载使用。

在生活中，遇到下面这些情景时，你会有怎样的表现呢？
无论是开怀大笑，还是火冒三丈 这些都是你的真情流露哦！
浏览习作习作提示。试着圈出表明习作要求的关键句。
你怎么理解—— “真”的涵义？
生活中经历的一切都会给我们带来各种各样的体验，你有过这些感受吗？ 是什么事情让你产生了这样的感受？
小A在梳理自己的情感体验后，列出了下面自己经历的事，你觉得选择哪件事来写会更好呢？
1.喝了一瓶可乐，感觉很畅快。2.费了九牛二虎之力爬上山顶，山上的凉风吹在身上，心里很畅快。
3.同桌吃饭时把汤洒在了我桌上，我很气愤。4.看到有同学把垃圾扔在了操场沙坑里，我很气愤。
5.考试得了100分，欣喜若狂。6.爸爸从国外给我带回了我最喜欢的运动耳机，欣喜若狂。7.拔河比赛战胜对手，拿了第一，欣喜若狂。
8.考试没考好，模仿家长在试卷上签字，忐忑不安。9.拔河比赛决赛前， 忐忑不安。
原因一：比赛过程中"我"和同学的心理变化多；原因二：可写的内容多，不但可以写自己的状态，还可以写队友、对手以及啦啦队的表现。
就选拔河比赛，可写的点太多啦！
没有真情的文章绝对打动不了别人。
真情需要用语言进行渲染，才能达到感动人的效果。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。——《那个星期天》
第一人称 “我”，表明了下面的故事是真人真事，是作者自己的亲身经历，这样流露出的情感是真实的。
读一读，你觉得作者接下来要叙述的故事会流露真情吗？为什么？
“ 去的尽管去了，来的尽管来着”，时光的流逝是我们无法阻挡的，符合客观实际，这样流露出的情感也是真实的。
读一读，你觉得作者流露的情感是真情吗？为什么？
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去……
通过对细节和动作的描写，用时光飞逝的真实情景，写出了作者对时光流逝的感伤与无奈。
读一读，思考作者是通过什么方法来表现真情的？
有谁知道我心里的痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦!”
读一读，思考作者是怎样表现自己难过、沮丧的的心情？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”
读一读，思考作者是怎样表现母亲对自己没有兑现承诺的自责和不安？
打篮球的时候,我有几个得分的好机会没把握住,结果我们输给了二班。天灰蒙蒙的,压得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着,也像是在讥笑我。
读一读，思考作者是怎样表现打篮球输了后的伤心、沮丧的心情？
你抓到了一只蚱蜢，你会怎样表达来表现自己激动的心情吗？
我轻轻地弯下了腰，看准了一只蚱蜢，猛地用双手一捧，抓到那只又肥又大的蚱蜢了。我兴奋地吹起了口哨，捏着蚱蜢的脑袋，举到伙伴面前，让他们看，那样子就好像孙悟空当上了齐天大圣似的。
一个人走夜路时，你的心情怎么样？你会想些什么呢？说说你的心理活动，抒发一下你的真情吧！
开始，我还不是很害怕，可半路上，月色渐渐变得阴暗，我心里有点忐忑不安。肆虐的风“呼呼”地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？我越想越害怕。
说买菜后去 等待 焦急
又要忙完再去 等待 委屈
说洗完衣服再去 等待 盼望
天黑了 一派荒凉 失望
《那个星期天》一课中，“我”的心情经历了怎样的变化过程？
写出人物情感的变化，文章真情流露更自然。
考试终于结束了，快乐的假期已经在向我们招手喽，想想就激动！我们肆无忌惮地在教室里大声喧哗，这可惹怒了不知何时到达“战场”的顾大魔头。只见他阴沉着脸一声大吼，同学们都定格在了上一秒的动作，教室温度瞬间降到零度。就当所有人准备迎接血雨腥风时，顾大魔头，不！顾大人，不！顾老师却从身后拿出了一大袋KFC！原来他来教室是为了给血槽已空的我们投喂美食！
读一读，想一想，下面的语段写出了怎样的情感变化过程？
情感变化：激动——紧张——高兴。（情绪起起落落，让读者的心也随着波澜起伏）。
妈妈竟然忘记了我的生日！我伤心地跑回房间，大颗大颗的泪珠滚落脸庞。不知过了多久，我的房门被悄然打开，妈妈拿着一个点着蜡烛的蛋糕缓步向我走来。咦，这不就是我看中的蛋糕嘛！原来妈妈没有忘记！我兴奋地冲到蛋糕面前，双手合十准备许愿。可就在这一刹那，我无意间瞥见了拿着蛋糕的妈妈的手——粗糙龟裂的手，一时间我的眼眶竟又湿润了……
情感变化：伤心——兴奋——内疚。
体育课是大家的最爱。请根据下面的提示现象，写出情绪的起起落落。
作文好帮手：给情绪画一张曲折图。
习作中如何自然流露真情？
你想写哪种情感体验？你打算叙述一件什么事情？ 不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
环境描写引起下文式开头： 我坐在窗前，看着窗外的雨“世界”，听着雨点打在窗棂上的“噼啪”声，我的思绪不禁又回到了过去……（《祖孙情》） 早晨悄悄地来临了，灿烂的阳光洒满了整个美丽的小村庄。在一个院子里，一位苗族老奶奶正在洗衣服。（《胜似亲人》）
点题式结尾：我转过头,望着窗外的星星,心想:这位哥哥真好。他就像夜空中的星星,把自己的光亮献给了人们。(《一个难忘的夜晚》)每一个人都有爱心,帮助别人就是献出自己的一份爱心,当别人有困难的时候,我们要伸出援助之手,同样,在我们自己遇到困难的时候别人也会帮助我们。我相信,爱心会继续传递。(《有一种温暖叫帮助》)这件事虽然过去了很久,但我还是记忆犹新,因为它不仅让我收获了感动,更让我从一名普通同学的身上学到了助人为乐的优秀品质。(《感动》)
情景式开头，用儿歌引起回忆
对外婆的记忆越来越清晰
隐藏在心底的回忆 坐在窗边， 一抬头， 一轮金黄的圆月正望着我，星星在夜幕中眨着眼睛，仿佛一伸手就可以触摸到。 “黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁…… ”《虫儿飞》那伤感的歌声从远处飘来。我心中不禁一酸， 一滴冰冷的泪落在手背上，我的手轻轻抖了一下。 望着远方，在深深的、 一眼望不到边的地方，我深爱的外婆正慈祥地凝望着我。 一条幽深的小石子路，两边飘来淡淡的泥土清香，似是有一个声音在告诉我，前方有人家。我的心不再紧缩，让凹凸不平的石子任意按摩我的脚， 一种很熟悉的感觉渐渐清晰起来。 远处，点点火光如繁星闪烁，我 悄悄走上前，向一户人家望去。我看见一位老婆婆正抱着一个小姑娘，她们正仰望着漆黑的夜空。我上前一步，原来那位老婆婆正是我慈祥的外婆，坐在她腿上的便是儿时的我啊!我的鼻子酸酸的，眼睛湿润了。
借助听觉感官， 用伤感的歌声渲染氛 围，继而抒发真情 实感。
利用嗅觉、触觉、 视觉等感官，描写自 己想象到的景象，画面丰富，语言动人。
儿时的我好奇地望着夜空，眨巴着一双大眼睛，用手指指着那几颗 星星，疑惑地问：“外婆，那是什么?怎么亮亮的呀?”外婆用粗糙、厚实的手掌抚摩着我的头，慈祥地说：“那是星星呀， 一颗颗闪亮的星星就是我们祖辈温柔如水的眼睛，他们永远会在离你最近的地方，守望着你，保护着你。”我听了，嘴角扬起一丝微笑，虽然六岁的我还听不懂这段话的意思。外婆给我讲着美丽又动听的故事，月亮洒下柔柔的清辉，我枕着外婆的臂弯慢慢地睡熟了，只有悠悠的讲故事的声音还萦绕在耳畔。 不知不觉间，阴云遮掩了星辉，遮掩了月光。我的眼睛里盛满了 泪，热热的，肆意地流淌在我的脸颊上，泪光中幻化出外婆的身影。“ 滴答”,雨点落在了地上，上天是读懂了我的心思吗? 我会把这份珍贵的回忆埋藏于心底，埋藏在想念外婆的每个夜晚，直到永远，永远……
对外婆的动作和语 言进行描写，“抚摩”一 词写出了她对“我”的怜爱。
通过描写阴云遮掩 星辉和月光的灰暗景 象，抒发了自己此刻的 落寞和悲伤，表达了 “我”对外婆的深深思念之情。
夜行记 那天下了晚自习，爸爸妈妈刚好在加班，我只好一个人回家。一想到要独自一人走那段“鬼火”出没的小路，我就害怕。 我多想给爸爸妈妈打电话，让他们放下工作来接我啊！可是转念一想，我已经上六年级了，这几年学到的知识不少，明知没有鬼，为什么不锻炼一下自己的胆量呢？于是，我便硬着头皮往前走了。 开始，我还不是很害怕。可半路上，月色渐渐变得阴暗，我心里有点忐忑不安。肆虐的风“呼呼”地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋志异》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？我越想越害怕。“唉，早知道这样，就不该看《聊斋》了！”我后悔莫及！不知不觉，我紧握拳头，手心已经满是汗水了。
交代故事背景，“害怕 ”一词引出了主要的情感体验。
这一段心理描写，对自己做了积极的心理暗示，引出下文的故事。
随着故事情节的发展，作者的情感变化明显，刚开始不太害怕，慢慢变得恐惧，最后由害怕引发出了后悔。
忽然，远处有一个黑斑若隐若现，还在不停地向我这边跑来。我不禁大叫一声：“啊！鬼来啦！”那黑斑一下子跳入路边不见了。这时，我好像听见有什么声音，再仔细一听，不远处传来了“喵……喵……”的叫声。原来是只野猫啊！我不自觉地抹了一把汗，“好呀，竟然是你在吓我！今天我要回家了，下次再跟你算账！”我一边嘀咕着，一边小跑回到了家。 姐姐看到我狼狈的样子大笑不止：“世上哪有鬼，是你自己在疑神疑鬼罢了。”姐姐说得对。说来也怪，从那以后我再也不怕什么鬼啊神啊的了，因为我坚信世上没有什么鬼神，疑心才生“心鬼”。从此以后，我胆子大多了！
故事情节到了高潮，把恐惧的情感描写地生动细致。
故事的结尾，写出了自己的感悟。
紧张的班干部选举新的学期又拉开了序幕，我们班正在热火朝天地举行一个活动——竞选班干部。我的心情极其紧张——既迫切地想当一名班干部，又担心自己竞选不上，更担心自己因为选票少而被别人嘲笑。竞选班干部的活动开始了，经过第一轮投票，“刷”掉了一半的同学。虽然我榜上有名，但还是觉得心里有一只兔子在不停地乱跳——生怕自己第二轮被“裁”掉！第二轮投票开始了，同学们纷纷拿起笔在一张小卡片上写着他们心目中理想的班干部人选，有的一边写一边笑，有的眉头紧皱，还有的在思考过了好一会儿，第二轮的投票结果才“落下帷幕”。老师一边唱票，一边笑着……啊！都报到第七个人了，怎么还没报到我的名字？每听见一个名字，我的心就直往上提，有时好像提到了嗓子眼！念到第八个人名时，终于念到我的名字了，我长长地舒了一口气，暗自给自己打气：“坚持，我一定可以的！”