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小学语文人教部编版五年级下册神奇的探险之旅精品ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册神奇的探险之旅精品ppt课件，文件包含习作神奇的探险之旅pptx、习作神奇的探险之旅教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
文化自信：在习作中记录自己想象中的探险之旅。 语言运用：展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 思维能力：把探险过程中心情的变化写出来。 审美创造：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？
同学们，我们并不是专业的探险家，要想完成这次探险，离不开团队合作，首先来看看哪些人将成为你的探险团队伙伴。
引导审题，明确“编”的要求
有一定知识背景的专业人士
（二）确定目的地，预设险情。
同学们懂得这么多求生的知识，你们做好准备了吗？马上开启我们的探险之旅吧！
本次习作的内容是什么？
编一个惊险刺激的探险故事。
想象一下去茫茫大漠、海中孤岛、幽深洞穴、南极冰川等地探险，我们可能会在途中遇到什么险情？
（1）习作开头，开门见山，点明探险的目的地。（2）写出完整的探险过程。（3）写出探险过程中的具体内容。（4）写出历险后的感受。（5）立意。
下面我们以《撒哈拉沙漠探险之旅》为例，看看应该怎样列提纲。
开头：交代背景中间：遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决；失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止；魏叔叔用自己的探险经验和智慧，带领大家找到水。结尾：顺利走出沙漠。
（1）可以将“神奇的探险之旅”作为习作的题目。（2）可以根据选取的场景进行命题。如《茫茫大漠探险之旅》。（3）可以根据自己最深刻的感受对习作进行命题，如《有惊无险》。（4）可以把自己受到的教育或启发作为习作的题目。如《知识改变“命运”》。
沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海，却从未见过真正的沙漠。暑假中，魏叔叔、表哥和我组建了一支探险队。我们的目标是挑战极限，在沙漠里找到水源。我们准备好了帐篷、指南针、地图、水、食物、药品，出发了。①
①开头简要交代了探险地点、探险队员和探险装备。
大家到沙漠已经三天了，我们挨过了蒸笼似的中午，度过了寒冬般的夜晚，陪伴我们的只有一匹高大矫健的骆驼，它是我们唯一的依靠。魏叔叔摇了摇水壶，只剩下半壶水了，他涩着嗓音说：“伙伴们，现在滴水如油啊！从今天起，咱们不能浪费一滴水，不到万不得已不要喝水！”大家表示赞同，半壶水支撑着我们走了一程又一程。为了保存一些淡水，大家只好喝晚上利用温差收集的露水。②
②这一段描写了探险队遇到了缺水的困难——缺水，以及解决的办法。
可大家并都不知道危险正在等着我们。可怕的沙尘暴来了！狂风肆虐，沙尘漫天卷地般向我们涌来，四周天昏地暗，只剩下一片飞沙。沙漠露出了狰狞的面目，它咆哮着，疯狂地跳着“死神之舞”！大家连滚带爬地奔向骆驼，就在这时，魏叔叔跌倒了，那壶生命之水，唯一的水，洒了，它飞快地被吞噬在滚滚黄沙中！③
③ 这一段描写了探险队遇到了更大的危险——沙尘暴，而且唯一的水也洒了。
大约20分钟后，沙漠恢复了平静。大家都很惶惑：沙漠没个尽头，不喝水怎么能行呢？表哥说道：“不如我们把骆驼杀了止渴吧？否则我们都会死在这里。”这头骆驼陪伴我们经历了千难万险，想不到会死在我们手里。想到这里，表哥和我也落泪了。“不行！”魏叔叔说道，“骆驼会帮我们找到水源，我们只要跟着它走就可以了！”魏叔叔带领我们顺着骆驼的踪迹寻找，终于发现了一个小湖泊。大家欣喜若狂，奔过去痛饮了一番。④
④魏叔叔经验丰富，帮助大家找到了水源，“我们”得救了。
我们又上路了。我们知道：前路也许未必坦荡光明，但坚持下去，就会充满无限可能，这就是探险的魅力。驼铃在大家轻松的步伐中于茫茫沙漠里响得更加清脆，这仿佛在向无边的黄沙宣告：胜利属于勇敢的探险队！ ⑤
总评 这篇习作选择的探险场景是茫茫沙漠，遇到的险情是遭遇沙尘暴和缺水。故事情节合情合理、扣人心弦。同时，环境描写与人物的心情变化贯穿全文，让人身临其境，增强了文章的感染力。
（1）文章开头以大海、山峰、云海作比，表达作者对沙漠的向往之情。
（2）展开丰富合理的想象。小作者通过合理的想象，写“我”、魏叔叔和表哥一起去沙漠探险的故事。
（3）把遇到的困境、解决的方法和曲折的过程写具体。①“魏叔叔摇了摇水壶，只剩下半壶水”“那壶生命之水，唯一的淡水，洒了……”写出了沙漠探险中遇到的困难。
②“为了保存一些淡水，大家只好喝晚上利用温差收集的露水”“魏叔叔带领我们顺着骆驼的踪迹寻找，终于发现了一个小湖泊”等语句写出了解决困难的方法。③进入沙漠三天后，“我们”只剩半壶水；遇到沙尘暴，失去了唯一的淡水；想要杀骆驼缓解危机，被魏叔叔阻止；魏叔叔靠沙漠生存技巧找到水源，“我们”得救。故事一波三折，情节生动。
（4）把心情的变化写出来。①“表哥和我也落泪了”写出了“我”和表哥想杀骆驼来化解危机时的无奈和悲痛的心情。②“大家欣喜若狂，奔过去痛饮了一番”写出了“我们”找到水源时兴奋、激动的心情。
本次习作的话题是“神奇的探险之旅”，在写作时还应关注以下两个方面：（1）如何表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受，这可以体现在摆脱困境时所用方法的神奇，也可以体现在探险旅途中的所见所闻带给自己的神奇感受。（2）如何体现这是一次“旅行”，旅行是有行踪变化的，切勿只关注“遇险”和“求生”，而忽视对行程轨迹的叙述。
动笔记录，描述探险之旅
回顾写作要点：（1）要展开丰富合理的想象。（2）把遇到的困境、求生方法写具体。（3）如果能把心情的变化写出来就更好了。
1.赏评例文，重温探险时刻2.组内分享，生生互评交流3.全班交流，全面完善提升4.修改誊写，工整完成习作
文化自信：在习作中记录自己想象中的探险之旅。 语言运用：展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。 思维能力：把探险过程中心情的变化写出来。 审美创造：养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？
同学们，我们并不是专业的探险家，要想完成这次探险，离不开团队合作，首先来看看哪些人将成为你的探险团队伙伴。
引导审题，明确“编”的要求
有一定知识背景的专业人士
（二）确定目的地，预设险情。
同学们懂得这么多求生的知识，你们做好准备了吗？马上开启我们的探险之旅吧！
本次习作的内容是什么？
编一个惊险刺激的探险故事。
想象一下去茫茫大漠、海中孤岛、幽深洞穴、南极冰川等地探险，我们可能会在途中遇到什么险情？
（1）习作开头，开门见山，点明探险的目的地。（2）写出完整的探险过程。（3）写出探险过程中的具体内容。（4）写出历险后的感受。（5）立意。
下面我们以《撒哈拉沙漠探险之旅》为例，看看应该怎样列提纲。
开头：交代背景中间：遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决；失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止；魏叔叔用自己的探险经验和智慧，带领大家找到水。结尾：顺利走出沙漠。
（1）可以将“神奇的探险之旅”作为习作的题目。（2）可以根据选取的场景进行命题。如《茫茫大漠探险之旅》。（3）可以根据自己最深刻的感受对习作进行命题，如《有惊无险》。（4）可以把自己受到的教育或启发作为习作的题目。如《知识改变“命运”》。
沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海，却从未见过真正的沙漠。暑假中，魏叔叔、表哥和我组建了一支探险队。我们的目标是挑战极限，在沙漠里找到水源。我们准备好了帐篷、指南针、地图、水、食物、药品，出发了。①
①开头简要交代了探险地点、探险队员和探险装备。
大家到沙漠已经三天了，我们挨过了蒸笼似的中午，度过了寒冬般的夜晚，陪伴我们的只有一匹高大矫健的骆驼，它是我们唯一的依靠。魏叔叔摇了摇水壶，只剩下半壶水了，他涩着嗓音说：“伙伴们，现在滴水如油啊！从今天起，咱们不能浪费一滴水，不到万不得已不要喝水！”大家表示赞同，半壶水支撑着我们走了一程又一程。为了保存一些淡水，大家只好喝晚上利用温差收集的露水。②
②这一段描写了探险队遇到了缺水的困难——缺水，以及解决的办法。
可大家并都不知道危险正在等着我们。可怕的沙尘暴来了！狂风肆虐，沙尘漫天卷地般向我们涌来，四周天昏地暗，只剩下一片飞沙。沙漠露出了狰狞的面目，它咆哮着，疯狂地跳着“死神之舞”！大家连滚带爬地奔向骆驼，就在这时，魏叔叔跌倒了，那壶生命之水，唯一的水，洒了，它飞快地被吞噬在滚滚黄沙中！③
③ 这一段描写了探险队遇到了更大的危险——沙尘暴，而且唯一的水也洒了。
大约20分钟后，沙漠恢复了平静。大家都很惶惑：沙漠没个尽头，不喝水怎么能行呢？表哥说道：“不如我们把骆驼杀了止渴吧？否则我们都会死在这里。”这头骆驼陪伴我们经历了千难万险，想不到会死在我们手里。想到这里，表哥和我也落泪了。“不行！”魏叔叔说道，“骆驼会帮我们找到水源，我们只要跟着它走就可以了！”魏叔叔带领我们顺着骆驼的踪迹寻找，终于发现了一个小湖泊。大家欣喜若狂，奔过去痛饮了一番。④
④魏叔叔经验丰富，帮助大家找到了水源，“我们”得救了。
我们又上路了。我们知道：前路也许未必坦荡光明，但坚持下去，就会充满无限可能，这就是探险的魅力。驼铃在大家轻松的步伐中于茫茫沙漠里响得更加清脆，这仿佛在向无边的黄沙宣告：胜利属于勇敢的探险队！ ⑤
总评 这篇习作选择的探险场景是茫茫沙漠，遇到的险情是遭遇沙尘暴和缺水。故事情节合情合理、扣人心弦。同时，环境描写与人物的心情变化贯穿全文，让人身临其境，增强了文章的感染力。
（1）文章开头以大海、山峰、云海作比，表达作者对沙漠的向往之情。
（2）展开丰富合理的想象。小作者通过合理的想象，写“我”、魏叔叔和表哥一起去沙漠探险的故事。
（3）把遇到的困境、解决的方法和曲折的过程写具体。①“魏叔叔摇了摇水壶，只剩下半壶水”“那壶生命之水，唯一的淡水，洒了……”写出了沙漠探险中遇到的困难。
②“为了保存一些淡水，大家只好喝晚上利用温差收集的露水”“魏叔叔带领我们顺着骆驼的踪迹寻找，终于发现了一个小湖泊”等语句写出了解决困难的方法。③进入沙漠三天后，“我们”只剩半壶水；遇到沙尘暴，失去了唯一的淡水；想要杀骆驼缓解危机，被魏叔叔阻止；魏叔叔靠沙漠生存技巧找到水源，“我们”得救。故事一波三折，情节生动。
（4）把心情的变化写出来。①“表哥和我也落泪了”写出了“我”和表哥想杀骆驼来化解危机时的无奈和悲痛的心情。②“大家欣喜若狂，奔过去痛饮了一番”写出了“我们”找到水源时兴奋、激动的心情。
本次习作的话题是“神奇的探险之旅”，在写作时还应关注以下两个方面：（1）如何表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受，这可以体现在摆脱困境时所用方法的神奇，也可以体现在探险旅途中的所见所闻带给自己的神奇感受。（2）如何体现这是一次“旅行”，旅行是有行踪变化的，切勿只关注“遇险”和“求生”，而忽视对行程轨迹的叙述。
动笔记录，描述探险之旅
回顾写作要点：（1）要展开丰富合理的想象。（2）把遇到的困境、求生方法写具体。（3）如果能把心情的变化写出来就更好了。
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