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44，江西省九江市柴桑区2023-2024学年七年级上学期期中生物试题
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这是一份44，江西省九江市柴桑区2023-2024学年七年级上学期期中生物试题，共19页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，就迅速钻进附近的洞穴里。老鼠的这种行为体现了生物的哪种特征（ ）
A. 生物能生长和繁殖B. 生物具有遗传和变异的特征
C. 生物能对外界刺激作出反应D. 生物能进行呼吸
【答案】C
【解析】
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。
【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）、动物的趋利避害。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内躲避，说明了生物能对外界刺激作出反应，ABD错误，C正确。
故选C。
2. 菟丝子生长于黄瓜等植物体上，主要靠吸收黄瓜体内的水分和营养物质来生存，对黄瓜造成伤害。这说明菟丝子和黄瓜之间的关系是（ ）
A. 共生B. 合作C. 寄生D. 竞争
【答案】C
【解析】
【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
【详解】A．共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，故A不符合题意。
B．合作关系，是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，故B不符合题意。
C．菟丝子生长于黄瓜等植物体上，主要靠吸收黄瓜体内的水分和营养物质来生存，对黄瓜造成伤害，因此菟丝子与黄瓜的关系属于寄生关系，故C符合题意。
D．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故D不符合题意。
故选C。
3. 下列现象中，不属于环境影响生物的是（ ）
A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳
C. 蚯蚓疏松土壤D. 春风又绿江南岸
【答案】C
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。
【详解】A．春江水暖鸭先知，意思是春天温度升高，江水开始变暖，鸭子开始下水游泳，这体现了温度对生物的影响，A不符合题意。
B．葵花朵朵向太阳，意思是朵朵葵花向太阳生长，这体现了植物的生长具有向光性，是光对生物的影响，B不符合题意。
C．蚯蚓疏松土壤，意思是蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松，这体现了生物能影响环境，C符合题意。
D．春风又绿江南岸，意思是和煦的春风又吹绿了大江南岸，体现了环境影响生物，D不符合题意。
故选C。
4. 对于一株生长在田地里的小麦来说，直接影响它生活的生态因素（ ）
A. 人、杂草、田鼠、小鸟等动物B. 水分、阳光、空气、土壤等非生物
C. A和B的总和D. A和B的总和再加上田地里的其他小麦
【答案】D
【解析】
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】根据分析可知：影响生物生存的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此田野中影响小麦生存的生态因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素和田野中的各种动植物，因此ABC错误，D正确。
故选D
5. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 池塘中所有的虾米B. 池塘中所有的生物和水
C. 池塘中所有的生物D. 一个池塘
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
【详解】A．池塘中所有的虾米，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。
B．池塘中所有的生物和水，只包括了部分环境，也没有非生物，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C．池塘中所有的生物，只包括了生物部分的部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。
D．一个池塘，既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，是一个生态系统，D符合题意。
故选D。
【点睛】解题的关键是了解生态系统的概念。
6. 以下根据成语写成的食物链正确的是（ ）
A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B. 草尽狐兔愁：草→兔→狐
C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
【答案】B
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】A．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，错误。
B．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草→兔→狐，正确。
CD．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者，植物←虾←小鱼←大鱼，箭头方向反了，蝉→螳螂→黄雀缺少生产者，错误。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。
7. 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（ ）
A. 甲→乙→丙B. 乙→丙→甲C. 丙→乙→甲D. 甲→丙→乙
【答案】B
【解析】
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
【详解】一条食物链中生物数量的关系为：生产者＞初级消费者＞次级消费者＞三级消费者＞……。据此可推出该食物链为：乙→丙→甲。则能量在该食物链中流动的方向为：乙→丙→甲，因此ACD错误，B正确。
故选B。
8. 在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。
【详解】在上面的生态系统中，水稻是植物，是第一营养级，螟虫属于初级消费者，青蛙属于次级消费者。食物链中的各种生物之间相互影响，只要某一物种的数量发生变化，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如果青蛙数量减少，螟虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，最后，螟虫会因食物缺乏导致数量减少。所以将青蛙杀绝，螟虫的数量变化是由多变少。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
9. 以下生物种类最丰富的生态系统是（ ）
A. 草原生态系统B. 农田生态系统
C. 热带雨林生态系统D. 池塘生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统是一定地域内生物与其生存的环境形成的一个统一整体。不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。
【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多，A不符合题意。
B．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，B不符合题意。
C．热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升。其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区，C符合题意。
D．池塘生态系统中主要是水生的动植物，其中的生物种类较多，但不是最多，D不符合题意。
故选C。
10. 下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）
A. 生物圈就是指地球
B. 生物圈是指地球上所有生物以及它们所生活环境
C. 生物圈是指地球上的人类及其生活的环境
D. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】生物圈是指地球上所有的生物（不仅仅是人）以及它们所生活的环境。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，B正确。
故选B。
11. 下列使用显微镜的注意事项，不正确的是（ ）
A. 镜头污染——用干净擦镜纸擦拭
B. 对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野
C. 更换物镜——用转换器
D. 欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰——调节显微镜的粗准焦螺旋
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【详解】A．显微镜镜头不清洁时，应该用专门的擦镜纸擦拭，以免磨损镜头，A正确。
B．在目镜内看到明亮的圆形视野代表对光完成，B正确。
C．物镜安装在转换器上，要更换物镜时可以旋转转换器，C正确。
D．细准焦螺旋可以小幅度地微调镜筒高度，当物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，D错误。
故选D。
12. 用显微镜观察字母“pd”，看到的物像是（ ）
A. bpB. qbC. dpD. pd
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查的是视野中的物像，视野中的物像是实物的倒像。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。将字母“pd”写好，旋转180°后得到的是字母“pd”。
故选D。
13. 下图分别是植物细胞，动物细胞结构模式图，相关叙述错误的是（ ）
A. 切番茄时流出的红色汁液来自于⑥B. 含有遗传物质，能传递遗传信息的是④
C. 能控制物质进出的结构是②细胞膜D. ③可以将无机物合成有机物
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了动物细胞和植物细胞的模式图，难度适中。①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
【详解】A．切番茄时流出红色汁液，来自于⑤液泡，A错误 。
B．④为细胞核，细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确。
C．②细胞膜的功能是控制物质的进出，C正确。
D．③为叶绿体，叶绿体可进行光合作用，将无机物合成为有机物，D正确。
故选A
14. 生物的生活需要物质和能量，细胞也是如此。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞中的物质可分为无机物和有机物B. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的
C. 水、无机盐、氧是属于无机物D. 糖类、蛋白质、脂质等有机物能供能
【答案】B
【解析】
【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【详解】AC．细胞内的物质有两大类：有机物和无机物，如水、无机盐和氧属于无机物，糖、蛋白质等属于有机物，AC正确。
B．细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，B错误。
D．糖类、蛋白质、脂质等有机物是供能物质，D正确。
故选B。
15. 如图所示，是科学家利用生物工程技术获得“克隆羊多莉”的过程示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. “多莉”是由受精卵发育而成的
B. “多莉”的外貌最像提供卵细胞的母羊
C. “多莉”的诞生说明控制生物发育和遗传的物质主要位于细胞核内
D. 目前克隆技术被广泛应用，其中克隆人也是被允许的
【答案】C
【解析】
【分析】克隆又称“体细胞的无性繁殖”。在克隆羊多莉的培育过程中，由B羊提供细胞核，A羊提供去核卵细胞，多莉的相貌与B羊相似，说明遗传信息储存在细胞核中。细胞核中具有容易被碱性染料染色的物质叫染色体，它由蛋白质和DNA组成。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆动物的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
【详解】A．克隆羊多莉是由“融合细胞”发育而形成的新个体，A错误。
B．“多莉”的外貌最像提供卵细胞核的母羊B，B错误。
C．“多莉”的诞生说明控制生物发育和遗传的物质主要位于细胞核内，C正确。
D．克隆人是不被允许的，会引起伦理之争，D错误。
故选C。
16. 植物由小长大的主要原因是（ ）
A. 细胞生长，细胞分化B. 细胞分化，液泡增大
C. 细胞分裂，细胞生长D. 细胞分裂，液泡增大
【答案】C
【解析】
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。
所以，植物由小长大的主要原因是：细胞分裂、细胞生长。
故选C。
17. 一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞生长、分裂和分化是分不开的。如图是动、植物细胞分裂过程示意图，相关叙述正确的是（ ）
A. 甲图表示植物细胞分裂过程，乙图表示动物细胞分裂过程
B. 两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂
C. 两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制
D. 分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质不同
【答案】C
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】A．动物细胞没有细胞壁，植物细胞具有细胞壁，因此图甲表示动物细胞的分裂，图乙表示植物细胞的分裂，A错误。
B．两种细胞的分裂都是细胞核先分裂、细胞质再分裂，B错误。
CD．在细胞分裂时，首先细胞核内的染色体进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，C正确，D错误。
故选C。
18. 南丰蜜桔是江西省的名贵特产之一，下列与蜜桔果实属于同一结构层次的是（ ）
A. 洋葱表皮B. 西瓜瓤C. 一朵花D. 一棵树
【答案】C
【解析】
【分析】生物体的结构层次 ：
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 如南丰蜜桔果实。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】选项中，洋葱表皮属于保护组织；西瓜瓤属于营养组织；一棵树属于植物体；蜜桔果实和一朵花都属于生殖器官，是器官层次，故C正确，ABD错误。
故选C。
19. 如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A. ⑤→①→③→④→②B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→②D. ②→④→①→③→⑤
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）如图中，①胃属于器官，②细胞，③是由消化器官构成的消化系统，④组织，⑤人体。
【详解】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中按照构成生物体的结构层次排序为：②肌肉细胞→④肌肉组织→①器官胃→③消化系统→⑤人体。ABC错误，D正确。
故选D。
20. 下列关于单细胞生物的叙述正确的是
A. 草履虫、变形虫、酵母菌都属于单细胞生物
B. 单细胞生物不能趋利避害，适应所生活的环境
C. 单细胞生物无法独立完成生命活动，须寄生生活
D. 单细胞生物对我们人类来说都是有害的
【答案】A
【解析】
【详解】草履虫、变形虫、酵母菌的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确；单细胞生物能够趋利避害，适应所生活的环境，B错误；单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C错误；单细胞生物对人类既有利的又有害的，如草履虫能净化污水，对人类有利；痢疾杆菌对人类有害，D错误。
二、非选择题（每空2分，共计60分）
21. 甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
（1）铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免____，提高实验结果的可靠性。
（2）丙同学的实验____（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
（3）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在____土一侧。
（4）丁同学实验中的变量是_____。
（5）在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是设置______。
（6）做完这个实验后，我们应该怎样处理这些鼠妇______。
【答案】21. 偶然性
22. 不遵循 23. 湿
24. 光 25. 对照实验
26. 把鼠妇放回适合它们生存的大自然中
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
每组只用少量实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果，实验材料或生物个体的数量要多，排除偶然性、可靠性，铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，减少误差。
【小问2详解】
变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用，因此除了实验变量外，无关变量都相同，则为了控制无关变量。故丙同学的实验具有光和湿土两个变量，因此不遵循单一变量原则。
【小问3详解】
由题图可知，甲同学实验的变量是水分，而鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以，甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧。
【小问4详解】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，这个不同的条件。由题图可知：丁同学实验中的变量是光。
【小问5详解】
该实验是探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，根据分析，一侧放干土，另一侧放湿土，以形成一组对照实验。
【小问6详解】
鼠妇属于生物圈的一员，可以维持生态平衡，做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的大自然中。
22. 南岳衡山，终年翠绿，四时郁香，以风景秀丽著称。在这一片国家级自然保护区中生活了各种各样的生物，还有土壤、水、阳光、空气等非生物，它们共同组成了一个生态系统。下图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：
（1）图一中有______条食物链。在该食物网中，最短的一条食物链是______。
（2）若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是______。其中食虫鸟和蜘蛛的关系是______。
（3）若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物是______。
（4）该生态系统中能量的最终来源是______。
【答案】（1） ①. 3##三 ②. 草→兔→鹰
（2） ①. 分解者 ②. 捕食和竞争##竞争和捕食 （3）草
（4）太阳能
【解析】
【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。
2．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。
3．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。
4．生态系统能量的最终来源是太阳光能。
【小问1详解】
图一中的食物链，①草→兔→鹰，②草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，③草→食草昆虫→食草虫→鹰，共3条，在该食物网中，最短的一条食物链是草→兔→鹰。
【小问2详解】
生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是分解者。食虫鸟以蜘蛛为食，属于捕食关系，食虫鸟和蜘蛛都以食草昆虫为食，属于竞争关系。
【小问3详解】
观图可知，体内毒素丁＞甲＞丙＞乙，则食物是乙→丙→甲→丁，则图二中的乙对应图一中的生物是草。
【小问4详解】
生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。
23. 观察是生物学研究中常用的一种基本方法，而显微镜是重要的观察工具。图一是显微镜结构示意图，图二为显微镜下的图像，请回答下列问题。
（1）图三是使用显微镜时的操作步骤，正确的操作顺序是_____（填图三中的序号）。
（2）在进行图三中的步骤[2]操作时，此时眼睛一定要从侧面看着_____。
（3）在用显微镜进行观察时，如果视野较暗，可使用较大的光圈和_____面境，调节光线的强弱。
（4）在观察过程中，发现视野中有个污点，如果转动目镜和移动玻片标本，你判定污点可能是在_____上。
（5）在视野中，发现图二中草履虫正向左下方移动，要将其移至视野中央_____（方向）移动。
（6）若选用5×目镜和10×物镜观察时，视野中的草履虫像体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为____毫米。
【答案】（1）3、1、2、4
（2）物镜 （3）凹
（4）物镜 （5）左下方
（6）0.2
【解析】
【分析】1．使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。
2．题图中：1转换器，2物镜，3遮光器，4目镜，5粗准焦螺旋，6细准焦螺旋，7反光镜。
【小问1详解】
使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→用眼观察物镜，下降镜筒→用眼观察目镜上升镜筒。图三中：1是放玻片标本、2是下降镜筒、3是对光、4是用眼观察物镜同时上升镜筒。故正确顺序为3、1、2、4。
【小问2详解】
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。可见，图三中的步骤[2]操作时，此时眼睛一定要从侧面看着物镜。
【小问3详解】
反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。可见，如果视野较暗，可使用较大的光圈和凹面境，调节光线的强弱。
【小问4详解】
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。当转动目镜和移动玻片标本，污点均不动，说明污点不在目镜和玻片标本片，则污点只可能在物镜上。
【小问5详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中草履虫的物像在视野的偏左下方，向左下方移动装片，草履虫的物像会向右上方移动到视野的中央。
【小问6详解】
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。若选用5×目镜和10×物镜观察，草履虫被放大的倍数是：5×10=50倍。视野中的草履虫像体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为：10÷50=0.2毫米。
24. 在实验课上，小明同学们制作“洋葱表皮细胞”和“人口腔上皮细胞”临时装片。请据图回答：
（1）据所学知识可知，小明观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是____（选填“A”或“B”）。他制作洋葱表皮细胞临时装片步骤②中滴加的是_______。
（2）步骤⑥滴加的是_____，经过此过程后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（3）图A细胞与图B相比没有______。（写出一个结构名称即可）
（4）步骤[⑤]操作不当时，装片易产生气泡，如图A所示，那么临时装片制作过程中盖盖玻片的正确的操作方法是____。
A.
B.
C.
D.
（5）绘制生物图时，图中比较暗的地方，要用_______表示。
【答案】24. ①. B ②. 清水
25. 碘液 26. 细胞壁（或液泡） 27. B
28. 细点
【解析】
【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、叶绿体、线粒体等）、细胞核；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质（含线粒体等）、细胞核。
（2）图中：①擦、②滴、③撕（刮）、④展（涂）、⑤盖、⑥染和吸。A人体口腔上皮细胞；B洋葱鳞片叶内表皮细胞；C：①粗准焦螺旋、②转换器、③反光镜。
【小问1详解】
动物细胞没有细胞壁，植物细胞有细胞壁，人体口腔上皮细胞属于动物细胞，近似圆形；洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，近似长方形，因此图中的A是人体口腔上皮细胞，B是洋葱鳞片叶内表皮细胞。制作洋葱表皮细胞临时装片步骤②中滴加的是清水，目的是保持细胞原来的形态。
【小问2详解】
步骤⑥：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色体是容易被碱性染料（如碘液等）染成深色的物质，则染色体遇到碘液会被染成深色，染色体位于细胞核内，故染色后，能使细胞结构更清晰，突出细胞核，可见步骤⑥滴加的是碘液。
【小问3详解】
图A是人体口腔上皮细胞，包括细胞膜、细胞质（含线粒体等）、细胞核；图B是洋葱鳞片内表皮细胞，包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、线粒体等，不含叶绿体），可见图A细胞与图B相比没有液泡和细胞壁。
【小问4详解】
步骤⑤是盖，操作时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，目的是防止气泡产生，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【小问5详解】
绘制生物图时，较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白。
25. “风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题：
（1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是______。
（2）图一中，a表示_____过程，该过程新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样。
（3）图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞______过程，结果是形成了不同的组织。
（4）图一中的丁与图二中的_____（填字母）属于同一结构层次。
（5）漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句优美的诗句，油菜花不具有的结构层次是______。
（6）戊油菜植株中的根、茎和叶这三者都为______器官。
【答案】25. 受精卵
26. 细胞分裂 27. 分化
28. D 29. 系统
30. 营养
【解析】
【分析】（1）细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大、细胞分裂使细胞数目增加。植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
（2）图一：植物的结构层次是：甲细胞→丙组织→丁器官→戊植物体。经过a过程细胞数量增加，a表示细胞分裂过程；经过b过程形成组织，b表示细胞分化过程。
图二：人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
【25题详解】
精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，所以图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。
【26题详解】
分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新细胞膜，植物细胞还形成新细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体变化最明显，染色体在细胞分裂前已经复制，在细胞分裂中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，且与原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，图一中，a表示细胞分裂过程，新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样。
【27题详解】
正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化形成了不同的组织。因此，图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞分化过程，结果是形成了不同的组织。
【28题详解】
图一中的丁叶片与图二中的D肝脏、胃，属于同一结构层次，都是器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。
【29题详解】
图二中A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知动物体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。可见动物体具有而植物没有的是E系统。所以，漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句优美的诗句，油菜花不具有的结构层次是系统。
【30题详解】
戊油菜植株有六大器官，根、茎、叶、花、果实和种子；根、茎和叶能够为植物体提供营养，为营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，为生殖器官。
1. 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，就迅速钻进附近的洞穴里。老鼠的这种行为体现了生物的哪种特征（ ）
A. 生物能生长和繁殖B. 生物具有遗传和变异的特征
C. 生物能对外界刺激作出反应D. 生物能进行呼吸
【答案】C
【解析】
【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。
【详解】生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）、动物的趋利避害。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内躲避，说明了生物能对外界刺激作出反应，ABD错误，C正确。
故选C。
2. 菟丝子生长于黄瓜等植物体上，主要靠吸收黄瓜体内的水分和营养物质来生存，对黄瓜造成伤害。这说明菟丝子和黄瓜之间的关系是（ ）
A. 共生B. 合作C. 寄生D. 竞争
【答案】C
【解析】
【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
【详解】A．共生关系是指不同种类的生物之间，生活在一起，对彼此都有利，一旦分开都不能很好的生活，故A不符合题意。
B．合作关系，是生物之间为了完成某一项活动，需要彼此合作、密切配合形成的关系，故B不符合题意。
C．菟丝子生长于黄瓜等植物体上，主要靠吸收黄瓜体内的水分和营养物质来生存，对黄瓜造成伤害，因此菟丝子与黄瓜的关系属于寄生关系，故C符合题意。
D．竞争关系是指生物之间相互争夺营养物质、生存空间等而形成的关系，故D不符合题意。
故选C。
3. 下列现象中，不属于环境影响生物的是（ ）
A. 春江水暖鸭先知B. 葵花朵朵向太阳
C. 蚯蚓疏松土壤D. 春风又绿江南岸
【答案】C
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。
【详解】A．春江水暖鸭先知，意思是春天温度升高，江水开始变暖，鸭子开始下水游泳，这体现了温度对生物的影响，A不符合题意。
B．葵花朵朵向太阳，意思是朵朵葵花向太阳生长，这体现了植物的生长具有向光性，是光对生物的影响，B不符合题意。
C．蚯蚓疏松土壤，意思是蚯蚓在土壤中活动使土壤变得疏松，这体现了生物能影响环境，C符合题意。
D．春风又绿江南岸，意思是和煦的春风又吹绿了大江南岸，体现了环境影响生物，D不符合题意。
故选C。
4. 对于一株生长在田地里的小麦来说，直接影响它生活的生态因素（ ）
A. 人、杂草、田鼠、小鸟等动物B. 水分、阳光、空气、土壤等非生物
C. A和B的总和D. A和B的总和再加上田地里的其他小麦
【答案】D
【解析】
【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】根据分析可知：影响生物生存的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。其中光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此田野中影响小麦生存的生态因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素和田野中的各种动植物，因此ABC错误，D正确。
故选D
5. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 池塘中所有的虾米B. 池塘中所有的生物和水
C. 池塘中所有的生物D. 一个池塘
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。
【详解】A．池塘中所有的虾米，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。
B．池塘中所有的生物和水，只包括了部分环境，也没有非生物，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C．池塘中所有的生物，只包括了生物部分的部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。
D．一个池塘，既包括了生物所在的环境，也包括了环境中的所有生物，是一个生态系统，D符合题意。
故选D。
【点睛】解题的关键是了解生态系统的概念。
6. 以下根据成语写成的食物链正确的是（ ）
A. 鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B. 草尽狐兔愁：草→兔→狐
C. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
【答案】B
【解析】
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】A．鹬、蚌、渔翁都是消费者，缺少生产者，错误。
B．草尽狐兔愁：草是生产者，兔、狐是消费者，草→兔→狐，正确。
CD．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者，植物←虾←小鱼←大鱼，箭头方向反了，蝉→螳螂→黄雀缺少生产者，错误。
故选B。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。
7. 下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（ ）
A. 甲→乙→丙B. 乙→丙→甲C. 丙→乙→甲D. 甲→丙→乙
【答案】B
【解析】
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
【详解】一条食物链中生物数量的关系为：生产者＞初级消费者＞次级消费者＞三级消费者＞……。据此可推出该食物链为：乙→丙→甲。则能量在该食物链中流动的方向为：乙→丙→甲，因此ACD错误，B正确。
故选B。
8. 在一个由水稻、螟虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，螟虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。
【详解】在上面的生态系统中，水稻是植物，是第一营养级，螟虫属于初级消费者，青蛙属于次级消费者。食物链中的各种生物之间相互影响，只要某一物种的数量发生变化，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如果青蛙数量减少，螟虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，最后，螟虫会因食物缺乏导致数量减少。所以将青蛙杀绝，螟虫的数量变化是由多变少。ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
9. 以下生物种类最丰富的生态系统是（ ）
A. 草原生态系统B. 农田生态系统
C. 热带雨林生态系统D. 池塘生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】生态系统是一定地域内生物与其生存的环境形成的一个统一整体。不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强。
【详解】A．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多，A不符合题意。
B．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，B不符合题意。
C．热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升。其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区，C符合题意。
D．池塘生态系统中主要是水生的动植物，其中的生物种类较多，但不是最多，D不符合题意。
故选C。
10. 下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ）
A. 生物圈就是指地球
B. 生物圈是指地球上所有生物以及它们所生活环境
C. 生物圈是指地球上的人类及其生活的环境
D. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。
【详解】生物圈是指地球上所有的生物（不仅仅是人）以及它们所生活的环境。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，B正确。
故选B。
11. 下列使用显微镜的注意事项，不正确的是（ ）
A. 镜头污染——用干净擦镜纸擦拭
B. 对光成功的标志——目镜内看到明亮的圆形视野
C. 更换物镜——用转换器
D. 欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰——调节显微镜的粗准焦螺旋
【答案】D
【解析】
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。
【详解】A．显微镜镜头不清洁时，应该用专门的擦镜纸擦拭，以免磨损镜头，A正确。
B．在目镜内看到明亮的圆形视野代表对光完成，B正确。
C．物镜安装在转换器上，要更换物镜时可以旋转转换器，C正确。
D．细准焦螺旋可以小幅度地微调镜筒高度，当物像不清晰时，应调节细准焦螺旋，D错误。
故选D。
12. 用显微镜观察字母“pd”，看到的物像是（ ）
A. bpB. qbC. dpD. pd
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查的是视野中的物像，视野中的物像是实物的倒像。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。将字母“pd”写好，旋转180°后得到的是字母“pd”。
故选D。
13. 下图分别是植物细胞，动物细胞结构模式图，相关叙述错误的是（ ）
A. 切番茄时流出的红色汁液来自于⑥B. 含有遗传物质，能传递遗传信息的是④
C. 能控制物质进出的结构是②细胞膜D. ③可以将无机物合成有机物
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了动物细胞和植物细胞的模式图，难度适中。①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。
【详解】A．切番茄时流出红色汁液，来自于⑤液泡，A错误 。
B．④为细胞核，细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确。
C．②细胞膜的功能是控制物质的进出，C正确。
D．③为叶绿体，叶绿体可进行光合作用，将无机物合成为有机物，D正确。
故选A
14. 生物的生活需要物质和能量，细胞也是如此。下列叙述错误的是（ ）
A. 细胞中的物质可分为无机物和有机物B. 细胞中的物质都是由细胞自己制造的
C. 水、无机盐、氧是属于无机物D. 糖类、蛋白质、脂质等有机物能供能
【答案】B
【解析】
【分析】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【详解】AC．细胞内的物质有两大类：有机物和无机物，如水、无机盐和氧属于无机物，糖、蛋白质等属于有机物，AC正确。
B．细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，B错误。
D．糖类、蛋白质、脂质等有机物是供能物质，D正确。
故选B。
15. 如图所示，是科学家利用生物工程技术获得“克隆羊多莉”的过程示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. “多莉”是由受精卵发育而成的
B. “多莉”的外貌最像提供卵细胞的母羊
C. “多莉”的诞生说明控制生物发育和遗传的物质主要位于细胞核内
D. 目前克隆技术被广泛应用，其中克隆人也是被允许的
【答案】C
【解析】
【分析】克隆又称“体细胞的无性繁殖”。在克隆羊多莉的培育过程中，由B羊提供细胞核，A羊提供去核卵细胞，多莉的相貌与B羊相似，说明遗传信息储存在细胞核中。细胞核中具有容易被碱性染料染色的物质叫染色体，它由蛋白质和DNA组成。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。在克隆动物的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。
【详解】A．克隆羊多莉是由“融合细胞”发育而形成的新个体，A错误。
B．“多莉”的外貌最像提供卵细胞核的母羊B，B错误。
C．“多莉”的诞生说明控制生物发育和遗传的物质主要位于细胞核内，C正确。
D．克隆人是不被允许的，会引起伦理之争，D错误。
故选C。
16. 植物由小长大的主要原因是（ ）
A. 细胞生长，细胞分化B. 细胞分化，液泡增大
C. 细胞分裂，细胞生长D. 细胞分裂，液泡增大
【答案】C
【解析】
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此细胞生长使细胞体积增大。
所以，植物由小长大的主要原因是：细胞分裂、细胞生长。
故选C。
17. 一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞生长、分裂和分化是分不开的。如图是动、植物细胞分裂过程示意图，相关叙述正确的是（ ）
A. 甲图表示植物细胞分裂过程，乙图表示动物细胞分裂过程
B. 两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂
C. 两种细胞分裂过程中细胞核内的遗传物质都要复制
D. 分裂后形成的新细胞与原细胞的遗传物质不同
【答案】C
【解析】
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】A．动物细胞没有细胞壁，植物细胞具有细胞壁，因此图甲表示动物细胞的分裂，图乙表示植物细胞的分裂，A错误。
B．两种细胞的分裂都是细胞核先分裂、细胞质再分裂，B错误。
CD．在细胞分裂时，首先细胞核内的染色体进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，C正确，D错误。
故选C。
18. 南丰蜜桔是江西省的名贵特产之一，下列与蜜桔果实属于同一结构层次的是（ ）
A. 洋葱表皮B. 西瓜瓤C. 一朵花D. 一棵树
【答案】C
【解析】
【分析】生物体的结构层次 ：
①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 如南丰蜜桔果实。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【详解】选项中，洋葱表皮属于保护组织；西瓜瓤属于营养组织；一棵树属于植物体；蜜桔果实和一朵花都属于生殖器官，是器官层次，故C正确，ABD错误。
故选C。
19. 如图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A. ⑤→①→③→④→②B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→②D. ②→④→①→③→⑤
【答案】D
【解析】
【分析】（1）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）如图中，①胃属于器官，②细胞，③是由消化器官构成的消化系统，④组织，⑤人体。
【详解】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。图中按照构成生物体的结构层次排序为：②肌肉细胞→④肌肉组织→①器官胃→③消化系统→⑤人体。ABC错误，D正确。
故选D。
20. 下列关于单细胞生物的叙述正确的是
A. 草履虫、变形虫、酵母菌都属于单细胞生物
B. 单细胞生物不能趋利避害，适应所生活的环境
C. 单细胞生物无法独立完成生命活动，须寄生生活
D. 单细胞生物对我们人类来说都是有害的
【答案】A
【解析】
【详解】草履虫、变形虫、酵母菌的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确；单细胞生物能够趋利避害，适应所生活的环境，B错误；单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C错误；单细胞生物对人类既有利的又有害的，如草履虫能净化污水，对人类有利；痢疾杆菌对人类有害，D错误。
二、非选择题（每空2分，共计60分）
21. 甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
（1）铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免____，提高实验结果的可靠性。
（2）丙同学的实验____（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
（3）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在____土一侧。
（4）丁同学实验中的变量是_____。
（5）在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是设置______。
（6）做完这个实验后，我们应该怎样处理这些鼠妇______。
【答案】21. 偶然性
22. 不遵循 23. 湿
24. 光 25. 对照实验
26. 把鼠妇放回适合它们生存的大自然中
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【小问1详解】
每组只用少量实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果，实验材料或生物个体的数量要多，排除偶然性、可靠性，铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，减少误差。
【小问2详解】
变量唯一能使复杂的问题简单化，变量唯一才能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用，因此除了实验变量外，无关变量都相同，则为了控制无关变量。故丙同学的实验具有光和湿土两个变量，因此不遵循单一变量原则。
【小问3详解】
由题图可知，甲同学实验的变量是水分，而鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，所以，甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在湿土一侧。
【小问4详解】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，这个不同的条件。由题图可知：丁同学实验中的变量是光。
【小问5详解】
该实验是探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，根据分析，一侧放干土，另一侧放湿土，以形成一组对照实验。
【小问6详解】
鼠妇属于生物圈的一员，可以维持生态平衡，做完实验后，把鼠妇放回适合它们生存的大自然中。
22. 南岳衡山，终年翠绿，四时郁香，以风景秀丽著称。在这一片国家级自然保护区中生活了各种各样的生物，还有土壤、水、阳光、空气等非生物，它们共同组成了一个生态系统。下图一是由该生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：
（1）图一中有______条食物链。在该食物网中，最短的一条食物链是______。
（2）若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是______。其中食虫鸟和蜘蛛的关系是______。
（3）若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的乙对应图一中的生物是______。
（4）该生态系统中能量的最终来源是______。
【答案】（1） ①. 3##三 ②. 草→兔→鹰
（2） ①. 分解者 ②. 捕食和竞争##竞争和捕食 （3）草
（4）太阳能
【解析】
【分析】1．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。
2．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。
3．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。
4．生态系统能量的最终来源是太阳光能。
【小问1详解】
图一中的食物链，①草→兔→鹰，②草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，③草→食草昆虫→食草虫→鹰，共3条，在该食物网中，最短的一条食物链是草→兔→鹰。
【小问2详解】
生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。若要构成一个完整的生态系统，图一中还缺少的生物成分是分解者。食虫鸟以蜘蛛为食，属于捕食关系，食虫鸟和蜘蛛都以食草昆虫为食，属于竞争关系。
【小问3详解】
观图可知，体内毒素丁＞甲＞丙＞乙，则食物是乙→丙→甲→丁，则图二中的乙对应图一中的生物是草。
【小问4详解】
生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能。
23. 观察是生物学研究中常用的一种基本方法，而显微镜是重要的观察工具。图一是显微镜结构示意图，图二为显微镜下的图像，请回答下列问题。
（1）图三是使用显微镜时的操作步骤，正确的操作顺序是_____（填图三中的序号）。
（2）在进行图三中的步骤[2]操作时，此时眼睛一定要从侧面看着_____。
（3）在用显微镜进行观察时，如果视野较暗，可使用较大的光圈和_____面境，调节光线的强弱。
（4）在观察过程中，发现视野中有个污点，如果转动目镜和移动玻片标本，你判定污点可能是在_____上。
（5）在视野中，发现图二中草履虫正向左下方移动，要将其移至视野中央_____（方向）移动。
（6）若选用5×目镜和10×物镜观察时，视野中的草履虫像体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为____毫米。
【答案】（1）3、1、2、4
（2）物镜 （3）凹
（4）物镜 （5）左下方
（6）0.2
【解析】
【分析】1．使用显微镜时，先将显微镜从镜箱中取出，装好物镜和目镜；再利用低倍镜、大光圈对光，看到白亮的视野；然后将要观察的玻片放到载物台上，使标本正对通光孔，用压片夹压住；左眼观察，右眼睁开，看到物像后，用细准焦螺旋将物像调至最清晰。最后是整理，擦拭显微镜，取下物镜和目镜，将显微镜放回镜箱。
2．题图中：1转换器，2物镜，3遮光器，4目镜，5粗准焦螺旋，6细准焦螺旋，7反光镜。
【小问1详解】
使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→用眼观察物镜，下降镜筒→用眼观察目镜上升镜筒。图三中：1是放玻片标本、2是下降镜筒、3是对光、4是用眼观察物镜同时上升镜筒。故正确顺序为3、1、2、4。
【小问2详解】
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。可见，图三中的步骤[2]操作时，此时眼睛一定要从侧面看着物镜。
【小问3详解】
反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。可见，如果视野较暗，可使用较大的光圈和凹面境，调节光线的强弱。
【小问4详解】
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。当转动目镜和移动玻片标本，污点均不动，说明污点不在目镜和玻片标本片，则污点只可能在物镜上。
【小问5详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图二中草履虫的物像在视野的偏左下方，向左下方移动装片，草履虫的物像会向右上方移动到视野的中央。
【小问6详解】
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。若选用5×目镜和10×物镜观察，草履虫被放大的倍数是：5×10=50倍。视野中的草履虫像体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为：10÷50=0.2毫米。
24. 在实验课上，小明同学们制作“洋葱表皮细胞”和“人口腔上皮细胞”临时装片。请据图回答：
（1）据所学知识可知，小明观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞是____（选填“A”或“B”）。他制作洋葱表皮细胞临时装片步骤②中滴加的是_______。
（2）步骤⑥滴加的是_____，经过此过程后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。
（3）图A细胞与图B相比没有______。（写出一个结构名称即可）
（4）步骤[⑤]操作不当时，装片易产生气泡，如图A所示，那么临时装片制作过程中盖盖玻片的正确的操作方法是____。
A.
B.
C.
D.
（5）绘制生物图时，图中比较暗的地方，要用_______表示。
【答案】24. ①. B ②. 清水
25. 碘液 26. 细胞壁（或液泡） 27. B
28. 细点
【解析】
【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、叶绿体、线粒体等）、细胞核；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质（含线粒体等）、细胞核。
（2）图中：①擦、②滴、③撕（刮）、④展（涂）、⑤盖、⑥染和吸。A人体口腔上皮细胞；B洋葱鳞片叶内表皮细胞；C：①粗准焦螺旋、②转换器、③反光镜。
【小问1详解】
动物细胞没有细胞壁，植物细胞有细胞壁，人体口腔上皮细胞属于动物细胞，近似圆形；洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，近似长方形，因此图中的A是人体口腔上皮细胞，B是洋葱鳞片叶内表皮细胞。制作洋葱表皮细胞临时装片步骤②中滴加的是清水，目的是保持细胞原来的形态。
【小问2详解】
步骤⑥：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色体是容易被碱性染料（如碘液等）染成深色的物质，则染色体遇到碘液会被染成深色，染色体位于细胞核内，故染色后，能使细胞结构更清晰，突出细胞核，可见步骤⑥滴加的是碘液。
【小问3详解】
图A是人体口腔上皮细胞，包括细胞膜、细胞质（含线粒体等）、细胞核；图B是洋葱鳞片内表皮细胞，包括细胞壁、细胞膜、细胞质（含液泡、线粒体等，不含叶绿体），可见图A细胞与图B相比没有液泡和细胞壁。
【小问4详解】
步骤⑤是盖，操作时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，目的是防止气泡产生，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【小问5详解】
绘制生物图时，较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白。
25. “风吹大地春日美，雨润田园菜花香”。图一是某生物兴趣小组绘制的油菜结构层次图，图二是人体的结构层次图。请据图回答下列问题：
（1）图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是______。
（2）图一中，a表示_____过程，该过程新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样。
（3）图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞______过程，结果是形成了不同的组织。
（4）图一中的丁与图二中的_____（填字母）属于同一结构层次。
（5）漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句优美的诗句，油菜花不具有的结构层次是______。
（6）戊油菜植株中的根、茎和叶这三者都为______器官。
【答案】25. 受精卵
26. 细胞分裂 27. 分化
28. D 29. 系统
30. 营养
【解析】
【分析】（1）细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大、细胞分裂使细胞数目增加。植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。
（2）图一：植物的结构层次是：甲细胞→丙组织→丁器官→戊植物体。经过a过程细胞数量增加，a表示细胞分裂过程；经过b过程形成组织，b表示细胞分化过程。
图二：人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。
【25题详解】
精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，所以图一和图二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵。
【26题详解】
分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新细胞膜，植物细胞还形成新细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体变化最明显，染色体在细胞分裂前已经复制，在细胞分裂中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，且与原细胞所含有的遗传物质是一样。因此，图一中，a表示细胞分裂过程，新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样。
【27题详解】
正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化。细胞分化形成了不同的组织。因此，图二中由B到C的过程与图一中的b都表示细胞分化过程，结果是形成了不同的组织。
【28题详解】
图一中的丁叶片与图二中的D肝脏、胃，属于同一结构层次，都是器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。
【29题详解】
图二中A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知动物体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。可见动物体具有而植物没有的是E系统。所以，漫步花海，我们不由得想起宋代诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这句优美的诗句，油菜花不具有的结构层次是系统。
【30题详解】
戊油菜植株有六大器官，根、茎、叶、花、果实和种子；根、茎和叶能够为植物体提供营养，为营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，为生殖器官。
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