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45，2023-2024学年浙江省温州市龙港市教科版六年级上册期末考试科学试卷
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这是一份45，2023-2024学年浙江省温州市龙港市教科版六年级上册期末考试科学试卷，共15页。试卷主要包含了探秘微世界，掌上地球，解锁工具，校园能量屋等内容，欢迎下载使用。
一、探秘微世界
1. 在摊位观察工具选择区，小明发现 具有放大作用。（ ）
A. 玻璃片B. 玻璃弹珠C. 近视眼镜
【答案】B
【解析】
【详解】放大镜是我们在科学探究中经常用到的观察工具，也叫凸透镜，它的镜片特点是透明、中间厚、边缘薄，能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，分析选项中，玻璃弹珠和放大镜一样，具有放大作用；玻璃片、近视眼镜不具有放大作用。
2. 小明用放大镜观察并描述某种昆虫的触角：1对，羽毛状，很像人的眉毛。下列最符合描述的是（ ）
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。分析图片可知，1对，羽毛状，很像人的眉毛，B符合题意，A是蝴蝶头部的触角为棒状或锤状；C是天牛的很长的触角，超过身体的长度。
3. 小明想把观察到的昆虫触角放得更大，可选用以下（ ）放在下图的放镜处。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】放大镜又叫凸透镜，它是一种常见的透镜，中间厚、边缘薄，至少有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面，起到放大的作用，倍数不等。凸度越大，放大镜的倍数越大，所以观察昆虫触角时，凸度更大的放大镜，可以把标本放得更大。三个选项中，C的凸度最大，所以答案为C。
4. 放大镜相当于显微镜的（ ）结构。
A 目镜B. 反光镜C. 物镜
【答案】A
【解析】
【详解】放大镜相当于显微镜的目镜结构。目镜在镜筒的上端，是靠近人眼睛的镜头；物镜位于镜筒的下端，接近玻片标本，是靠近被观察物体的镜头；因此，我们的组合凸透镜，上面的镜片相当于显微镜中的目镜，下面的镜片相当于显微镜的物镜。
5. 小明想用显微镜观察烧杯水体中的微生物，正确的操作顺序是（ ）。
A. ①③②④B. ①②④③C. ③①②④
【答案】C
【解析】
【详解】安放好显微镜后，显微镜的使用方法：对光——上片——调焦——观察，所以答案为③①②④，选C。
6. 小明用显微镜观察到如图所示视野，要把它转移到视野中央，应把载玻片往（ ）移动。
A. 右上方B. 左上方C. 右下方
【答案】A
【解析】
【详解】在显微镜中成的像是倒像，图中物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
7. 经过调整，小明观察到了很多水中微生物，以下（ ）是观察到的草履虫。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【详解】在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫等。草履虫是水中常见的微生物，其形状像一只草鞋故名。图中的微生物中，选项A是草履虫。
8. 小明利用显微镜还观察并认识了不少细胞，以下（ ）是人体神经细胞。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】神经细胞一般是指神经元，神经元是神经系统的一种基本结构。人体神经细胞较长，由细胞体和突起两部分组成。由此观察选项中的图片，B为人体神经细胞。
9. 在摊位的VR阅读区，小明正在阅读“超级显微镜”相关的科普知识
超级显微镜
如何观察微观世界，人类经历了肉眼观察--光学显微镜——电子显微镜等阶段，随着技术手段的提高，一种以中子为探针，能够看清楚物质内部结构和运动规律的“超级显微镜”——散裂中子源诞生了。
散裂中子源利用发射出去的中子“遇见”原子核时发生散射或反射，通过分析中子的飞行轨迹，反推出原子核的内部结构，从而进行各领域的科学研究。在医药方面，它可以获得DNA的形状和结构，帮助研发治疗重症疾病的药物；在工程方面，它可以帮助预防机翼断裂、管道严重腐蚀等；在能源方面，它可以研究甲烷水合物的形成机制和稳定条件，为安全、高效开采可燃冰提供科学依据。
（1）通过VR阅读，小明知道了人们观察微观世界工具的发展历程（ ）。
A. ①②③B. ①③②C. ③②①
（2）“超级显微镜”以中子为探针，可以看清楚物质________和_________。
（3）散裂中子源为我国哪些领域做了巨大的贡献？（至少写出一点）
【答案】9. B 10. ①. 内部结构 ②. 运动规律
11. 在医药领域，它可以获得DNA的形状和结构，帮助研发治疗重症疾病的药物；
在工程领域，它可以帮助预防机翼断裂、管道严重腐蚀等；
在能源领域，它可以研究甲烷水合物的形成机制和稳定条件，为安全、高效开采可燃冰提供科学依据。
【解析】
【小问1详解】
人类经历了肉眼观察——光学显微镜——电子显微镜等阶段，①肉眼观察③光学显微镜②电子显微镜，所以答案为B。
【小问2详解】
根据文章内容可知，随着技术手段的提高，一种以中子为探针，能够看清楚物质内部结构和运动规律的“超级显微镜”——散裂中子源诞生了。
【小问3详解】
根据阅读文章内容，可以归纳出散裂中子源在医药、工程、能源三个领域的为我国做出的巨大贡献。
10. 小明逛完“探秘微世界”摊位后，对微生物有了更多的认识。以下认识正确的是（ ）。
A. 微生物能分解垃圾，所以微生物越多越好
B. 利用微生物生产的食物是可以食用的
C. 微生物使人生病，对人只有危害
【答案】B
【解析】
【详解】微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。微生物对人类不都是有害的。微生物可以帮助人类处理垃圾和污水，但并不是越多越好所以A观点错误。有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物所以B观点正确；有些微生物使人患病，但也可以利用微生物制作疫苗预防疾病，所以C观点错误。
二、掌上地球
11. 在摊位模型区，小明选了如图所示的地球模型进行研究，他想了解地球的（ ）特点。
A. 自转B. 地球内部结构C. 地球海陆分布
【答案】C
【解析】
【详解】模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。在摊位模型区，小明选了如图所示的地球模型进行研究，他想了解地球的海陆分布特点，凸起的是陆地，凹陷的是海洋。
12. 小明按（ ）所示移动模型可以出现昼夜交替现象。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】观察题目模型，三种情况分别是：A地球不动，太阳也不动。B地球围着太阳转，同时自转。C地球不动，太阳自转。分析模型可知，A和C选项都是只能照射到地球的某一面。想要在地球上出现昼夜交替的现象，B模型符合题意。地球围着太阳转，同时自转，是日心说的观点，也是最符合现实的。
13. 模型，跟我们（ ）理论一致。
A. 地心说B. 宇宙大爆炸C. 日心说
【答案】C
【解析】
【详解】观察模型，地球在自转并且围绕着太阳转动。这和波兰天文学家哥白尼提出来的“日心说”理论一致。哥白尼认为地球是球体，地球是在运动，并且24小时自转一 周，太阳不动，太阳是宇宙的中心，其他的天体绕着太阳运动。
14. 在模型操作区，他想利用以下模拟装置，对地球运动有进一步认识。
（1）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州顺利开幕，此时地球运动到图1的______（填A、B、C或D），我们所处季节是_______。
（2）小明按图1模型进行操作，其产生的自然现象对生物产生以下（ ）影响。
A 昙花夜晚开放B. 大雁南飞C. 蝙蝠昼伏夜出
（3）请你在图3中用阴影画出地球不被照亮的部分。
（4）通过图3模拟操作，小明发现（ ）先迎来黎明。
A. A点B. B点C. A、B点同时
（5）地球处于图1A位置时，太阳高度为图2中的______位置，此时正午物体影长______（填最短或最长）。
【答案】14. ①. B ②. 秋季 15. B
16. 17. B
18. ①. ① ②. 最短
【解析】
【小问1详解】
9月23日，正值秋季的秋分日，此时地球运动到图1中的点B。
【小问2详解】
图1模型模拟的是地球的公转实验，地球公转产生了四季变化，而AC是由地球自转引起的昼夜交替现象，所以答案为B。
【小问3详解】
根据图3中的太阳光线方向可知，此时地球的左面未被照亮。
【小问4详解】
根据地球自西向东的公转方向可知，位于地球东面的点先迎来黎明，所以答案为B。
【小问5详解】
地球处于图1A位置时，正值夏季，一年当中太阳高度最高，物体影子最短的的时期。
15. 小明想，如果地球真的像模型一样摆着不动，以下（ ）现象仍会存在。
A 四季分明B. 太阳东升西落C. 物体重力
【答案】C
【解析】
【详解】地球绕太阳公转产生四季分明现象；地球围绕地轴自转产生太阳东升西落的昼夜交替现象。物体重力是因为地心引力的存在，和地球是否运动无关。
所以符合题目要求的选项为C。
16. 小明通过“掌上地球”摊位的参观学习，他认识到（ ）。
A. 凡书本上所写的有关地球的知识都是正确的
B. 人们对地球运动的认识还在不断的探索
C. 古人对地球的认识都是错误的，不用学习
【答案】B
【解析】
【详解】人类也在不断地更新对地球的认识，所以凡书本上所写的有关地球的知识都是正确的说法是错误的，A错误；
人们对地球运动的认识还在不断的探索，B正确；
古人对地球的认识有些也是正确的，具有参考价值，题干中提到都是错误的，不用学习是不正确的，C错误。
三、解锁工具
17. “解锁工具”的摊位上陈列了很多生活中的工具，以下和独轮车车轮（如图）的应用原理不同的是（ ）。
A 磨盘B. 水井辘轳C. 斧头
【答案】C
【解析】
【详解】独轮车车轮应用的原理是轮轴；磨盘和水井辘轳利用的原理都是轮轴，斧头利用的原理为斜面。
所以符合题目要求的选项为C。
18. 在巧手区，小明选了（ ）作为工具，更方便将萝卜独轮车的轮子调整的更圆一些。
A. 梅花螺丝刀B. 羊角锤C. 小刀
【答案】C
【解析】
【详解】工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面，工具的使用推动着人类进步和社会发展。工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样。方便将萝卜独轮车的轮子调整的更圆一些，应使用小刀进行雕刻，答案为C。
19. 小明为了更直观生动地向同学们分享萝卜独轮车制作方法，准备了制作视频的二维码：扫描二维码时，使用的是以下（ ）技术。
A. 文字识别B. 图像识别C. 语音识别
【答案】B
【解析】
【详解】小明为了更直观生动地向同学们分享萝卜独轮车制作方法，准备了制作视频的二维码，其他人可以通过扫描二维码来了解制作方法。二维码属于图形符号，因此扫描二维码时，使用的是图像识别技术。
20. 在摊位视频介绍区，小明学习了车轮的历史，认为以下观点正确的是（ ）。
A. 技术工具不会因人们需求而不断改进
B. 有辐条的车轮还是不牢固，当时技术没在进步
C. 工具技术的改进，可帮助我们解决困难
【答案】C
【解析】
【详解】技术工具会因人们需求而不断改进，所以A错误；
有辐条的车轮还是不牢固，但是技术是在不断进步，所以B错误；
工具技术的改进，可帮助我们解决困难，所以C正确。
21. 在摊位体验区，小明还体验了一把活字印刷，如果想要印制“印刷”两个字，字模应该制成（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】活字印刷术包括检字、刷墨、拓印、晾制四个步骤，其中印刷字体与刻板上的字是大小相等，左右相反，所以在活字印刷术中，如果想印出“印刷”两个字，字模应该制成C。
22. 小明同时也体会了舂米的乐趣，知道了以下（ ）舂米装置最省力。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【详解】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；使用任何机械都不省功。通过比较动力臂和阻力臂可看出，图中的舂米装置A在使用时动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆；B在使用时动力臂小于阻力臂，是一个费力杠杆；C在使用时动力臂等于阻力臂，是不省力也不费力。故A符合题意。
23. 在摊位体验区，还展示了一种新样式的核桃破壳器，如图所示。
（1）核桃破壳器破壳时，手柄利用的原理是_________。
（2）请你在核桃破壳器（图）中标出支点、用力点、阻力点位置。
（3）想用核桃破壳器更轻松压碎核桃，此时手应该（ ）移动。
A. 保持不动B. 往手柄前移一些C. 往手柄往后移一些
【答案】（1）杠杆 （2） （3）C
【解析】
【小问1详解】
核桃破壳器破壳时，手柄利用的原理杠杆原理，并且是省力杠杆。
【小问2详解】
杠杆中的支点是指杠杆绕着转动的点；
用力点指的是使杠杆转动的点；
阻力点指的是阻碍杠杆转动的点。
【小问3详解】
想用核桃破壳器更轻松的压碎核桃，应让用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，手应该往手柄后移一些，答案为C。
24. 在摊位阅读拓展区，小明通过阅读了解到“水花”形成的原理（如图），是因为运动员入水时成楔形，水流因________原理（填斜面、杠杆或轮轴）向上飞溅。
【答案】斜面
【解析】
【详解】当楔形物体落入水池时，由于水不可压缩性，它会沿着阻力最小的方向寻找出路，即楔形物体的斜面。然而，与方形物体相撞的水主要是横向运动的，这是由周围水的压力引起的。所以横线处应填斜面。
25. 在参观了“解锁工具”摊位后，小明想帮学校后勤的老伯更轻松得将厨房泔水搬上车，请在设计图中画出你的设计，并在右边方框内简要说明设计意图。（至少写出一点）
【答案】
【解析】
【详解】小明想帮学校后勤的老伯更轻松得将厨房泔水搬上车，需要在车的一侧放置一个坡度较缓的斜面，由于斜面能省力，老伯可沿着斜面将重物推上车。
四、校园能量屋
26. 能量与人类生活密切相关，下列（ ）新能源更适合学校开发使用。
A. 家庭生活常用的煤气
B. 燃油车消耗的石油
C. 植物生长需要的太阳能
【答案】C
【解析】
【详解】煤、石油属于传统的化石能源，不可以再生，会 产生污染。太阳能是清洁的新能源，可以循环再生。所以适合学校开发使用的是植物生长需要的太阳能。
27. 通过学校用电数据统计，下列用电器工作相同时间，耗电量最大的是（ ）。
A. 大型饮水机B. 多媒体教学一体机C. 电铃
【答案】A
【解析】
【详解】功率为1000瓦的电器1小时的耗电量就是1度。题干中的用电器中，大型饮水机额定功率是3000W，1小时的耗电量就是3度；多媒体教学一体机额定功率是160W，1小时的耗电量就是0.16度；电铃额定功率是60W，1小时的耗电量就是0.06度，所以每日耗电量最大的是大型饮水机。
28. 学校草丛安装了如图的“绿色捕虫装置”，其原理是白天利用顶部的太阳能电池，把产生的电能储存在电池里，到了晚上，下面的LED灯自动发光，诱虫捕杀。这种装置工作时能量转化方式是（ ）。
A. 电能→太阳能→光能
B. 太阳能→电能→光能
C. 化学能→太阳能→光能
【答案】B
【解析】
【详解】“绿色捕虫装置”在白天时通过太阳能板将太阳能转化为电能储存在电池当中，到了晚上再把电能转化为光能进行工作。所以这种装置工作时能量转化方式是太阳能→电能→光能，答案为B。
29. 在能量模型区，小明利用本单元所学知识制作了一辆有趣的电磁驱动车（如图）。已知小车内部放置了一块条形磁铁，车尾是N极，车头是S极。当按下开关“①、②或③”时，小车会向右运动。
（1）电磁驱动车控制器的核心装置应该是由一个_________和_________两部分组成的电磁铁，它能将_________转换成磁能。
（2）小明想要电磁驱动车行驶得更远一点，应该按下开关_________（填序号“①、②、③”），你的理由是：_______________。
（3）小明按下电磁驱动车控制器开关时，发现小车向左运动，与控制器相撞，请你分析一下，可能是哪里出现问题，应该怎么改进？
可能的问题：____________。
改进的方法：___________。
【答案】29. ①. 铁芯 ②. 线圈 ③. 电能
30. ①. ① ②. 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数越少，磁性越弱；线圈匝数越多，磁性越强；
31. ①. 电磁铁的左端是S极。 ②. 改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。
【解析】
【小问1详解】
电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。
【小问2详解】
电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数越少，磁性越弱；线圈匝数越多，磁性越强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数越少，则磁性越弱；电池节数越多，则磁性越强。综上所述小明想要电磁驱动车行驶得更远一点，应该按下开关①；理由是：线圈匝数越少，磁性越弱；线圈匝数越多，磁性越强。
【小问3详解】
根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理可知，当开关闭合时，小车向左运动，说明两个磁极相互吸引，所以电磁铁的左端与小车左端的N极不同，即S极。
改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。开关闭合时，如果想要让小车向右运动，就需要改变电磁铁的南北极，所以改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。
30. 在能量创想区，人体运动发电设备（如左图）通过人们走路发电，并将其储存在能量盒里，解决了人们户外手机充电等难题。
（1）人体运动发电设备结构中含有_______（电动机/发电机）装置，其重要部件——转子（如右图）
（2）小明想增强人体运动发电设备的发电量，他可以（ ）。
A. 减少转子里的线圈匝数
B. 拿掉发电机里的磁铁
C. 增加转子里的线圈匝数
（3）小明对转子进行了实验探究，下列做法，通电后转子转得最慢的是（ ）。
A. B. C.
（4）小明还发现以下（ ）实验的能量转换形式与人体发电设备原理一致。
A. 通电，灯泡亮了
B. 通电，大头针被吸引
C. 快速转动轴，灯泡亮了
【答案】30. 电动机 31. C 32. C 33. C
【解析】
【小问1详解】
电动机的转子由铁芯、线圈、换向器构成，所以横线处应填电动机。
【小问2详解】
小明想增强人体运动发电设备的发电量，可以通过增加转子中的线圈匝数，使设备磁性更强发电量更大。所以答案为C。
【小问3详解】
当给转子通电后，通过增加磁铁块数、增大电流、让磁铁靠的更近都可以使转子转的更快，反之转的更慢。观察三幅图可知C选项的磁铁块数最少、离得最远，所以通电后转子转得最慢的是C选项。
【小问4详解】
人体运动发电设备通过人们走路发电，并将其储存在能量盒里，是将动能转化成电能。
A、通电，灯泡亮了，电能转化为光能；
B、通电，大头针被吸引，电能转化为磁能；
C、快速转动轴，灯泡亮了，动能转化为电能再转化为光能。
所以符合要求的选项为C。
31. 通过参观学习，小明呼吁大家共同节约能源，下列做法正确的是（ ）
A. 夏天空调温度调至最低
B. 离开教室及时关灯
C. 教学一体机长期处于待机状态
【答案】B
【解析】
【详解】节约能源，不仅是对地球资源的爱护，而且关系着我们每个人的切身利益。在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，如随手关灯，B符合题意；AC都是浪费能源的表现。
设计图
设计意图
电器
大型饮水机
多媒体教学一体机
电铃
额定功率
3000W
160W
60W
一、探秘微世界
1. 在摊位观察工具选择区，小明发现 具有放大作用。（ ）
A. 玻璃片B. 玻璃弹珠C. 近视眼镜
【答案】B
【解析】
【详解】放大镜是我们在科学探究中经常用到的观察工具，也叫凸透镜，它的镜片特点是透明、中间厚、边缘薄，能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，分析选项中，玻璃弹珠和放大镜一样，具有放大作用；玻璃片、近视眼镜不具有放大作用。
2. 小明用放大镜观察并描述某种昆虫的触角：1对，羽毛状，很像人的眉毛。下列最符合描述的是（ ）
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。分析图片可知，1对，羽毛状，很像人的眉毛，B符合题意，A是蝴蝶头部的触角为棒状或锤状；C是天牛的很长的触角，超过身体的长度。
3. 小明想把观察到的昆虫触角放得更大，可选用以下（ ）放在下图的放镜处。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】放大镜又叫凸透镜，它是一种常见的透镜，中间厚、边缘薄，至少有一个表面制成球面，亦可两面都制成球面，起到放大的作用，倍数不等。凸度越大，放大镜的倍数越大，所以观察昆虫触角时，凸度更大的放大镜，可以把标本放得更大。三个选项中，C的凸度最大，所以答案为C。
4. 放大镜相当于显微镜的（ ）结构。
A 目镜B. 反光镜C. 物镜
【答案】A
【解析】
【详解】放大镜相当于显微镜的目镜结构。目镜在镜筒的上端，是靠近人眼睛的镜头；物镜位于镜筒的下端，接近玻片标本，是靠近被观察物体的镜头；因此，我们的组合凸透镜，上面的镜片相当于显微镜中的目镜，下面的镜片相当于显微镜的物镜。
5. 小明想用显微镜观察烧杯水体中的微生物，正确的操作顺序是（ ）。
A. ①③②④B. ①②④③C. ③①②④
【答案】C
【解析】
【详解】安放好显微镜后，显微镜的使用方法：对光——上片——调焦——观察，所以答案为③①②④，选C。
6. 小明用显微镜观察到如图所示视野，要把它转移到视野中央，应把载玻片往（ ）移动。
A. 右上方B. 左上方C. 右下方
【答案】A
【解析】
【详解】在显微镜中成的像是倒像，图中物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
7. 经过调整，小明观察到了很多水中微生物，以下（ ）是观察到的草履虫。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【详解】在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫等。草履虫是水中常见的微生物，其形状像一只草鞋故名。图中的微生物中，选项A是草履虫。
8. 小明利用显微镜还观察并认识了不少细胞，以下（ ）是人体神经细胞。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】神经细胞一般是指神经元，神经元是神经系统的一种基本结构。人体神经细胞较长，由细胞体和突起两部分组成。由此观察选项中的图片，B为人体神经细胞。
9. 在摊位的VR阅读区，小明正在阅读“超级显微镜”相关的科普知识
超级显微镜
如何观察微观世界，人类经历了肉眼观察--光学显微镜——电子显微镜等阶段，随着技术手段的提高，一种以中子为探针，能够看清楚物质内部结构和运动规律的“超级显微镜”——散裂中子源诞生了。
散裂中子源利用发射出去的中子“遇见”原子核时发生散射或反射，通过分析中子的飞行轨迹，反推出原子核的内部结构，从而进行各领域的科学研究。在医药方面，它可以获得DNA的形状和结构，帮助研发治疗重症疾病的药物；在工程方面，它可以帮助预防机翼断裂、管道严重腐蚀等；在能源方面，它可以研究甲烷水合物的形成机制和稳定条件，为安全、高效开采可燃冰提供科学依据。
（1）通过VR阅读，小明知道了人们观察微观世界工具的发展历程（ ）。
A. ①②③B. ①③②C. ③②①
（2）“超级显微镜”以中子为探针，可以看清楚物质________和_________。
（3）散裂中子源为我国哪些领域做了巨大的贡献？（至少写出一点）
【答案】9. B 10. ①. 内部结构 ②. 运动规律
11. 在医药领域，它可以获得DNA的形状和结构，帮助研发治疗重症疾病的药物；
在工程领域，它可以帮助预防机翼断裂、管道严重腐蚀等；
在能源领域，它可以研究甲烷水合物的形成机制和稳定条件，为安全、高效开采可燃冰提供科学依据。
【解析】
【小问1详解】
人类经历了肉眼观察——光学显微镜——电子显微镜等阶段，①肉眼观察③光学显微镜②电子显微镜，所以答案为B。
【小问2详解】
根据文章内容可知，随着技术手段的提高，一种以中子为探针，能够看清楚物质内部结构和运动规律的“超级显微镜”——散裂中子源诞生了。
【小问3详解】
根据阅读文章内容，可以归纳出散裂中子源在医药、工程、能源三个领域的为我国做出的巨大贡献。
10. 小明逛完“探秘微世界”摊位后，对微生物有了更多的认识。以下认识正确的是（ ）。
A. 微生物能分解垃圾，所以微生物越多越好
B. 利用微生物生产的食物是可以食用的
C. 微生物使人生病，对人只有危害
【答案】B
【解析】
【详解】微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。微生物对人类不都是有害的。微生物可以帮助人类处理垃圾和污水，但并不是越多越好所以A观点错误。有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物所以B观点正确；有些微生物使人患病，但也可以利用微生物制作疫苗预防疾病，所以C观点错误。
二、掌上地球
11. 在摊位模型区，小明选了如图所示的地球模型进行研究，他想了解地球的（ ）特点。
A. 自转B. 地球内部结构C. 地球海陆分布
【答案】C
【解析】
【详解】模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造，事物的变化以及事物之间的关系，是我们了解和探索客观世界的最有力、最方便、最有效的方法。在摊位模型区，小明选了如图所示的地球模型进行研究，他想了解地球的海陆分布特点，凸起的是陆地，凹陷的是海洋。
12. 小明按（ ）所示移动模型可以出现昼夜交替现象。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【详解】观察题目模型，三种情况分别是：A地球不动，太阳也不动。B地球围着太阳转，同时自转。C地球不动，太阳自转。分析模型可知，A和C选项都是只能照射到地球的某一面。想要在地球上出现昼夜交替的现象，B模型符合题意。地球围着太阳转，同时自转，是日心说的观点，也是最符合现实的。
13. 模型，跟我们（ ）理论一致。
A. 地心说B. 宇宙大爆炸C. 日心说
【答案】C
【解析】
【详解】观察模型，地球在自转并且围绕着太阳转动。这和波兰天文学家哥白尼提出来的“日心说”理论一致。哥白尼认为地球是球体，地球是在运动，并且24小时自转一 周，太阳不动，太阳是宇宙的中心，其他的天体绕着太阳运动。
14. 在模型操作区，他想利用以下模拟装置，对地球运动有进一步认识。
（1）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州顺利开幕，此时地球运动到图1的______（填A、B、C或D），我们所处季节是_______。
（2）小明按图1模型进行操作，其产生的自然现象对生物产生以下（ ）影响。
A 昙花夜晚开放B. 大雁南飞C. 蝙蝠昼伏夜出
（3）请你在图3中用阴影画出地球不被照亮的部分。
（4）通过图3模拟操作，小明发现（ ）先迎来黎明。
A. A点B. B点C. A、B点同时
（5）地球处于图1A位置时，太阳高度为图2中的______位置，此时正午物体影长______（填最短或最长）。
【答案】14. ①. B ②. 秋季 15. B
16. 17. B
18. ①. ① ②. 最短
【解析】
【小问1详解】
9月23日，正值秋季的秋分日，此时地球运动到图1中的点B。
【小问2详解】
图1模型模拟的是地球的公转实验，地球公转产生了四季变化，而AC是由地球自转引起的昼夜交替现象，所以答案为B。
【小问3详解】
根据图3中的太阳光线方向可知，此时地球的左面未被照亮。
【小问4详解】
根据地球自西向东的公转方向可知，位于地球东面的点先迎来黎明，所以答案为B。
【小问5详解】
地球处于图1A位置时，正值夏季，一年当中太阳高度最高，物体影子最短的的时期。
15. 小明想，如果地球真的像模型一样摆着不动，以下（ ）现象仍会存在。
A 四季分明B. 太阳东升西落C. 物体重力
【答案】C
【解析】
【详解】地球绕太阳公转产生四季分明现象；地球围绕地轴自转产生太阳东升西落的昼夜交替现象。物体重力是因为地心引力的存在，和地球是否运动无关。
所以符合题目要求的选项为C。
16. 小明通过“掌上地球”摊位的参观学习，他认识到（ ）。
A. 凡书本上所写的有关地球的知识都是正确的
B. 人们对地球运动的认识还在不断的探索
C. 古人对地球的认识都是错误的，不用学习
【答案】B
【解析】
【详解】人类也在不断地更新对地球的认识，所以凡书本上所写的有关地球的知识都是正确的说法是错误的，A错误；
人们对地球运动的认识还在不断的探索，B正确；
古人对地球的认识有些也是正确的，具有参考价值，题干中提到都是错误的，不用学习是不正确的，C错误。
三、解锁工具
17. “解锁工具”的摊位上陈列了很多生活中的工具，以下和独轮车车轮（如图）的应用原理不同的是（ ）。
A 磨盘B. 水井辘轳C. 斧头
【答案】C
【解析】
【详解】独轮车车轮应用的原理是轮轴；磨盘和水井辘轳利用的原理都是轮轴，斧头利用的原理为斜面。
所以符合题目要求的选项为C。
18. 在巧手区，小明选了（ ）作为工具，更方便将萝卜独轮车的轮子调整的更圆一些。
A. 梅花螺丝刀B. 羊角锤C. 小刀
【答案】C
【解析】
【详解】工具在日常生活中随处可见，涵盖各方各面，工具的使用推动着人类进步和社会发展。工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样。方便将萝卜独轮车的轮子调整的更圆一些，应使用小刀进行雕刻，答案为C。
19. 小明为了更直观生动地向同学们分享萝卜独轮车制作方法，准备了制作视频的二维码：扫描二维码时，使用的是以下（ ）技术。
A. 文字识别B. 图像识别C. 语音识别
【答案】B
【解析】
【详解】小明为了更直观生动地向同学们分享萝卜独轮车制作方法，准备了制作视频的二维码，其他人可以通过扫描二维码来了解制作方法。二维码属于图形符号，因此扫描二维码时，使用的是图像识别技术。
20. 在摊位视频介绍区，小明学习了车轮的历史，认为以下观点正确的是（ ）。
A. 技术工具不会因人们需求而不断改进
B. 有辐条的车轮还是不牢固，当时技术没在进步
C. 工具技术的改进，可帮助我们解决困难
【答案】C
【解析】
【详解】技术工具会因人们需求而不断改进，所以A错误；
有辐条的车轮还是不牢固，但是技术是在不断进步，所以B错误；
工具技术的改进，可帮助我们解决困难，所以C正确。
21. 在摊位体验区，小明还体验了一把活字印刷，如果想要印制“印刷”两个字，字模应该制成（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【详解】活字印刷术包括检字、刷墨、拓印、晾制四个步骤，其中印刷字体与刻板上的字是大小相等，左右相反，所以在活字印刷术中，如果想印出“印刷”两个字，字模应该制成C。
22. 小明同时也体会了舂米的乐趣，知道了以下（ ）舂米装置最省力。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【详解】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；使用任何机械都不省功。通过比较动力臂和阻力臂可看出，图中的舂米装置A在使用时动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆；B在使用时动力臂小于阻力臂，是一个费力杠杆；C在使用时动力臂等于阻力臂，是不省力也不费力。故A符合题意。
23. 在摊位体验区，还展示了一种新样式的核桃破壳器，如图所示。
（1）核桃破壳器破壳时，手柄利用的原理是_________。
（2）请你在核桃破壳器（图）中标出支点、用力点、阻力点位置。
（3）想用核桃破壳器更轻松压碎核桃，此时手应该（ ）移动。
A. 保持不动B. 往手柄前移一些C. 往手柄往后移一些
【答案】（1）杠杆 （2） （3）C
【解析】
【小问1详解】
核桃破壳器破壳时，手柄利用的原理杠杆原理，并且是省力杠杆。
【小问2详解】
杠杆中的支点是指杠杆绕着转动的点；
用力点指的是使杠杆转动的点；
阻力点指的是阻碍杠杆转动的点。
【小问3详解】
想用核桃破壳器更轻松的压碎核桃，应让用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，手应该往手柄后移一些，答案为C。
24. 在摊位阅读拓展区，小明通过阅读了解到“水花”形成的原理（如图），是因为运动员入水时成楔形，水流因________原理（填斜面、杠杆或轮轴）向上飞溅。
【答案】斜面
【解析】
【详解】当楔形物体落入水池时，由于水不可压缩性，它会沿着阻力最小的方向寻找出路，即楔形物体的斜面。然而，与方形物体相撞的水主要是横向运动的，这是由周围水的压力引起的。所以横线处应填斜面。
25. 在参观了“解锁工具”摊位后，小明想帮学校后勤的老伯更轻松得将厨房泔水搬上车，请在设计图中画出你的设计，并在右边方框内简要说明设计意图。（至少写出一点）
【答案】
【解析】
【详解】小明想帮学校后勤的老伯更轻松得将厨房泔水搬上车，需要在车的一侧放置一个坡度较缓的斜面，由于斜面能省力，老伯可沿着斜面将重物推上车。
四、校园能量屋
26. 能量与人类生活密切相关，下列（ ）新能源更适合学校开发使用。
A. 家庭生活常用的煤气
B. 燃油车消耗的石油
C. 植物生长需要的太阳能
【答案】C
【解析】
【详解】煤、石油属于传统的化石能源，不可以再生，会 产生污染。太阳能是清洁的新能源，可以循环再生。所以适合学校开发使用的是植物生长需要的太阳能。
27. 通过学校用电数据统计，下列用电器工作相同时间，耗电量最大的是（ ）。
A. 大型饮水机B. 多媒体教学一体机C. 电铃
【答案】A
【解析】
【详解】功率为1000瓦的电器1小时的耗电量就是1度。题干中的用电器中，大型饮水机额定功率是3000W，1小时的耗电量就是3度；多媒体教学一体机额定功率是160W，1小时的耗电量就是0.16度；电铃额定功率是60W，1小时的耗电量就是0.06度，所以每日耗电量最大的是大型饮水机。
28. 学校草丛安装了如图的“绿色捕虫装置”，其原理是白天利用顶部的太阳能电池，把产生的电能储存在电池里，到了晚上，下面的LED灯自动发光，诱虫捕杀。这种装置工作时能量转化方式是（ ）。
A. 电能→太阳能→光能
B. 太阳能→电能→光能
C. 化学能→太阳能→光能
【答案】B
【解析】
【详解】“绿色捕虫装置”在白天时通过太阳能板将太阳能转化为电能储存在电池当中，到了晚上再把电能转化为光能进行工作。所以这种装置工作时能量转化方式是太阳能→电能→光能，答案为B。
29. 在能量模型区，小明利用本单元所学知识制作了一辆有趣的电磁驱动车（如图）。已知小车内部放置了一块条形磁铁，车尾是N极，车头是S极。当按下开关“①、②或③”时，小车会向右运动。
（1）电磁驱动车控制器的核心装置应该是由一个_________和_________两部分组成的电磁铁，它能将_________转换成磁能。
（2）小明想要电磁驱动车行驶得更远一点，应该按下开关_________（填序号“①、②、③”），你的理由是：_______________。
（3）小明按下电磁驱动车控制器开关时，发现小车向左运动，与控制器相撞，请你分析一下，可能是哪里出现问题，应该怎么改进？
可能的问题：____________。
改进的方法：___________。
【答案】29. ①. 铁芯 ②. 线圈 ③. 电能
30. ①. ① ②. 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数越少，磁性越弱；线圈匝数越多，磁性越强；
31. ①. 电磁铁的左端是S极。 ②. 改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。
【解析】
【小问1详解】
电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。
【小问2详解】
电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数越少，磁性越弱；线圈匝数越多，磁性越强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数越少，则磁性越弱；电池节数越多，则磁性越强。综上所述小明想要电磁驱动车行驶得更远一点，应该按下开关①；理由是：线圈匝数越少，磁性越弱；线圈匝数越多，磁性越强。
【小问3详解】
根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理可知，当开关闭合时，小车向左运动，说明两个磁极相互吸引，所以电磁铁的左端与小车左端的N极不同，即S极。
改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。开关闭合时，如果想要让小车向右运动，就需要改变电磁铁的南北极，所以改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。
30. 在能量创想区，人体运动发电设备（如左图）通过人们走路发电，并将其储存在能量盒里，解决了人们户外手机充电等难题。
（1）人体运动发电设备结构中含有_______（电动机/发电机）装置，其重要部件——转子（如右图）
（2）小明想增强人体运动发电设备的发电量，他可以（ ）。
A. 减少转子里的线圈匝数
B. 拿掉发电机里的磁铁
C. 增加转子里的线圈匝数
（3）小明对转子进行了实验探究，下列做法，通电后转子转得最慢的是（ ）。
A. B. C.
（4）小明还发现以下（ ）实验的能量转换形式与人体发电设备原理一致。
A. 通电，灯泡亮了
B. 通电，大头针被吸引
C. 快速转动轴，灯泡亮了
【答案】30. 电动机 31. C 32. C 33. C
【解析】
【小问1详解】
电动机的转子由铁芯、线圈、换向器构成，所以横线处应填电动机。
【小问2详解】
小明想增强人体运动发电设备的发电量，可以通过增加转子中的线圈匝数，使设备磁性更强发电量更大。所以答案为C。
【小问3详解】
当给转子通电后，通过增加磁铁块数、增大电流、让磁铁靠的更近都可以使转子转的更快，反之转的更慢。观察三幅图可知C选项的磁铁块数最少、离得最远，所以通电后转子转得最慢的是C选项。
【小问4详解】
人体运动发电设备通过人们走路发电，并将其储存在能量盒里，是将动能转化成电能。
A、通电，灯泡亮了，电能转化为光能；
B、通电，大头针被吸引，电能转化为磁能；
C、快速转动轴，灯泡亮了，动能转化为电能再转化为光能。
所以符合要求的选项为C。
31. 通过参观学习，小明呼吁大家共同节约能源，下列做法正确的是（ ）
A. 夏天空调温度调至最低
B. 离开教室及时关灯
C. 教学一体机长期处于待机状态
【答案】B
【解析】
【详解】节约能源，不仅是对地球资源的爱护，而且关系着我们每个人的切身利益。在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，如随手关灯，B符合题意；AC都是浪费能源的表现。
设计图
设计意图
电器
大型饮水机
多媒体教学一体机
电铃
额定功率
3000W
160W
60W
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