30，2023-2024学年山东省济宁市兖州区部编版三年级上册期末考试语文试卷

这是一份30，2023-2024学年山东省济宁市兖州区部编版三年级上册期末考试语文试卷，共11页。试卷主要包含了 下列书写完全正确的一项是， “老屋已经活了一百多岁了， “足跌没水中”的意思是， 看拼音写词语， 语言表达， 诗文素养等内容，欢迎下载使用。

选择题（只填序号）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 茎叶（jìng） 缤纷（bīn）B. 答应（dā） 圈养（quān）
C. 挨饿（ái） 掠过（lüè）D. 担负（dān） 凌乱（lín）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．茎叶（jìng）——jīng；
B．圈养（quān）——juàn；
D．凌乱（lín）——líng。
故选C。
2. 下列书写完全正确的一项是（ ）
A. 墙壁 票亮 风景 初夏B. 演奏 脑袋 搬家 猎人
C. 颜料 放假 翅榜 迅速D. 胸脯 蝌抖 姿态 蟋蟀
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形易错字的辨析。
A．票亮——漂亮；
C．翅榜——翅膀；
D．蝌抖——蝌蚪。
故选B。
3. 下列带有口字旁的字，全部与吃的动作有关一项是（ ）
A. 哗 吵 吼B. 啃 咬 咽C. 呜 吱 嗡D. 嚼 吞 啼
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字义理解。
A.“哗、吵、吼”都与人发出的声音有关。
B.“啃、咬、咽”都与吃的动作有关。
C.“呜、吱、嗡”都与发出的声音有关。
D.“嚼、吞”与吃的动作有关。“啼”与发出的声音有关。
故选B。
4. “老屋已经活了一百多岁了。”这句话运用了( )的修辞手法。
A. 比喻B. 夸张C. 排比D. 拟人
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】考查对修辞的辨析。
结合“老屋已经活了一百多岁了。”来看把老屋拟人化，生动形象写出了其“年龄”之大。
5. 阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是（ ）
A. 可以联系上下文的内容判断词语的大致意思。
B. 可以借助词典等工具书来理解词语的意思。
C. 可以联系生活实际来理解词语的大致意思。
D. 按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解词语的方法。
在平时的阅读中遇到不理解的词语，我们可以查字典，或者请教老师、家长、同学等，还可以利用电脑在网上查找，或者观察词语中的字形偏旁，再联系上下文或者生活实际来理解。
但不能随意理解，胡乱猜测，这样不利于词语积累，而且在日后再遇到这个词时，错误理解就会造成句意误解，闹出笑话，还会影响到词语的运用。
6. “足跌没水中”的意思是（ ）
A. 把脚伸进了水里。
B. 脚上的鞋子掉进水里不见了。
C. 站在水里，水没过了脚。
D. 失足掉进了水里。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查翻译句子。
“跌”意思是跌落，掉进。
“足跌没水中”的意思是失足跌落缸中被水淹没。
故选D。
填空题。
7. 看拼音写词语。
的冬天到了，雪花像 一样飞 。人们穿着 的衣 ，在路上匆匆地走着。只有小孩很欢， 出手来去抓地上的雪，边 边玩 。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寒”“舞”“厚”“喊”“喜”笔画较复杂，易写错，需注意。
8. 把下面的词语补充完整，并按要求填空。
目（ ）口呆 耳闻目（ ） 怒目圆（ ） （ ）疾手快
争分（ ）秒 七嘴八（ ） （ ）林尽染 五谷（ ）登
（1）第一行中所填的字都含有_____，这些字都与_____有关，我还知道这样的字有________、__________。
（2）听了他说的这件事，我们个个惊得_____。
（3）现在局势特别严峻，我们必须_____地完成任务。
【答案】 ①. 瞪 ②. 睹 ③. 睁 ④. 眼 ⑤. 夺 ⑥. 舌 ⑦. 层 ⑧. 丰 ⑨. 目 ⑩. 眼睛 ⑪. 瞄 ⑫. 睡 ⑬. 目瞪口呆 ⑭. 争分夺秒
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。
耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
怒目圆睁：形容很愤怒。
眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。
七嘴八舌：形容人多嘴杂，其说不一。
层林尽染：可以形容山林茂密、繁杂的景象,也可以用来形容文笔绮丽、修辞华美的作品。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。
（1）第一行中所填的字都含有“目”，这些字都与眼睛有关，我知道这样的字还有：睡、睛、盼、睁等。
（2）结合语境，从“惊”可知，应选：目瞪口呆。
（3）从“局势特别严峻”“完成任务”可知，时间紧，任务重。应选：争分夺秒。
9. 语言表达
[请教]小东经常丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，但他不知道怎么克服这个缺点，所以想向同桌小明求助。请你帮小东想一想，他该怎么说呢？
______________________________________________
【答案】小明，我可以向你请教一个问题吗？我总是丢三落四的，不是忘带课本就是忘带作业，但我不知道要怎么克服这个缺点，你能帮帮我吗？谢谢。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。语言表达简洁、明白。
根据给出的信息，小东应该虚心请教，如：小明，你能帮帮我吗？我经常丢三落四，不是忘带课本就是忘带作业，总给自己带来很多麻烦，我也很想克服这个缺点，就是不知道怎么办。你给我出个好主意吧。
10. 诗文素养
（1）当看到西湖的美丽景色时，我不禁想用苏轼《饮湖上初晴后雨》中的诗句“水光潋滟晴方好，_____。”来赞美它。
（2）无论做什么事，都要以理服人，用理性解决冲突。正如谚语“有理走遍天下，_________。”所讲的那样。
（3）本册书，我也知道了好多描写美好品质的格言。
①仁者爱人，________。
②__________，暖于布帛；___________，深于矛戟。
（4）当小雨滴汇聚起来，他们便________；小溪淙淙，_______；河流潺潺，_______；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的________。（《大自然的声音》）
【答案】 ①. 山色空蒙雨亦奇 ②. 无理寸步难行 ③. 有礼者敬人 ④. 与人善言 ⑤. 伤人之言 ⑥. 一起唱着歌 ⑦. 流向河流 ⑧. 流向大海 ⑨. 海洋大合唱
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
（1）书写时注意“色、蒙”正确写法。
（2）书写时注意“理、难”的正确写法。
（3）书写时注意“礼、敬、善、伤”的正确写法。
（4）书写时注意“唱、歌、流、海、唱”的正确写法。
阅读短文。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
11. 这段话节选自《________》
12. 在括号里填上合适的词语。
（ ）天空 （ ）的大花坛 （ ）的野花
13. 用“﹏﹏﹏”画出选文中的一处比喻句，再仿写一句。
14. 选文中画“ ”的句子中的“封”字（ ）
A. 说明树木的生长环境不太好，密不透风。
B. 既形象地表现了树木树枝遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天生长得生机勃勃。
C. 说明树叶长得太紧密，很影响人们看小兴安岭的景色。
15. 选文描写的是小兴安岭____季的景色，描写的景物有______、______、____和野花。
【答案】11. 美丽的小兴安岭
12. ①. 蓝蓝 ②. 美丽 ③. 各种各样
13. 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。仿写：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 14. B
15. ①. 夏 ②. 森林 ③. 晨雾 ④. 阳光
【解析】
【11题详解】
本题考查课内文章题目识记。
这段话节选自《美丽的小兴安岭》。以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
【12题详解】
本题考查词语搭配。
从“遮住了蓝蓝的天空”可知，应为：蓝蓝的天空；从“真像个美丽的大花坛”可知，应为：美丽的大花坛；从“草地上盛开着各种各样的野花”可知，应为：各种各样的野花。
【13题详解】
本题考查找比喻句和仿写比喻句。
从“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”可知，把草地比作大花坛，是比喻句，仿写时，注意用上比喻的修辞手法，如：院子里盛开着五颜六色的牵牛花，有红的、紫的、粉的，像一个个漂亮的小喇叭。
【14题详解】
本题考查字词解释。
从“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”可知，“封”字用的妙，“葱葱茏茏， 密密层层的枝叶”把“森林”遮住的样子写的很生动性形象，体现了树木多而密，又显示出了树木在夏天生长得生机勃勃。故选B。
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
通读全文，从“夏天，树木长得葱葱茏茏”可知，描写的是小兴安岭夏季的景色。从“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”“早晨，雾从山谷里升起来”“太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”可知，描写的小兴安岭的景物有森林、晨雾、阳光。
骄傲的小蚂蚁
①一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
②有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么，让小蚂蚁先过去了。
③小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
④小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”
⑤狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
⑥狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……
16. 从文中给下面的词语找近义词。
高傲——（ ） 嘲笑——（ ） 居然——（ ）
17. “毫不客气”在短文中的意思是_________。
18. “大力士”在文中的意思是（ ）
A. 小蚂蚁力气特别大。B. 表示讽刺和否定。
19. 小蚂蚁在森林里遇到了____、__________、________。
20. 狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢？请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果？
________
21. 从这个故事中你受到了怎样的启发？
_________
【答案】16. ①. 傲慢 ②. 讥笑 ③. 竟然
17. 一点都不客气 18. B
19. ①. 鸭子 ②. 小兔 ③. 狼
20. 小蚂蚁被狼踩死了。
21. 我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。
【解析】
【16题详解】
本题考查找近义词。
可在文中找与词语具有共同词素的词语。
高傲：自高自大，极其骄傲。根据第①段的句子“小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说”可知近义词是“傲慢”。
嘲笑：用话语取笑他人。根据第③段的句子“小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它”可知近义词：讥笑。
居然：竟然；表示出乎意料。根据第⑤段的句子“你这小鬼，竟然这样和我说话”可知近义词：竟然。
【17题详解】
本题考查理解词语意思。
从第④段的句子“毫不客气地说：‘你又是什么东西，连鸭子和兔子都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？’”可知“毫不客气”意思是不给人留任何面子，不顾及别人的感受。文中指蚂蚁一点都不给狼面子。
【18题详解】
本题考查对短文内容的掌握。
从第①段的句子“一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为‘大力士’嘛！”可知“大力士”在文中的意思是表示讽刺和否定。
故选B
【19题详解】
本题考查对短文内容的掌握。
从第②段的句子“小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子”可知小蚂蚁遇到了鸭子；
从第③段的句子“小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇”可知小蚂蚁遇到了兔子；
从第④段的句子“它在草地上遇到一只狼”可知小蚂蚁还遇到了狼。
【20题详解】
本题考查开放性试题。
结合“小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……”可知狼此时很生气，被狼踩一脚，肯定会被踩死。
【21题详解】
本题考查概括文章主旨。
阅读文章可知，文章主要讲了一只小蚂蚁没有自知之明，在森林里对遇到的动物毫不客气，最后招致杀身之祸的故事。文章告诉我们一个道理：做人要懂得谦虚，不能自以为是，否则最终吃亏的是自己。
22. 习作。
小朋友，请你从下面三组事物中选择一组，充分发挥你的想象，编写一个有趣的童话故事。① 铅笔 橡皮 转笔刀；②青草 玫瑰花 小蜜蜂；③ 鸭子 小船 公鸡
要求：1.题目自拟，注意语句通顺，正确使用标点符号。 2.字数：300字左右。
【答案】例文一：
有趣的文具盒
铅笔、橡皮、转笔刀住在文具盒里。
每天，转笔刀把铅笔削得尖尖的，让他帮小主人写字，橡皮随时擦去铅笔写错的字，大家合作非常好。可是到了晚上，铅笔发现，橡皮身上，转笔刀身上，文具盒的内壁上，都是自己的尖脑袋蹭出来的黑笔印，原来他们的小主人是个活波的男孩子，走路一蹦一跳，铅笔在文具盒里颠来倒去，把“家”弄脏了。
橡皮看到铅笔沮丧的低着头，轻生说：“没关系，我会清理干净的。”
铅笔歉然说：“可是你身上也被我蹭脏了。”
转笔刀说：“你们俩啰嗦什么，来，铅笔你把脑袋伸进我肚子里，我把你夹紧，不就蹭不到别处了！”
铅笔高兴地把头伸了过去。从此，文具盒里干干净净真整洁。
例文二：
青草、蜜蜂和玫瑰花
从前，有一朵玫瑰花，它的周围密密麻麻布满了青草。路过的人都蹲下来，闻一闻玫瑰散发出的芬芳，欣赏它的美貌，甚至合影留念。
于是，它骄傲地挺起身子，厌恶、同情地对青草说：“我是多么地美丽呀，你们也不想一想，只要把自己打扮得美丽，就能获得人们的夸奖。”玫瑰花不再努力扎根，天天把时间浪费在打扮上。青草见了，劝它说：“你不要继续浪费时间，应该珍惜每一分每一秒，等到了冬天，就会被风连根拔起。”玫瑰扭过头不理它，这时小蜜蜂也飞过来，劝告玫瑰花：“玫瑰花，你现在虽然酒神，但还是快快扎根吧，不能图一时的美丽。”但玫瑰花每天依旧认为自己不是一般的花，不需要听青草和蜜蜂的劝告，还想着怎样离开草坪。
不久，北风咆哮着扑向草坪，青草顽强地抵抗着北风，玫瑰的美丽在这时一点用处都没有——北风可不会欣赏玫瑰的美丽，只知道它很骄傲。北风把玫瑰卷走了。在空中，它先看见了一大片油菜花和小草和谐共处，它第一次体会到青草内心美丽与生生不息的生命。最后，玫瑰花返回了草坪。
骄傲的玫瑰花变成了谦虚的玫瑰花。
例文三：
好朋友
小鸭子和小公鸡是两个非常要好的朋友，听说森林的那一边景色非常美丽。于是，两个好朋友约好去森林的另一边去玩，就这样，小鸭子和小公鸡手牵着，提着野餐篮子去森林的那一边去玩了。
可是正当兴致勃勃时，被眼前的一条小河拦住了去路，小鸭子看到小河兴奋地说：“小公鸡，不用怕，我们游过去就好了。”小公鸡害怕地连连摆手说：“不行不行，我们小公鸡天生不会游泳。”小鸭子犯难了：“这可如何是好？”小鸭子灵机一动，说：“有了，我们找找附近有没有桥可以过去不就行了吗？”小公鸡说道：“小鸭子你真聪明！”于是，两个好朋友就在附近左瞧瞧又望望连桥的影子都没，小公鸡叹了口气：“今天我们去不了森林那边了，欣赏不了那里的景色了。”小公鸡垂头丧气地坐在小河边。“我既然去不了了，你就替我去森林那边去看看那边的景色吧！“不行不行，我们是好朋友，我怎能扔下你一个人去玩，那有什么意思呢！”正当犯难时，小鸭子说：“快看，那边有一条小船！我们就可以一起去玩了。”
说着，小鸭子和小公鸡划着小船划到了对岸，两个好朋友就在森林的那边欣赏着美景，吃着美味的食物，开心极了。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
例文一：
本题要求编写童话故事，先想一想说起童话故事，你的脑海里出现了怎样的画面？想到了什么样的故事？结合所给事物，联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？它们之间会发生什么故事，接着定内容，主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
开头：简单介绍故事的主人公。
中间：发挥想象，故事的主人公之间发生了什么有趣的故事。写清楚事情的起因、经过、结果，加上合适的语言、动作描写，把内容写具体。
结尾：点明主题。
例文二：
本题是写童话故事，结合所给事物，联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？它们之间会发生什么故事，接着定内容，主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。
开头：简介故事主人公。
中间：发挥想象，写清楚事情的起因、经过、结果，还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
结尾：点明主题。
例文三：
本题是话题作文，编写一个童话故事，先定人物，故事里有哪些角色？选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？它们之间会发生什么故事，接着定内容，主角选好后，要想清楚发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？给习作拟一个名字。结合所给事物，联系生活实际，大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。
开头：简单介绍故事的主人公。
中间：发挥想象，故事的主人公之间发生了什么有趣的故事，写清楚事情的起因、经过、结果，加上合适的语言、动作描写，把内容写具体生动。
结尾：点明主题。