初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文配套课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体课文配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了核心素养目标，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，如何开发创造潜力，独立思考的表现等内容，欢迎下载使用。
1.2 成长的不仅仅是身体
【走进课标】知道独立思考和批判性思维的表现【核心素养】道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质【学习重难点】重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
1. 如何正确认识独立思考？P92. 批判性思维的表现、意义？ P10~113. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P114. 为什么要开发创造性潜力？P125. 如何开发创造潜力？P12~136. 为什么创造离不开实践？P13
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1、为什么要学会独立思考？P9.2
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚的行为启示我们，独立思考的要求是什么？
不能接纳他人正确、合理意见
★2、如何正确认识独立思考？ （含义/表现）
宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏?上海一初中生指出历史教科书钱币错误
上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。 是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。
宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号
上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证责任编辑确认后在明年修改教材
分析初中生运用批判性思维指出教材错误的过程
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4.批判性思维的意义（作用）背 重点
下列批判方式合适吗？为什么？
批判你就批判你，还管在什么场合？
你学习又不好，你的观点肯定是错误的。
我不知道该怎么做，我就是知道你不对。
5、培养批判精神的要求？P10-11
（1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
（3）要掌握批判的技巧：①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性。
新时代青年：争当创新创造先锋
申怡飞，中国5G技术核心团队中最年轻的研发人员。申怡飞15岁就进入东南大学就读，后来又以优异的成绩保送读研，17岁就参与了5G技术的研究，20岁出头便开始读博士了。仅他读研期间就发表了2篇国际会议论文、1篇SCI论文并受理了3项发明专利，5G时代许多改变世界的创新技术就出自他手。
刘杭喆手中的正是一台能有效过滤空气中有害气体的智能设备，小学三、四年级的他就对编程产生兴趣，也创作了各种小游戏和实用性APP。开启了编程与硬件相结合的科技创新之路。经过一番摸索，在老师的指导下，他和同学们共同创作了“互联网+智慧农业”科技种养设备。在智能家居系统方面，还制作了一款机器人，近几年来，刘杭喆荣获一系列科创 方面的嘉奖。
6.青少年为什么要开发创造潜力?
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1.2-3开发创造潜力
在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。
思考：作为青少年，怎样开发创造潜力？
7.青少年如何开发自身的创造潜力
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
思想、精神的变化/思维的成熟
2.培养批判精神的意义
1.青少年为什么要开发创造潜力
1.为什么要学会独立思考
1.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ）①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切 A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④
2．车俊同学通过实验发现，当蒸馒头的笼屉达到一定层数时，下层的馒头比上层的馒头熟得快，证明了“蒸馒头时上层的最先熟”的传统说法是不完全可信的。这启示我们( ) ①要敢于向一切观点说“不” ②要养成独立思维的习惯 ③要有批判的精神和勇气 ④他人的观点都是不可信的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④