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湖北省黄冈市英山县2023-2024学年三年级上学期期末考试语文试题
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这是一份湖北省黄冈市英山县2023-2024学年三年级上学期期末考试语文试题，共6页。试卷主要包含了看拼音，写词语，把词语补充完整，并完成练习，按要求完成句子练习，根据本学期学过的内容填空，语言实践，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音，写词语。（10分）
jìng lǐ lǚ xíng bǎ guì chōng mǎn jī liè
yǒng gǎn yà cái là zhú zuò shēng zhěng jié
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（8分）
歌吟（yín lìng） 几乎（jī jǐ） 压根儿（yà yā） 晾晒（liàng liáng）
呢喃（ní ne ） 喷香（pēn pèn） 胸 脯（bǔ pú） 瞪眼（dēng dèng）
三、把词语补充完整，并完成练习。（10分）
①绚（ ）多（ ） ②怒（ ）（ ）睁 ③（ ）（ ）尽染
④四（ ）八（ ） ⑤面（ ）耳（ ） ⑥春（ ）秋（ ）
1．上面词语中，描写人物神态的词语有 、 。（填序号）
2．选择合适的词语填空。（填序号）
（1）菊花展上，各色菊花 ，吸引了很多游客前去观赏。
（2）秋天的山野 ，是一道亮丽的风景。
四、按要求完成句子练习。（8分，每句2分）
1．加上“ABB”式的词语把句子写生动。
天冷极了，我的手和脸冻得 的，回到家， 地吃下一碗
的饭菜，浑身 的。
2．演出结束了，观众连续走出会场。（用修改符号在原句上修改病句）
3．照样子，在“ ”上加上修饰词，让句子表达更生动。
例：我望着父亲。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。
我看着国旗。 我 地看着 的 的国旗。
4．用下面的句子开头写几句话。
我们的校园真美啊！
五、根据本学期学过的内容填空。（10分，每空1分）
1．诗中有风景。这学期，我们跟着李白欣赏了天门山“天门中断楚江开， ”的奇观；随刘禹锡饱览了洞庭湖“ ，潭面无风镜未磨”的美景；和苏轼感受了西湖“ ，淡妆浓抹总相宜”的神韵。
2．诗中有情谊。从“停车坐爱枫林晚， ”中，我们能感受到诗人对秋天的喜爱之情；从“两岸猿声啼不住， ”中，我们能体会出诗人回乡的喜悦之情；从“ ，歌声振林樾”中，我们能体会到童年之乐。
3．通过这学期的学习，我们明白了很多道理。人与人之间要团结，因为“二人同心，
”；还要讲道理，因为“ ，无理寸步难行”。
4．《司马光》一文中，“光持石击瓮破之” 的“之”指的是 ，从句子中可以看出司马光 的品质。
六、语言实践。（4分）
右面是小明看到的一则广告，如果想买广告中的儿童图书，小明该怎样劝说妈妈同意呢？
七、阅读理解。（20分）
课内阅读。（7分）
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1．题目中“书”的意思是 ，“夜书所见”的意思是 。
2．“挑”有两个读音，在诗中读 ，意思是 。
3．诗人在夜里见到了什么？用“ ”画出相关诗句。
4．“江上秋风动客情”中的“客”指的是 （ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①被邀请到家的客人 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②游客 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③
漂泊在外的人），“动客情”的“情”表达了诗人 （ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①喜爱秋天 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②思念家
乡）之情。（填序号）
（二）课外阅读。（13分）
金色的玉米棒
秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
“咚咚咚！”小松鼠敲门了。小兔子开了门。小松鼠对小兔说小兔借个玉米棒给我吧不行小兔回答说我送你一把干蘑菇吧小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！
“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。
读到这里，我预测：
我的依据是：
一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
你知道这是为什么了吧！
1．联系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么做？请把你的预测和
预测依据写在文中的横线上。（4分）
2．在里加上标点符号。（3分）
3．根据短文内容填空。（4分）
（1）本文是按“秋后→ → →第二年秋后”的顺序来写的。
（2）故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们
是打算 。
4．读完这个故事，我觉得这是一只（ ）的兔子。（多选）（2分）
A．小气 B．善良、大方 C．聪明、勤劳 D．勇敢、坚强
八、习作表达。（30分）
题目：____________真有趣
提示：（1）把题目补充完整；（2）可以写小动物，可以写身边的伙伴，还可以写某项活动；（3）围绕“有趣”，把内容写具体。（4）语句通顺、字迹工整。
题目
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
分数
一、看拼音，写词语。（10分）
jìng lǐ lǚ xíng bǎ guì chōng mǎn jī liè
yǒng gǎn yà cái là zhú zuò shēng zhěng jié
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（8分）
歌吟（yín lìng） 几乎（jī jǐ） 压根儿（yà yā） 晾晒（liàng liáng）
呢喃（ní ne ） 喷香（pēn pèn） 胸 脯（bǔ pú） 瞪眼（dēng dèng）
三、把词语补充完整，并完成练习。（10分）
①绚（ ）多（ ） ②怒（ ）（ ）睁 ③（ ）（ ）尽染
④四（ ）八（ ） ⑤面（ ）耳（ ） ⑥春（ ）秋（ ）
1．上面词语中，描写人物神态的词语有 、 。（填序号）
2．选择合适的词语填空。（填序号）
（1）菊花展上，各色菊花 ，吸引了很多游客前去观赏。
（2）秋天的山野 ，是一道亮丽的风景。
四、按要求完成句子练习。（8分，每句2分）
1．加上“ABB”式的词语把句子写生动。
天冷极了，我的手和脸冻得 的，回到家， 地吃下一碗
的饭菜，浑身 的。
2．演出结束了，观众连续走出会场。（用修改符号在原句上修改病句）
3．照样子，在“ ”上加上修饰词，让句子表达更生动。
例：我望着父亲。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。
我看着国旗。 我 地看着 的 的国旗。
4．用下面的句子开头写几句话。
我们的校园真美啊！
五、根据本学期学过的内容填空。（10分，每空1分）
1．诗中有风景。这学期，我们跟着李白欣赏了天门山“天门中断楚江开， ”的奇观；随刘禹锡饱览了洞庭湖“ ，潭面无风镜未磨”的美景；和苏轼感受了西湖“ ，淡妆浓抹总相宜”的神韵。
2．诗中有情谊。从“停车坐爱枫林晚， ”中，我们能感受到诗人对秋天的喜爱之情；从“两岸猿声啼不住， ”中，我们能体会出诗人回乡的喜悦之情；从“ ，歌声振林樾”中，我们能体会到童年之乐。
3．通过这学期的学习，我们明白了很多道理。人与人之间要团结，因为“二人同心，
”；还要讲道理，因为“ ，无理寸步难行”。
4．《司马光》一文中，“光持石击瓮破之” 的“之”指的是 ，从句子中可以看出司马光 的品质。
六、语言实践。（4分）
右面是小明看到的一则广告，如果想买广告中的儿童图书，小明该怎样劝说妈妈同意呢？
七、阅读理解。（20分）
课内阅读。（7分）
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1．题目中“书”的意思是 ，“夜书所见”的意思是 。
2．“挑”有两个读音，在诗中读 ，意思是 。
3．诗人在夜里见到了什么？用“ ”画出相关诗句。
4．“江上秋风动客情”中的“客”指的是 （ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①被邀请到家的客人 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②游客 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③
漂泊在外的人），“动客情”的“情”表达了诗人 （ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①喜爱秋天 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②思念家
乡）之情。（填序号）
（二）课外阅读。（13分）
金色的玉米棒
秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
“咚咚咚！”小松鼠敲门了。小兔子开了门。小松鼠对小兔说小兔借个玉米棒给我吧不行小兔回答说我送你一把干蘑菇吧小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！
“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。
读到这里，我预测：
我的依据是：
一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
你知道这是为什么了吧！
1．联系上下文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会怎么做？请把你的预测和
预测依据写在文中的横线上。（4分）
2．在里加上标点符号。（3分）
3．根据短文内容填空。（4分）
（1）本文是按“秋后→ → →第二年秋后”的顺序来写的。
（2）故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们
是打算 。
4．读完这个故事，我觉得这是一只（ ）的兔子。（多选）（2分）
A．小气 B．善良、大方 C．聪明、勤劳 D．勇敢、坚强
八、习作表达。（30分）
题目：____________真有趣
提示：（1）把题目补充完整；（2）可以写小动物，可以写身边的伙伴，还可以写某项活动；（3）围绕“有趣”，把内容写具体。（4）语句通顺、字迹工整。
题目
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
分数
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