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    【开学摸底考】七年级语文01(广东专用)-2023-2024学年七年级下学期开学摸底考试卷.zip

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    这是一份【开学摸底考】七年级语文01(广东专用)-2023-2024学年七年级下学期开学摸底考试卷.zip,文件包含七年级语文开学摸底考广东专用01解析版docx、七年级语文开学摸底考广东专用01考试版docx、七年级语文开学摸底考广东专用01答案及评分标准docx、七年级语文开学摸底考广东专用01答题卡docx、七年级语文开学摸底考广东专用01答题卡pdf等5份试卷配套教学资源,其中试卷共29页, 欢迎下载使用。

    (考试时间:120分钟 试卷满分:120分)
    注意事项:
    1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
    2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
    3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
    4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
    一、积累与运用(30分)
    1.默写诗文。(共10分)
    (1)君问归期未有期, 。(李商隐《夜雨寄北》)
    (2) ,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
    (3)默写刘禹锡的《秋词(其一)》。
    , 。
    , 。
    (4) , 。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
    (5)《诫子书》中阐述“学、才、志”之间关系的句子是: , 。
    2.阅读下面的文字,完成下面小题。(8分)
    载着希望,乘着梦想,我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里酝酿,【甲】有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,【乙】又有的人说春在( )的笛声里与春风流水应和着,【丙】还有的人说春就如小姑娘花枝招展,楚楚动人,【丁】而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的( ),夏的粗犷,秋的静谧,冬的咄咄逼人,而是充满温情的。人们( )在古老的济南,心中便有了着落,有了依靠。澄清的河水,秀气的小山,蓝光的天空,这些景象从不同角度完美地展现了冬天济南( )的特点。人们情不自禁地发出感叹:冬天的济南真是一个美丽的季节!
    (1)文中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
    A.应和(hè) 粗犷(ɡuǎnɡ) 着落(zhá) 咄咄逼人(duó)
    B.应和(hé) 粗犷(kuànɡ) 着落(zhuó) 咄咄逼人(duō)
    C.应和(hè) 粗犷(ɡuǎnɡ) 着落(zhuó) 咄咄逼人(duō)
    D.应和(hé) 粗犷(kuànɡ) 着落(zhá) 咄咄逼人(duó)
    (2)文段括号中依次填入的词语,书写无误的一组是( )(2分)
    A.嘹亮 骄媚 徘徊 响睛B.潦亮 娇媚 俳佪 响晴
    C.潦亮 骄媚 俳佪 响晴D.嘹亮 娇媚 徘徊 响晴
    (3)将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画,美不胜收。”一句放入文段,衔接最恰当的是( )(2分)
    A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】
    (4)文中画波浪线的句子有语病,修改后的句子是: 。(2分)
    3.下列文学文化常识表述正确的一项是( )(2分)
    A.古时,30岁称“而立之年”,40岁称“知命之年”,50岁称“耳顺之年”。
    B.蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生,明代文学家。课文《狼》选自他的文言志人小说集《聊斋志异》,启示我们对待像狼一样贪婪、狡诈之人,要像屠夫一样勇于斗争。
    C.古代尊称对方的母亲为“令尊”,谦称自己的弟弟为“舍弟”,谦称自己的家为“寒舍”。
    D.郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》。曾评价蒲松龄“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”。
    4.下列句子中所用的修辞方法,不同于其他三项的一项是( )(2分)
    A.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
    B.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
    C.树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
    D.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
    5.下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是( )(2 分)
    A.我们公司的产品质量好价格公道,如果您有兴趣,还请来电垂询。
    B.听说你家的装修很有品质,改天能否到寒舍参观一下,以便学习如何布置我的新家。
    C.我因临时有急事要办,不能莅临贵校座谈会,深表歉意。
    D.您能在百忙之中有幸接受我的采访,我表示感谢。
    6.综合性学习。(6分)
    学校举行“阅读点亮人生”为主题的读书活动。请你完成下面任务。
    (1)七年(1)班开展了个人阅读状况问卷调查活动,下面是全班49人的问卷调查统计图。
    从这个调查图表中,你发现七年(1)班在阅读方面存在哪些主要问题?请写出三点。(3分)
    (2)下图为中国邮政1998年发行的澳门中国戏曲脸谱小型张,请结合所学名著说出该邮票中的人物,并简要分析其性格特点。(3分)
    二、阅读(40分)
    (一)古文阅读,完成7-11题。(共13分)
    【甲】
    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! ( 诸葛亮《诫子书》)
    7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
    (1)非宁静无以致远( ) (2)非学无以广才( ) (3)年与时驰( )
    8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
    (1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
    (2)悲守穷庐,将复何及!
    【乙】
    有德者皆由俭来也,俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物,可以直道而行;小人寡欲而能谨②身节用,远③罪丰④家。故曰:俭,德之共也。侈则多欲君子多欲则贪慕富贵小人多欲则败家丧身。是以居官必贿,居乡必盗。故曰:侈,恶之大也。 (节选自司马光《训俭示康》,有删改)

    【注释】①于:被。②谨:约束。③远:使……远离。④丰:使……丰足。
    9.用“/”给乙文中画横线的句子断句。(限断二处)(2分)
    侈 则 多 欲 君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 小 人 多 欲 则 败 家 丧 身
    10.解释下列句子中加点的词语。(2分)
    (1)故曰:俭,德之共也 ( ) (2)居乡必盗( )
    11.请概括甲、乙两文教育思想的不同点。(2分)
    (二)阅读下面两篇选文,完成12-14题。(共13分)
    【甲】从百草园到三味书屋
    ①第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。
    ②不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。
    ③“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
    ④“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
    ⑤我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。
    ⑥我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
    ⑦三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
    “人都到那里去了!”
    ⑧人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
    “读书!”
    ⑨于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
    “铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”
    ⑩我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。
    ⑪先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
    【乙】池老师教我两件事
    ①我在韩国釜山出生,读小学、中学,然后到台湾读大学。中学的时候,有个年级主任,名叫池复荣。
    ②池老师个子矮矮的,戴着圆圆的眼镜,神色和蔼。她能讲一口流利的中文,但不是中国人,她的父亲是韩国抗日名将,因此她在中国东北长大,辗转大江南北。
    ③池老师除了是年级主任外,也教我们韩文。我向她真正学到的,却是另外两件事。
    ④我学的第一件事情,是在一节周会课上。
    ⑤每个星期二下午的最后一课,是年级主任主持的周会课。那天黄昏,夕阳从后面的窗口溜进来,把教室照得光亮耀眼。我们在练习开会的议程,我提了一个议案,进入表决的程序。由于没有人举手赞成,我觉得很尴尬,就嚷着说算了,我也不投了,撤销这个提案。
    ⑥池老师坐在教室最后一排。我没看到她的人,但听得到她说话的声音:“郝明义,你不能说就这样算了,就算没有半个人赞成你,你还是要为你自己的提案投一票。这是你自己的提案。”
    ⑦我面红耳赤地举手投了自己一票,全班唯一的一票。
    ⑧到底提了什么议案,同学那么不捧场,我已经毫无记忆。但那一节课,对我影响深远,不论日后求学,还是出来社会工作,每当我兴起什么别人认为荒唐的念头,或是没法接受的构思时,总会有个声音提醒我:“就算没有半个人赞成你,你还是要为你自己的提案投一票,这是你自己的提案。”
    ⑨我学的第二件事情,是在一次郊游中。
    ⑩我们去一个海滩,同学们戏水,我就在岸边负责看管大家的鞋子,闲来无事,使恶作剧地向同学们的鞋子里放入沙子。
    ⑪要回家的时候,大部分鞋子都找到了,只是有一只就是找不出来,我无地自容,但这丝毫无助于鞋子的出现,天色越来越暗,场面有点儿混乱。就在这时候,出现了一个人,个头不小,醉醺醺的,手上拎了个东西,就是那只鞋。我们向他要,他偏不给,欺负我们是孩子。
    ⑫这个当儿,池老师过去了,她矮矮的个子还不到那人肩膀,她很简单地说了几句话,要鞋子,醉汉嘻皮笑脸,有点不三不四,这个时候,突然“啪”地一声,她扬手给了那人结实的一记耳光。
    ⑬听多了不要惹韩国醉汉的事,我的心中顿时悬在半空中。
    ⑭晚风中,池老师站在那人面前,一动不动地看着他,接下来,那个醉汉把鞋子乖乖地交还给她,嘟囔了一声,走了。
    ⑮那一巴掌,也像一粒种子,在我心里慢慢地发芽。事实上,只有多年后,我才感受到其中的力量;当你义无反顾的时候,不论对方是何种庞然大物,不论你多么矮小,照样可以迎面给他一“巴掌”。
    ⑯是的,池老师教我的,就是这两件事情。不多,不少。
    12.乙文中作者说道:“但那一节课,对我影响深远”,请用原文回答对“我影响深远”的内容。(4分)
    13.赏析甲乙文中画线的句子。(从描写的角度赏析)(6分)
    (1)那天黄昏,夕阳从后面的窗口溜进来,把教室照得光亮耀眼。(3分)
    (2)我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。(3分)
    14.甲文中三味书屋的生活怎么样呢?乙文中的池老师是一个什么的人呢?结合选文内容请你用一两个词语分别进行概括,并说说你的依据。(50字左右)(3分)
    (三)阅读《一个有长度的季节》,完成15-18题。(共14分)
    一个有长度的季节 梁翠丽
    ①我又走在那条小径上了。
    ②秋天的风有些调皮,吹着我的面颊还搅乱了我的长发。我冲着它一笑,它有些羞涩了,随即把晚霞推到了我的面前。终于有些有温度的样子了,我疲惫的大脑也欣欣然地放松了,我感谢风儿吹来的些许有温度的凉爽,我们在默默对视中,听懂了彼此的语言。我笑了,风儿也笑了。它说,这是个有长度的季节,需要我慢慢来品呢。
    ③我把自己交给这片天地,听它们的絮语中那些有色彩的内容。
    ④萝卜是很翠绿的,翠绿得有些晶莹,它冲着我友好地摆了摆头,我知道,它是让我聆听它在这个季节里拔节的声音呢。我走过去,对它说,你长得那么好看。它摇着自己碧绿的叶子有些得意了。
    ⑤地瓜似乎并不愿意听到我对萝卜的表扬,干脆把藤蔓伸到了我的脚下。我捻着它平平仄仄的藤蔓,有些动容。我知道呢,虽然我在外面看不到地瓜的样子,可它在地底下的峥嵘,是我不能漠视的。我对它说,我知道了它们虽然在地底下也那么争气地长着呢。它笑了,有些花枝乱颤了,连叶子也一起跟着波动呢。
    ⑥玉米秸似乎就有些颓败了,惶惶地耷拉着头,有些无精打采。可是呀,那些饱满的玉米粒持了反对意见。它们说,玉米秸用自己的生命换取了后世饱满的种子,那是最大的荣幸呢,该骄傲才是呢!那玉米秸就笑了,还伴着“嚓嚓”的鼓乐声呢。我心头也为它们欣悦地鼓掌了。
    ⑦还有草儿呀。那些草儿呢,是变了颜色的,可我听不到它们一丁点儿的哀鸣。我只是知道,它们纷纷玩弄着自己枯黄的头发,一个劲儿地比劲道呢。
    ⑧那些芦苇呀,顶着一髻儿白发,在风中摇曳着、跳动着,甚至有些争先恐后地入眼,还说着一些我们不知道的诗歌呢。
    ⑨树叶呢,是有些大度的。它们知道,这个季节它们会尽情铺张,也就不紧不慢地掉着。掉下来的那些,有些从容,任凭人们怎样地践踏,依然岿然不动,静默安然。因为它们知道,“化作春泥更护花”是一种莫大的荣耀呢,更何况,还有那么一大批的人们想揪住时光的尾巴不肯松手,它们乐得慢慢飘洒,让人们在慢慢变黄的叶子中适应时光的匆迫呢。
    ⑩好大的胸怀呀。我听了它们的对语后,向它们致意了,它们却没所谓的,无论是褒是。这让我大大地刮目了一番。
    ⑪云霞要隐退去了,天空有些斑斓了。风儿说,那是它的彩绘。我笑了,风儿毕竟是有心人,知道晚霞最美的景致在哪里,于是就恰如其分地成就了它们。我说,这有太多美丽,我的相机坏掉了,无法拍照。风儿爽朗地笑了,说,你已经刻在心里了,又何必拍照?
    ⑫秋天的这个傍晚,我就那么随意地穿行在这小小的林荫路上。我听着它们生动的语言,看着它们肆意张扬的脸庞,感受着它们之间彼此热爱的温度。我有些醉醺醺地摇曳了。
    ⑬这的确是个有长度的季节,我在和它们的对话中,收获了一个季节的生动!
    ⑭秋色如斯呀,秋色如斯。 (选文有改编)
    15.作者在文章中说:“收获了一个季节的生动!”请简要回答作者收获了哪些生动?(3分)
    16.写出下列加点词的含义。(4分)
    ①它是让我聆听它在这个季节里拔节的声音呢。
    ②我知道呢,虽然我在外面看不到地瓜的样子,可它在地底下的峥嵘,是我不能漠视的。
    17.文身以“秋色如斯呀,秋色如斯。”结尾有什么好处?请结合全文,概括回答。(3分)
    18.阅读下面这首诗,诗中的“树叶(枫叶)”和文中第⑨段中的“树叶”带给你一样的感受吗?请结合两篇内容,加以分析。(4分)
    枫叶 余光中
    秋天,最容易受伤的记忆
    霜齿一咬
    噢,那样轻轻
    就咬出一掌血来
    三、作文(50分)
    19.题目:请以“温暖的记忆”为题写一篇作文。
    【提示与要求】:(1)请你大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(2)内容具体,有真实情感,不要原文照抄提示语,不得照抄试卷阅读选文,不得出现真实姓名或校名。(3)标点正确,书写规范整洁,不少于500字。
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