小学数学苏教版六年级下册三 解决问题的策略多媒体教学课件ppt
展开一、激活思维,回顾策略
我们学过了哪些解决问题的策略呢?
二、例题探究,感受策略
[提示:点击右侧按钮出策略思路]
根据“总人数-男生人数=女生人数”列方程。
男生人数和女生人数的比是2∶3。
根据:“总人数-男生人数=女生人数”列方程。
比较这几种思路,说说它们之间有什么样的联系和区别?
回顾学习过程,说说怎样选择策略解决问题?
(1)一杯果汁,喝了 ,还剩 。
已喝的剩下的果汁的比是( )∶( )。
根据上面的分数和比,你还能想到哪些数量关系?
<知识点:分数与比的转化>
【教材P30练习五第1题】
三、自主练习,运用策略
花彩带与红彩带长度的比是( )∶( )。花彩带比红彩带短 ,红彩带比花彩带长 。
2. 赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4∶7,公鸡比母鸡少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只?
2.先根据题意把线段图补充完整,再解答。(1)一辆汽车从甲地开往乙地,已经行驶了全程的30%,离乙地还有140千米。这辆汽车行驶了多少千米?
【教材P30练习五第2题】
140÷7×3=60(千米)
检验:60÷(60+140)×100%=30%
答:这辆汽车行驶了60千米。
(2)六年级生物小组养的白兔和黑兔只数的比是5∶3,白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔一共有多少只?
答:白兔和黑兔一共有48只。
6×(5+3)=6×8=48(只)
3.学校举办春季运动会,参加比赛的运动员在170~180人之间,男运动员的人数是女运动员的 。
【教材P30练习五第3题】
3+4=7,运动员的总人数是7的倍数,
且人数在170~180之间。
在170~180之间只有175是7的倍数,即总人数为175人。
答:男运动员75人,女运动员100人。
在170~180之间只有175是7的倍数,所以每份是25人。
男运动员:25×3=75(人)
女运动员:25×4=100(人)
从接近实际结果的数据开始假设。
回顾本节课解决问题的过程,你有什么体会?
四、回顾反思,感悟策略
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