人教部编版三年级下册元日教学设计

这是一份人教部编版三年级下册元日教学设计，共3页。

1.深厚的传统文化，中国人的根。今天我们将一起走进第三单元，请同学们先翻到单元导语页（指生读单元目标：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的；收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程）
过渡：那我们就带着这个学习目标一起去参观中华文化展览馆。
第一站：最美诗词我宣讲 第二站：争当古代科技讲解员
第三站：桥梁名牌我来贴 第四站：古典名画我代言
过渡：今天我们一起走进传统节日，和古人一样过节，争当最美诗词宣讲员，我们会有怎样的奇遇呢？现在就一起走进古诗三首。齐读课题。
任务一：解诗题 知诗人
1.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）春节就是正月初一，这一天在古时候又叫做“元日”（板书：元日）“元”是什么意思？同学们翻下字典。（“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天） 我们要学的第一首古诗的题目就叫作“元日”。
（拓展：元月 元年 元旦）
元月用来形容每年的第一个月份。也就是一月。
元年是帝王即位的第一年。
元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”
聊一聊：古代过年有哪些习俗？学生自主思考，自由发言。我们一起去看一看，出示视频。
2.简介作者。（课件出示）
王安石：字介甫，号半山，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》。
任务二：了解古人过节习俗
过渡：了解了作者，理解了题目，现在让我们一同走进一千年前的宋朝，看看那时候的新年。借助拼音读古诗，读准古诗的音。
1.先来检查生字掌握情况，
屠苏 旧符 瞳瞳
爆竹 送暖 新桃
（自由读—指生读—纠正读音—齐读）
2.学习生字后，相信大家一定能把古诗读好。谁第一个展示你的朗读？（指名读。）
评价：你读得真响亮！音真准确！谁还想读？
第一次读就读出了诗的节奏和韵味，真了不起！谁还能像他一样读？
不仅字音准确还读出了诗的韵味，很欣赏你！我们像他们一样一起读。读准，读响，读出节奏。（生齐读）
过渡：学习古诗不仅要把诗句读正确、读流利，还要根据诗句的意思展开丰富的想象。古诗的每一句话都描绘了一幅画面。请同学们把对字词的理解带到诗句中，练习说说每一句诗的意思。（小组合作）
3.展示交流：通过自学，同学们都有了不少收获，谁来说说你掌握了那些词语的意思呢？
“爆竹”是鞭炮的意思（结合生活经验）
师：在古代过年有这样一个习俗，在竹筒里装销石，然后把它放到火里烧，这时就会发出“噼噼啪啪”的声音。现在我们可以把它理解成鞭炮。
“除”的意思就是过去。“岁”是年的意思，“一岁除”什么意思？（一年过去了）
（“除”学生如果说不出来，老师可以引导）
”屠苏”古代一种酒名。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫。以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。（结合注释）
师：“屠”现在的意思是宰杀牲畜，屠杀。
“曈曈”是太阳刚刚升起时光亮的样子。
评：你说的真好，他是日字旁，跟太阳有关。
“桃符”古代挂在大门上的两块绘有神像的桃木板，意在祈福灭祸。
瞧！这就是桃符 ，古人认为桃木是一种神木，可以避邪。农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字或像这样画上画，悬挂在门旁，用来压邪。明代以后演变成现在的春联。都是祈求全家平安、生活幸福。
师：新桃就是：新春联；旧符：就是旧的春联。“新桃换旧符”就是——？
4.过渡：借助字词的意思我们能很快读好诗句的意思。那个小组愿意把自己的学习成果分享给大家？ 要求：先读诗句再说诗意。其他同学有不同意见或不理解的地方可以提问、补充。
（1）课件出示：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
预设：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。
把你此刻的感受读出来。
（读出送旧迎新的喜庆！）（读出欣喜、兴奋！）
（2）课件出示；千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
预设：初升的太阳照耀着千家万户,家家户户都换上了崭新的大红春联，沉浸在暖洋洋的喜庆中。
多么美好的景象！谁来读？指名读。
（3）刚才两位同学给我们起到了很好的示范引领作用。现在我们同桌合作说说这首诗的意思。可以一人一句，也可以你说前两句，我说后两句。
小结：刚才我们一边读诗句，一边想画面。（多媒体出示）看，五彩缤纷的礼花在天空中绽放；闻，到处都飘散着爆竹的硝烟味；听，到处都洋溢着欢声笑语。置身在这样的情景中，你的心情会如何？是啊！一元复始，万象更新，多喜庆啊！带着你的感受来读一读。指名读。齐读。
任务三：诵背古诗，宣讲中华最美诗词
1．默读全诗，想一想全诗描写了哪些场景。
过渡：放爆竹、饮屠苏、换桃符几个典型的画面，寥寥数语，就给我们勾画出欢度新年的喜庆景象。时至今日，人们每到辞旧迎新之时，都会情不自禁地吟诵起王安石的这首《元日》。
2．孩子们，在诗人眼中换去的只是旧桃符吗？他笔下仅仅是一幅其乐融融的春节图吗？
出示背景：当时的宋朝，百姓过着贫穷的生活。年轻的王安石看到了百姓的疾苦，立志要为人民造福。在49岁时，王安石做了宰相，他积极进行改革、推行新政，希望国家繁荣富强。就在这一年春节，他写下了这首脍炙人口的不朽诗篇《元日》。
现在，你觉得王安石仅仅是在写春节时热闹欢乐的场面吗？他还期望什么呢？
用一个成语来表示（辞旧迎新、除旧革新）。请你再来读读这首诗，你一定会有新的感受。
3.宣讲中华最美诗词
背一背：背诵古诗，做最美宣讲人。